九年級物理備考方案

一、 指導思想

2017年的物理科會考備考工作按照市教育局對九年級教學、複習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以會考動向為方向，加強會考備考，在“講輔練並進、整理與強記結合、統籌時間與側重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優化課堂教學結構的有效途徑和方法，調動一切有利的積極因素，從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”字上下功夫，確保完成學校提出的奮鬥目標，力爭今年會考成績穩中有升。 二、2017屆學生現狀

2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發展不平衡；（三）、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標

會考物理成績及格率、優秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2．瞭解最近兩三年會考物理試題，掌握熱點題。

3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關注作業質量，可以採取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5．注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡複習物理。並使學生能正確評估自己，確立合理有效的複習方法。要給於學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力複習，查找問題，鞏固優勢，彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學期第17周內完成所有新課的教學工作。

第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是會考的重點，也是所有會考題的來源。分析會考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪複習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類複習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪複習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在着“縱”與“橫”的相互聯繫，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪複習時應打破章節的限制，完善並梳理國中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯繫，要使前後知識聯繫起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網絡的綜合體，使複習具有系統性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪複習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測複習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪複習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。

第五階段：臨近會考前夕，本階段主要以近三年的會考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段複習的時間不長，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。主要是為增強

同學們考試的自信心、熟悉會考的氛圍和時間、調整會考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接會考。

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