品德與生活第二冊《開心六一》教學設計

教材簡析

“開心六一”是北京師範大學出版社義務教育課程實驗教科書《品德與生活》一年級下冊第三單元《歡樂總動員》中的第三個主題活動。該單元由《“六一”大策劃》、《“六一”大行動》、《開心 “六一”》三個主題組成。本單元的總目標是：①感受“六一”兒童節的歡樂氣氛，體驗自主過節的樂趣，增強小主人意識；②嘗試進行策劃、組織，發展創意和表現的能力；③學習與同伴協商、合作地做事。依據教材和低年級學生的心理特點，我將本次主題活動的目標確定為：引領學生積極、自主、合作、開放、有創意地開展節日慶祝活動，在活動中充分體驗節日的快樂，激發熱愛生活的情感，發展多樣化的表現才能，提高自信心和合作交流的能力。

【點評：教學目標定位恰當，既關注人文素養的提升，又關注智能素質的發展。】

教學理念

人的品德是在生活中形成的，只有源於兒童實際生活的道德教育才有實效。本着“道德存在於兒童的生活中”的理念，本次活動從學生的需求、興趣出發，以人文和智能素養的發展為宗旨，尊重學生的主體地位，激發並引領他們積極、自主、合作、開放、有創意地開展慶祝“六一”系列活動：“六一”大策劃、“六一”大行動和開心“六一”。

【點評：教學理念體現了素質教育的思想，以學生為主體，以學生的發展為根本，突出自主、合作和開放，注重有創意。】

教學方法

新課程強調教學是教與學的交往、互動。教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者。師生雙方要相互交流，相互溝通，相互理解，相互啟發，相互補充。根據新課程的理念，針對學生身心特點和生活實際，在設計“開心‘六一’”一課時，我以活動為主線，設計了自主策劃、自創節目、自制禮物、開心表演等環節，充分體現新課程的基本特徵：生活性、活動性、開放性和主體性。

【點評：教學方法的選用，“針對學生身心特點和生活實際”，符合新教材的“四個基本特徵”，體現了新課程的基本理念。】

教學設計

一、 活動策劃

同學們，過幾天就是6月1日了，你們知道6月1日是什麼節日嗎？（“六一”兒童節）

今年的兒童節與往年相比有什麼不同？説説看。

今年的“六一”是我們成為國小生後過的第一個兒童節，我們怎麼過好這個節呢？讓我們一起來想想辦法，過一個與往年不同的兒童節，好嗎？

（分組討論，教師把同學們的意見集中整理，寫到黑板上。）

同學們，你們真了不起！想出了這麼多的好主意、好辦法。現在，我們來看看誰的主意、誰的辦法最有創意，最有新意，大家都喜歡。請同學們議一議。

（學生再議）

根據大多數同學的.意見，我們決定開一個聯歡會，請幼兒園的老師來和大家一起過節。

【 點評：“基於兒童的興趣與需要，並由兒童的現實生活生成活動主題”是“品德與生活”課程的基本特徵。“六一”是兒童自己的節日，讓兒童自己策劃自己的節日活動，他們的自主性和愉快的情緒體驗能在活動的全過程中得到最好的統一。在兒童發揮想象力，與同伴一起創造性地設計“六一”活動時，可使他們感受到集體智慧的作用，體驗到合作學習的樂趣。】

二、 活動準備

1、 激勵學生各自準備或創編節目（遊戲）。

2、 指導學生製作節日小禮物。（指導兒童用剪貼、繪製、摺紙等方法，利用各種舊畫報、廣告紙、舊掛曆等材料製作節日禮物，贈送給應邀參加聯歡會的老師。）

3、 提示學生關注一下伊拉克戰爭狀態下的兒童。

4、 與幼兒園的有關老師聯繫，請他們合作，接受孩子們的邀請，準時參加孩子們的活動。

【點評：新課程強調要拓展學生的學習時空，要溝通課內外聯繫，要激發和引導學生在課外積極、主動、創造性地學習。一堂好的品德與生活課，不能也不會只好在課堂上，更多的精彩應在課前和課後。課前開展相應的準備活動，能縮短教學內容與生活實際的距離，為課堂教學積累直觀的感性材料，以便學生在課堂上能較容易地感悟、理解教學內容，激發道德情感；課後開展相應的延伸活動，能強化深化課堂教學的效果，給學生以深遠的影響。為此，讓學生課前關注伊拉克戰爭狀態下的兒童，以激發他們對受難兒童的同情和關愛之情；讓學生準備節目和禮物，不僅是為了引領他們積極主動地投入到活動中去，培養他們的創造精神和動手操作的能力，也是為了讓他們體驗到創作的樂趣和成功的喜悦。】

三、 活動過程

1、 我當小主人

讓每個同學當小主人，熱情招待幼兒園的老師，舉止大方地與老師交談。

【點評：讓兒童親歷日常的現實生活，在自然情境中學習禮貌待客。】

2、 瞭解“六一”史

今天，全世界億萬小朋友都在歡度自己的節日“六一” 兒童節。可是，你們知道“六一”兒童節的來歷嗎？

那還是在1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性140餘人和全部嬰兒，並把婦女和90名兒童押往集中營，好端端的一個村莊就這樣給毀滅了。

為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死去的兒童，反對虜殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會決定把每年的6月1日作為全世界兒童的節日，即國際兒童節。

【點評：“六一”兒童節的來歷，定是兒童極感興趣的內容，也是富有教育意義的素材。安排這個環節，讓兒童瞭解節日的來歷，瞭解慶祝節日的意義，是從兒童的心理需求出發，更是為了培養兒童良好的道德情感，啟發兒童建立維權意識，教育兒童懂得珍惜今天的幸福生活。】

3、 “六一”大聯歡

A 能力大比拼