小班數學公開課送餅乾教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班數學公開課送餅乾教案，希望對大家有所幫助。
小班數學公開課送餅乾教案1
有益的學習經驗:
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特徵。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準備：
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅乾;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
活動過程：
一、做個餅乾屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的遊戲興趣。
二、開心分餅乾。
1、按形狀分類。
(1)觀看採購員到餅乾批發市場上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅乾按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悦。
2、按顏色及形狀分類。
(1)接到訂購電話，明確第二項工作任務。
(2)看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅乾
中班—黃色包裝的正方形餅乾
小班—綠色包裝的長方形餅乾
託班—藍色包裝的三角形餅乾
(3)師生共同檢查按餅乾的形狀及顏色進行分類的結果。
3、遊戲《我餵動物吃餅乾》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅乾。
三、神祕禮物。
請小員工們摸一摸神祕袋裏的禮物，並説出它的形狀。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學公開課送餅乾教案2
活動目標
1、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅乾若干。
3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動過程：
(一)以遊戲的口吻，引起幼兒興趣1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了?
師：噢，是兔媽媽帶着小兔寶寶，豬媽媽帶着小豬寶寶，還有貓媽媽帶着小貓寶寶來了，你們高興嗎?那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好!)2、師：小動物來做客，你們喜歡送什麼禮物給它們呢?(幼兒回答)(二)複習認識圓形、正方形、三角形、1、師：你們看，老師準備了一盤餅乾。(教師出示一盤有各種圖形的餅乾)2、師：咦，盤子裏的餅乾是怎麼樣的?它們都有哪些不同?
(師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅乾;有大的、小的正方形餅乾;還有大的、小的三角形餅乾)3、師：小動物們見了這些餅乾很高興，都説自己喜歡吃其中的一種圖形餅乾，它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看，想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅乾，現在請你們看看盤子裏都有哪些圖形的餅乾，想一想該送給哪隻小動物?好，小朋友我們一起給小動物送餅乾吧，送到小動物的盤子裏。
4、師：我們給小動物送了那麼多的餅乾，不知道小動物會是怎麼説的，讓我們來聽一聽好嗎?
(錄音：小朋友好!謝謝你們給我們送了那麼多好吃的餅乾，不過有些小朋友送的餅乾還不是我們最喜歡吃的。那麼，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅乾嗎?哈哈!問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。)5、師：小動物怎麼説呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅乾只要看看什麼就行啦?
那麼兔媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的圓形餅乾)兔寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的圓形餅乾)豬媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的正方形餅乾)豬寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的正方形餅乾)貓媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的三角形餅乾)貓寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的三角形餅乾)6、師：剛才我們有沒有送錯餅乾呢?那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅乾吧。
(師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能幹，一起來誇誇自己吧!)(三)遊戲《到森林公園》
1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅乾，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的.家裏森林公園去玩。不過，小動物們説森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎麼辦呢?彆着急!你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形，還寫上了數字。看，這張火車票上有什麼圖形?數字是幾呢?那張呢?並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——2、師：現在，請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂)，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)3、師：小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)
活動反思：
運用遊戲的形式開展數學活動，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中，幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣極高，幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特徵有了進一步的鞏固認識，真正體現了幼兒的主體性，動手能力，語言表達能力，都有了很大的提高。
小班數學公開課送餅乾教案3
活動目標
1、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅乾若干。
3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動過程：
(一)以遊戲的口吻，引起幼兒興趣1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了?
師：噢，是兔媽媽帶着小兔寶寶，豬媽媽帶着小豬寶寶，還有貓媽媽帶着小貓寶寶來了，你們高興嗎?那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好!)2、師：小動物來做客，你們喜歡送什麼禮物給它們呢?(幼兒回答)(二)複習認識圓形、正方形、三角形、1、師：你們看，老師準備了一盤餅乾。(教師出示一盤有各種圖形的餅乾)2、師：咦，盤子裏的餅乾是怎麼樣的?它們都有哪些不同?
(師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅乾;有大的、小的正方形餅乾;還有大的、小的三角形餅乾)3、師：小動物們見了這些餅乾很高興，都説自己喜歡吃其中的一種圖形餅乾，它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看，想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅乾，現在請你們看看盤子裏都有哪些圖形的餅乾，想一想該送給哪隻小動物?好，小朋友我們一起給小動物送餅乾吧，送到小動物的盤子裏。
4、師：我們給小動物送了那麼多的餅乾，不知道小動物會是怎麼説的，讓我們來聽一聽好嗎?
(錄音：小朋友好!謝謝你們給我們送了那麼多好吃的餅乾，不過有些小朋友送的餅乾還不是我們最喜歡吃的。那麼，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅乾嗎?哈哈!問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。)5、師：小動物怎麼説呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅乾只要看看什麼就行啦?
那麼兔媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的圓形餅乾)兔寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的圓形餅乾)豬媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的正方形餅乾)豬寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的正方形餅乾)貓媽媽喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃大的三角形餅乾)貓寶寶喜歡吃哪一種餅乾?(喜歡吃小的三角形餅乾)6、師：剛才我們有沒有送錯餅乾呢?那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅乾吧。
(師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能幹，一起來誇誇自己吧!)(三)遊戲《到森林公園》
1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅乾，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家裏森林公園去玩。不過，小動物們説森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎麼辦呢?彆着急!你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形，還寫上了數字。看，這張火車票上有什麼圖形?數字是幾呢?那張呢?並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——2、師：現在，請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂)，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)3、師：小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)
活動反思：
運用遊戲的形式開展數學活動，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中，幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣極高，幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特徵有了進一步的鞏固認識，真正體現了幼兒的主體性，動手能力，語言表達能力，都有了很大的提高。
