小班數學教案：裝餅乾

　　活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵（顏色、形狀或大小）進行分類。

2、能愉快地參加操作活動，並在集體面前大膽發言。

　　活動準備：

每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。

　　活動過程：

一、遊戲：進車間。練習按物體的單一特徵分類。

教師以廠長的身份交代遊戲規則。

師：工人們，今天我們要到餅乾廠去工作，這邊是“紅紅餅乾廠”，那邊是“綠綠餅乾廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅乾廠”那裏去，那麼紅袖套的呢？

幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

二、遊戲：分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾，按圖形的某一特徵分類。

1、引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅乾可真多呀，誰來介紹一下，有些什麼樣的餅乾？根據幼兒講述出示圖形。2、啟發幼兒探索分類方法。

師：現在我們要把這些餅乾分裝到兩個盒子裏，你們想想看，哪些餅乾可以放在一起？

3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅乾，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的'。

4、個別幼兒講述分類方法。

師：你是怎麼分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人幹得都很棒，我們發現，可以按餅乾的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習，教師巡視並給動作快的幼兒餅乾盒上貼星。

三、遊戲：運餅乾。學習按物體的兩種特徵分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師：餅乾包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅乾是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅乾，這輛車上裝紅盒子沒星的餅乾，那麼這輛車上裝什麼？（指綠盒子有星的）最後一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2、幼兒分組來裝餅乾，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能幹。

3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經把餅乾裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。