小班遊戲教案及反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班遊戲教案及反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《小鳥找食》適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂，練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳，培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動目標】

練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動準備】

小椅子、場地佈置。

【活動過程】

1、學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、遊戲：小鳥找食

（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

（2）鳥媽媽説：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽説野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。”

（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫着跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家裏，暫停遊戲一次。

（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

（5）遊戲進行幾次。

3、活動結束。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

孩子對皮球的玩法有了一定的經驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動的重難點。通過觀察，孩子在遊戲“小貓玩球”這一環節中，能夠玩出不同的玩法：拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對於“滾球”的技能已經基本掌握。

可能會有部分孩子參與活動的興趣不高，出現注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球，對老師交代的遊戲規則不夠清楚的現象，沒有很好地達到課前我預設的效果。

但是通過課後的反思，孩子出現注意力不集中的現象在於我沒有給孩子充分創設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。

還有老師在組織遊戲時候，規則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的遊戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在遊戲活動中的主體地位。

一、活動目標：

1、 練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

2、 培養孩子參加遊戲活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

二、活動準備：

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個。

三、活動重點：能雙腳向前跳

活動難點：學會輕輕跳

四、活動過程：

1、 情景導入 ：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）

師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎麼走的呀？（引導孩子説出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去採蘑菇吧。

2、 遊戲兔寶寶採蘑菇 ：

老師這裏有兩隻籃子都是什麼顏色的呀！（引導幼兒説出是紅色和綠色）那我們現在去採蘑菇嘍！我們要跳着去採蘑菇，每次只能採一個，採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裏。

a、 提醒幼兒學兔子輕輕跳。

b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、 鼓勵幼兒多采幾次。

3、 吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、 再次採蘑菇後結束，我們的本領真大，採了這麼多蘑菇，我們一起抬回家吧。

汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了一節遊戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，懂得簡單的交通規則。

活動目標：

1、培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。

3、培養幼兒與他人合作的意識。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。

2、 錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一 創設情境，激發幼兒遊戲興趣

出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們為什麼要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危險？（幼兒自由討論）

老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒説説在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲裏唱了什麼？有哪些交通規則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

二、音樂遊戲“開汽車”

1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。。活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

2、分組遊戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然後交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、遊戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習《我愛我的'小動物》。

2、複習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導入：在一個茂密的森林裏，有一隻小熊迷路了，他東走走西看看，怎麼都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹遊戲玩法並示範。

老師邊介紹遊戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍着椅子邊聽音樂邊順着一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示範，加深規則意識。

組織幼兒掌握遊戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目着回答邊指向未坐在座位上的幼兒説："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示範，感知遊戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固遊戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行遊戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝裏），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則遊戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一隻可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網蒐集一些關於小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，並掌握一些和家人走失後的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：遊戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞着椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指着沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個遊戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們並沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

　　設計意圖：

《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。”因此，在設計本次活動時，我為幼兒創造了寬鬆的遊戲活動環境，讓幼兒在遊戲中發現事物之間的關係嗎，幫助相關物體找到它的好朋友，從而進行匹配。

　活動名稱：配對遊戲

活動目標：瞭解事物間的關係，把相關物體進行匹配

　活動重點：把握事物間的關係，將相關事物進行匹配

　活動難點：發現事物間的關係

　活動準備：

1、 實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿蔔、猴子、桃)

3、 評量表

　活動過程：

1.導入活動

出示神祕的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。

(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神祕的百寶箱，猜猜看裏面有什麼東西?

(2)幼兒説説自己的猜測

2.集體活動

(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發現事物間聯繫

師：這麼多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什麼呢?

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

　教師小結：

(2)結合圖片，探究事物間聯繫

師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿蔔、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關事物進行匹配

教師發放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。

4.延伸活動

請小朋友回家後和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

5.結束活動

演唱歌曲《找朋友》。

活動目的：

1、初步熟悉故事的內容，知道冬天過去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。

2、懂得遇到事要機智勇敢的道理。

3、學習詞：融化，昏頭昏腦學習部分對話。

活動準備：桌面教具，大灰狼等頭飾

活動重點：熟悉故事內容及段落。

活動難點：有順序簡單複述故事。

活動過程：

1、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱。

師：小朋友，你們看這是誰呀？（大灰狼）對今天這隻大灰狼碰到一隻小兔子，發生了什麼事？聽完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

2、師有表情地講述一遍故事，提問：故事的名字是什麼？及故事中的主要角色，你喜歡哪些小動物？為什麼？故事裏誰發生了什麼事？

3、分段講述，邊講邊提問。

問：美麗的春天到了，大灰狼的房子怎樣？在誰哪邊借住一個晚上？叫大灰狼起牀時。大灰狼是怎樣説及做？

從“狗上場-------到去找幾個朋友來。

問：小狗看見小兔子哭了，小狗怎麼説？小兔子怎樣回答？小狗是怎樣幫忙的？有沒幫成？大灰狼是怎樣嚇唬小狗的？

從“貓姐姐--------完”

問：公雞。小貓是怎樣趕走大灰狼的？

4、小結：小動物雖然力氣小，但是它們團結合作，機智勇敢，不害怕，最後勝利了。

5、聽錄音一遍，結合思想教育。

6、自然結束。

活動反思：

在故事的提問時能關注幼兒的語言表達，引出問題討論，啟發幼兒進行思考，幫助幼兒理解故事內容。在活動過程中，我班幼兒能主動參與問題的討論，漸漸對這個故事產生了濃厚的興趣。

活動目標：

1、樂意參加切西瓜遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。

2、能按照指令做響應的舉措。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、回憶西瓜的形狀特性

1、西瓜長得什麼樣？

2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

三、遊戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉着別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。

活動反思：

在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友説，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是户外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。

活動目標：

1.練習持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛鍊幼兒手眼的協調能力。

3.願意參與遊戲，體驗參加遊戲的快樂。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5.體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準備：

1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。

3.經驗準備：幼兒玩過紙棍遊戲，熟悉遊戲場地。

重難點：

重點：持棍推瓶自然地走。

難點：要求紙棍和【小車】不分開。

活動過程：

一、準備活動

教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。

二、練習持棍推車

1.教師示範持棍推瓶，邊推邊説兒歌：手拿一根小紙棍，推着小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

3.教師演示，請幼兒説説紙棍頂在【小車】的什麼地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什麼地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.教師組織幼兒持棍推着小車從起點到終點反覆兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為遊戲做準備。

6.遊戲：推小車

(1)教師介紹遊戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。

(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒遊戲2--3次，熟悉後中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

(3)教師講評遊戲，分發獎品，鼓勵幼兒以後多多參加體育遊戲。

三、放鬆活動

幼兒扛着紙棍，拿着獎品圍繞場地慢走一圈。

教學反思：

幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的祕訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。

[幼兒分析]

幼兒園小班的小孩，他們年齡小，對於生活中見到的圓的東西太多了，可是需要有條理的説出來，還不是太容易，所以在本次活動中，為幼兒創設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自我的身邊，容易為幼兒所理解。

[思路分析]

1、經過故事《圓圓樂園》讓幼兒瞭解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地瞭解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。

2、逆向思維活動：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，會怎樣樣呢藉助生活環境，為孩子提出一些假設性的問題，訓練孩子分析問題、解決問題的本事。

3、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓，你還想到了什麼呢讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新本事。

5、活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

[活動目標]

1、培養幼兒觀察生活的好習慣，瞭解生活中的圓。

2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的本事。

4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

[活動準備]

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示範畫：花，太陽等，圓形拼圖

[活動過程]

（一）：導入活動：講述故事《圓圓樂園》

（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園裏有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什麼東西是圓的

（三）逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢為什麼呢引出圓的特性。

（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新本事。

孩子們，今日，教師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什麼呢讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）

孩子們，你能把一個圓變成什麼呢幼兒自由説，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什麼，好不好讓幼兒動手操作，發現。

（五）教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，教師用好多個圓，變成了什麼（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

（六）活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準備了好多圓形的玩具，我們一齊來玩，看誰玩的花樣多與幼兒一齊活動。

[活動延伸]室外遊戲

在活動室裏地方太小了，讓我們到院子裏一齊玩，好不好

[活動反思]

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒經過看一看、想一想、説一説、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動，培養了幼兒主動參與想像、操作的本事。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不一樣角度發散思維，體驗發散思維的樂趣。

活動準備：

1、歡快的開始音樂、慶祝的結束的音樂

2、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個

3、貼場地佈置起點：沙袋戰壕作為

活動目標：

1、練習屈臂過肩投擲的準確的投擲動作。

2、體驗投擲成功的樂趣。

活動過程：

一、活動開始

1、熱身運動

T：今日外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到户外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。（頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放鬆運動，每節四個八拍）

2、兔媽媽和兔寶寶談話

T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵幼兒大膽進行討論，並對幼兒想出的辦法進行點評）

T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦能夠保護自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們去學本領，這樣能夠保護自我，還能夠打敗大灰狼。

二、活動展開

1、兔媽媽拿來了“祕密武器（報紙球）”，小兔一齊裏看一看吧！教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，並讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進行簡單點評。

2、兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“祕密武器”的。教師站在起點線，拿報紙球示範屈臂過肩，將球準確投擲到紙箱內。

3、幼兒團體練習

請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個報紙球，在標誌線地方，聽兔媽媽口令開始練習投擲動作。（所有的幼兒都投擲出去後，請幼兒撿回報紙球至起點，然後聽教師口令，團體練習數次，這樣能夠避免報紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題）

教師進行個別指導，提醒要點：屈臂過肩、手臂向前時對準目標，同時手放開紙團。

4、幼兒分組練習

兔寶寶們，森林裏的灰太狼又在欺負小動物了，讓我們用學會的本領去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點（沙袋堆成的戰壕），發現灰太狼了嗎？（請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉過來）必須要對準打敗灰太狼哦。

三、活動結尾

1、教師點評

有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習，這樣才能打敗灰太狼。

2、放鬆活動

我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進行放鬆活動，並請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。

活動目的：

1、讓幼兒積極參與表演。能根據作品主題情節加以想象運用不同語氣，動作，表現作品的角色特徵。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動重點：積極參與表演及各角色。

活動難點：運用不同語氣，動作特徵。

活動準備：頭飾，佈置場地材料。

活動過程：

1、回憶上節課表演時好的地方和不足之處。並提出這次表演的重點，要注意角色的語言動作，表情，反映角色性格特徵，還要根據作品主題思想和情節內容進行想象，創造性地進行表演。

2、讓幼兒回憶故事內容，説説角色的出場順序，師和幼兒共同複習故事情節，鼓勵幼兒用連貫語句複述。

3、幼兒遊戲，提出要求：

（1）在遊戲中能相互謙讓。

（2）能形象生動地扮演角色。

（3）愛護頭飾，在遊戲中能做到“三輕”。

（4）懂得互換角色。

4、幼兒遊戲，師巡迴指導。

5、評價：請個別幼兒上來扮演個別角色。並問小朋友他們扮演好在哪裏？

活動反思：

在遊戲過程中，孩子們表演的場地比較小，表演衝動內化為主動活動，教師及時因勢利導，創設良好環境，提供自由空間和豐富材料，擴展表演內容和形式，確保遊戲展開，讓幼兒自由選擇材料，並引導幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發揮幼兒主體作用和創造潛能，使之不斷獲得愉悦的成功體驗。

活動目的：

1、讓幼兒積極參與表演。更好地表現作品的人物性格。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動重點：積極參與表演及各角色。表現人物的特點，

活動難點：運用不同語氣，動作特徵。

活動準備：頭飾、佈置場地材料。

活動過程：

1、回憶上節課表演時好的地方和不足之處。複習人物的性格，並個別進行表演。還要根據作品主題思想和情節內容進行大膽想象，創造性地進行表演。

2、幼兒遊戲，提出要求：能形象生動地扮演角色，注意語氣和動作在互換 角色後注意動作的表現。

3、幼兒遊戲，師巡迴指導。

4、遊戲結束，教師與幼兒共同評價遊戲情況。

活動反思：教師不僅是一個活動的設計者、組織者，更是一個觀察者。做為一個教師，在活動過程中要善於觀察幼兒，並對幼兒在活動中存在的問題及時給予引導和幫助，同時，對幼兒在活動中的好的想法，有創造性的活動及時給予肯定和表揚，這樣不僅能使幼兒更好的進行下一環節的活動，而且，能增強幼兒的自信心和表演慾望。本次活動中，孩子們的觀察能力、幻想能力與大膽創造表現能力同時都得到了發展，而且還在與同伴訴説自己的想法、交流自己的感受中提高了語言交往能力

活動目標：

聯繫聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷

學習遊戲的玩法及規則。

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點 重點：

感受遊戲的快樂 難點：掌握遊戲的玩法

活動準備：

一塊平坦的場地，遊戲前學會兒歌。

活動玩法：

請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起説兒歌，冬婆婆發出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內四散快跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。遊戲隨老師口令反覆進行。

建議：

當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

教學反思：

為了激發幼兒的學習興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然後引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點定於:理解兒歌內容，激發對雪的喜愛， 感受作品優美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定於:通過學習作品，大膽的對兒歌進行創編，發揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識後，引導幼兒想象雪花飄落時的優美，它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力和思維能力。並直接數詞兒歌——小雪花。

設計背景

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作大蘿蔔、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。

活動目標

情感、態度：激發幼兒參加體育活動的興趣。

知 識：初步練習走平衡木。

能力、技能：培養和鍛鍊了幼兒的身體協調性。

教學重點、難點

重點：培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動準備

塑料矮平衡木、紙製作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿蔔（用布縫製的）”若干。

活動過程

（一）開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

（二）基本部分

1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上説好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶着孩子們去看望小馬。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶着小兔子們去看小馬，一個跟着一個走（走紙製作的小路），邊走邊説：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家後，詢問它的病情，並説一句祝福的話，然後再按照原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽説：“家裏的蘿蔔不多了，我們去拔蘿蔔吧。”拔蘿蔔要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎麼過“小橋”。

教師演示怎樣過“小橋”。

和幼兒一起説一説過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，

張開雙臂走上橋，

心不慌，身不搖，

《小班體育遊戲教案與反思》摘要：拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。 活動目標 情感、態度：激發幼兒參加體育活動的興趣。 知 識：初步練習走平衡木。 能力、技能：培養和鍛鍊了幼兒的身體協...