《雷鋒叔叔,你在哪裏》教案

教具準備

1.一張雷鋒的照片。

2.《學習雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。

3.學生所辦《向雷鋒叔叔學習》小報一張。

教學目標

會認鋒、叔等12個生字，會寫泥、濘等12個字。

有感情地朗讀課文，背誦課文。

主動了解雷鋒助人為樂的感人事蹟，願意向雷鋒學習。重點難點理解泥濘晶瑩等詞語。

教學過程

第一課時

環節

教師活動

學生活動

談話引入

⒈小朋友們，請大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們瞭解雷鋒叔叔嗎？

⒉讀一讀第6課後面的我知道吧，讀了你會知道得更多。。

⒊同學們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞着我們，老師就是唱着《學習雷鋒好榜樣》的歌長大的。

4.唱《學習雷鋒好榜樣》第一段。

⒈①雷鋒叔叔是一個解放軍戰士②雷鋒叔叔做了很多好事③我讀過《雷鋒的故事》，書裏還説他學習很刻苦，不怕困難，發揚釘子精神

⒉讀第26頁我知道。

⒊老師，你也唱給我們聽聽吧。

⒋專心聽。

初讀識字

⒈今天，就讓我們一起來學習《雷鋒叔叔，你在哪裏》這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學習。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？

⒉大家自由朗讀這首詩吧。

⒊雷鋒叔叔最愛幫助別人，我們的同學也愛幫助別人，我看到同學們在互相幫助學習生字，學得真不錯，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學們掌握得怎樣。

⒈能！①我提前預習了生字。②我要像雷鋒叔叔那樣不怕困難

⒉自由組合讀。互助學習生字。

⒊開火車讀生字。

朗讀感悟

⒈老師在備課的時候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的.朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學們，我們一起來讀吧。

⒉你讀懂了什麼，還有什麼不懂的地方。

⒊我們再自己把這首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完後我們就會明白了。

⒋誰想好了就請先説説。

⒌是啊，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是在尋找人與人之間的關愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們再次沿着長長的小溪、順着彎彎的小路去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿着雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般温暖的愛心吧。（教師激情引讀：每段第一句。）

⒍那下節課請大家把自己找到的一起交流交流。

⒈齊讀。

⒉①我知道雷鋒叔叔曾經做過許多好事，比如，他冒雨送過迷路的孩子回家。②雷鋒叔叔已經犧牲了，可是詩的最後卻説終於找到了，這是為什麼呢？③是啊，最後一句話是什麼意思呢？

⒊自由讀，邊讀邊思考。

⒋①我想，最後一句話的意思是説現在也有許多像雷鋒叔叔一樣的人；②其實是説哪裏需要獻出愛心，哪裏就有像雷鋒叔叔那樣樂於助人的人。③這首詩不是真的尋找雷鋒叔叔，而是號召我們都來爭當小雷鋒。

⒌教師引讀，學生跟讀。

⒍①我們也去找一找身邊的雷鋒吧！②③④⑤⑥好哇！

（第一課時結束）

第二課時

交流與背誦

⒈同學們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？

⒉那我們就一塊交流交流吧。

⒊我們身邊的活雷鋒真多呀，現在我們也來學習雷鋒，互相幫助練習背誦，好嗎？

⒋你想不想試試看！記不下來的同學看書讀一讀也可以。

⒈找到了。

⒉交流：①我的襪子髒了，剛換下來程志逸就幫我洗了。②我們班春遊的時候揚揚家裏沒錢交費，我們就用自己的零花錢幫揚揚交費，讓揚揚高高興興地和同學們一塊兒去春遊

同桌練習背誦。

學生試背誦。

積累運用

⒈同學們，這首詩裏有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個長長的小溪晶瑩的露珠，你能照這個樣子再勾畫幾個嗎？

⒉請大家翻到26頁讀讀記記。

⒈濛濛的細雨

彎彎的小路

温暖的春風

⒉①我發現這些詞語就是我們勾畫出的詞語。我們來讀一讀吧！（齊讀）②我還能用這些詞語説話呢！我們在温暖的春風裏做遊戲。③我還能説這種樣子的詞語呢大大的蘋果④我也會鮮豔的紅領巾。⑤我能把這些詞語讀得很美（個人美讀）⑥我們一起來美美地讀吧！

識字寫字

⒈我們來複習一下這一課的生字，老師讀五個字，請你把這五個字找出來擺好。曾經的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓。

⒉老師有六個句子發給大家，請你把你的句子讀給大家聽。

⒊同學們能認讀生字了，這一課還要求寫十個字一個詞，請同學們看看這些字詞，跟你的學習夥伴討論討論怎麼寫好這些字詞。

⒋誰先來説説。

⒌走之底確實不好寫漂亮，我們一起來寫這三個字吧。（範寫邁、迷、跡）同學們，每個字寫兩遍。

⒈擺字卡。

⒉一個個舉句子到胸前教大家讀：①我們要向雷鋒叔叔學習。

②在這條泥濘的小路上還佈滿了荊棘。

③雷鋒叔叔曾經做過很多好事，幫助過很多需要幫助的人。

④清晨，我在花園裏尋覓花瓣上那晶瑩的露珠。

⑤老師的話説到了我的心窩裏。

⑥讓我們邁開大步走吧。

⒊三三兩兩討論。

⒋①我們倆先説吧。第一排全是上下結構的字，雷、需都是雨字頭，雨字頭的橫鈎要長些。下邊的四個點要勻稱。②我想提醒大家，寫詞一定要連寫。③我們説説三個帶走之底的字吧，走之底最後一筆是一個平捺，要寫出捺腳來才好看。

擴展延伸

出示展示台

⒈《雷鋒叔叔，你在哪裏》這一課學完了，同學們有什麼要展示的嗎？

⒉來，老師來當指揮。

⒈①我會講雷鋒叔叔的故事②我們製作了一期向雷鋒叔叔學習的小報③我們學會了學習雷鋒好榜樣的歌，我們帶這大家一起唱吧！

⒉音樂聲起，齊唱。