地理會考衝刺複習計劃大綱

篇一：八年級地理會考複習計劃

一,複習安排

針對我校學生地理學科基礎薄弱，且會考複習時間短、內容多的實際情況，為了在有限的時間裏，把握考試要點，做到科學合理、優質高效地複習，我們八年級地理教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上，特制定三階段複習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書複習教材，梳理知識體系，準確把握課程標準，立足課本，夯實基礎。因此這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試課標規定的範圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題複習。

該階段的複習按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序複習，結合《考試説明》和《教材研究》上的練習做到有講有練，鞏固強化。 以上兩階段的複習已經結束，根據練習和模擬題學生得分情況進入第三階段的衝刺複習。

第三階段：（5月下旬——會考，約20天），綜合模擬，強化訓練，衝刺會考 。

這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規範表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套會考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺會考。

此階段共計6課時

第一節課：地球和地圖重點知識梳理，選擇5個典型題目加以強化鞏固。

第二節課：世界地理重點知識梳理，選擇5個典型題目和幾個常考國家的基本情況加以強化鞏固，世界地理的複習要結合地圖，增強學生空間定位能力。

第三節課：中國地理重點知識梳理，結合經典題型做鞏固練習。

第四節課：學生做7套卷模擬試題二（該卷難度適宜，增強學生考試信心）。

第五節課：講解7套卷模擬試題二。

第六節課：學生自己複習每份模擬題中做錯的題，回憶方法和鞏固知識。

篇二：八年級地理會考複習計劃

一、指導思想

以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握會考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理畢業會考成績為根本目的。通過三輪複習，整合學生整個國中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成會考複習任務，切實提高學生地理畢業會考成績。

二、情況分析：

八年級地理264班（男 人，女 人）總複習時間相當緊,只有16周左右,而複習的內容廣泛而複雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排複習時間,科學設計複習計劃,精心選擇複習試題,努力提高複習效率就非.常關鍵了。加之本次會考是地理改版後的第二次會考，面臨着與往年不同的情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下複習策略。

三、複習策略：

1、調動學生自主學習的積極性，迴歸教材，鞏固基礎。學生是學習的主體，一定要先端正學生的學習態度，樹立起學生的自信心，同時傳授一些會考的複習方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。

2、教學過程中落實“講、練、查”三個環節：

第一步是“講”。教師必須根據《婁底市2015地理國中畢業學生考試指導叢書》要求，向學生講清概念，複習過程要突出重點，講清因果，使地理知識系統化。從而讓學生做到概念準確，知識網絡清晰。

第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷髮現問題、解決問題。“練”要循序漸進，練習的題目類型要多樣，同一內容，要從不同角度提出問題，這樣有利於學生從不同角度理解、運用所學的知識。

第三步“查”。章節過關，節節檢測，不留疑點到下一節課，促進學生全面發展。

3、發揮小組合作學習的作用，拓展學生思維，提高學生解決問題的能力。

四、複習安排：

1、第一輪複習：第2周——第10周：立足課本，講練結合，鞏固基礎。

從去年會考試卷看，知識點覆蓋所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時事結合，與生活結合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新奇，有個根本是無法改變的，那就是不可能脱離地理課程標準的要求，也不會脱離課本基本知識點的考查。因而這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試標準規定的範圍，以《婁底市2015地理國中畢業學業考試指導叢書》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閲讀材料也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握瞭解基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題。

第一輪複習應該注意的幾個問題：

（1）“過三關”：過基礎知識記憶關這；過基本方法關；過基本技能關。會考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕

不能脱離課本，必須紮紮實實地鞏固基礎。定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、訓練、檢測中的問題，應採取集中講解和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。

（2）從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。

（3）做好輔優幫困，重點抓好學困生的輔導工作。

2、第二輪複習：第 11周——第13周梳理知識體系，組織專題複習。

對課本基礎知識的掌握非常必要，但是僅僅有這個環節，這是不夠。因為，考試不是簡單地對課本知識的重複再現。其中，解題的方法、思路也在很大程度上決定着學生在會考中能否考出理想的成績。針對地理學科的特點，這個階段我們安排了以下兩個環節：

（1）梳理知識體系環節。以會考複習資料《婁底市2015地理國中畢業學業考試指導叢書》為主，打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以專題為中心，整合相關地理知識，形成知識體系。幫助學生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。

（2）講練結合環節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練，開放性題目訓練）、各種專題的講練（精選部分會考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納知識的規律性，教給學生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法，規範解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時佈置量小而精的作業（對練習要精選，注意習題的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足，及時調整教學，查漏補缺。通過這個環節的複習，學生一定要達到課本知

識點熟悉，解題方法技巧熟練的水平。

第二輪複習應該注意的幾個問題：

（1） 第二輪複習不再以章、節為單位，而是以合理劃分的專題為單

位。

（2） 專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取

決於課程標準和考試標準的研究。專題要有代表性、系統性，突出主幹知識，避免無效重複；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是會考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，捨得投入精力。

3、第三輪複習：第14周——第15周強化訓練，決勝會考。 這一階段的複習目標是通過模擬題的強化訓練（精選幾套會考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導），進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、技巧，以提高學生參加會考和取得好成績的信心。

第三輪複習應該注意的幾個問題：

（1） 模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，題

目的類型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近會考題。

（2） 批閲要及時，講評要到位。

（3） 統計學困生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據，因為

學困生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是學困生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。]

（4） 歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

總之，我們將從本校、本班、本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，因材施教，分類推動，全面提高複習效率，努力實現學校學科會考目標。

五、複習進度表

篇三：八年級地理期末複習計劃

2 （2）、根據《課標》和《課標解析》的要求，分析每節課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節的內在聯繫，體現地理讀圖、析圖的特點；

（3）、進行教學資源的收集處理（包括提綱、練習等），讓學生明確複習重點，並通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

C、根據實際情況，分層次要求

（1）、多關注後進生，調動學習積極性，讓複習課更有效率； （2）、根據歷次考試成績，確定各班學生的成績目標；確定各班的重點輔導對象。

（3）、各班學生分層分組、運用資料《名師引路》自查、互查；運用章節練習進行小測。

七、八年級地理期末複習計劃(李曉君)

一、複習指導思想和達成目標

為了鞏固全體學生本學期地理學科的基本知識，提高學生基本技能，養成良好的情感、態度、價值觀，七、八年級12個班同步進行全面複習。

教師圍繞地理學科的課程標準，結合會考考點説明進行緊抓課本，夯實基礎，突出重點，突破難點，查漏補缺。具體方法是，首先，立足章節進行知識歸類。其次，課時訓練形成知識體系。再次，總結提升體現適當拓展。複習過程中儘可能關注每個班級中學生個別差異，進行輔導。力爭做到循序漸進，一步一個腳印。

二、重、難點分析和主要複習措施

七年級地理：第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點。第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。複習時，這部分應作重點講解複習。經過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，複習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。複習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節氣温、降水時空分佈的變化。 這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節可以點清重點，讓學生理解記憶。總之，複習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固。 八年級地理：

難點很少，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以複習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。 重點章節有：第一章第一節《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環境》；第三章第三節《水資源》；第四章第一節《逐步完善的交通運輸網》、第二節《因地制宜發展農業》。也是計劃一節複習一章。 每複習完一章，做到大部分學生課本基礎知識牢固記憶；插圖讀懂並理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；複習訓練中的題目都能解決。

篇四：八年級地理下冊複習計劃

這學期，我擔任初八年級地理教學，各班人數較多，學生學習主動性不夠，沒有教師的督促，學生自己在家主動學習的人不多，且學生的學習方法不當，大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同於政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求知識。 複習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的複習時間提高效率，使學生複習得輕鬆，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢？

通過不斷的'研究和探索，認為要上好地理的複習課，我認為應注意以下幾點：

一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

二、注重學法指導，總結解題方法。 好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。

三、精講典型例題，培養創新思維

以往我們上覆習課時經常使用練習卷，採用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師着急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法；並且可用少數的幾個典型的習題，

例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然後引導進行總結，培養學生的發散性思維。

1、學生識記教材文字敍述的基礎知識點。

2、學會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。

3、學會利用地圖，培養學生空間想象能力。

4、分析歷年試題結構。

6、指出每一章節需要識記的知識點，讓學生牢記。

7、分析每一章節的重點地圖和，學會分析、比較地圖，在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識，拓展知識面。

8、收集歷年期末考試題中關於本章節的試題，進行測試，讓學生在測試中梳理每一章節的重點、難點，尋找每一個重點、難點的突破口。

9、根據歷年試題結構的分析，本教材的重點在第一、二、三章，第四章作為識記內容，也不可忽視。

10、全教材複習完之後，用2013年的期末試題進行一次總結性測試，進一步分析複習中的得與失。

由於複習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！

篇五：八年級地理上冊複習計劃

緊張的八年級地理上冊總複習又要拉開帷幕。由於八年級下學期面臨着會考，且地理複習時間短、內容多、要求高，要讓大多數的學生在期末考試中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間裏，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排複習， 我在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，如下複習計劃。

1、立足課本，重視地圖

從往年的試卷來看，命題覆蓋較廣，考查的內容是所有章節，並且試題凸現異常的靈活性，與社會，時政，生活結合較密切。但不管地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脱離地理新課標的要求，也不會脱離課本基本知識點的考查。因此這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試規定的範圍，認真概括教材的知識體系並以此作為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閲讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。

2、梳理知識，講練結合

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重複再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定着學生能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點（“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點）。我在這階段要進行專題知識突破，構建重點知識網絡，整合本學科知識，提升綜合能力。本階段安排了以下兩個環節：

（1）梳理體系環節。打破章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助於學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便於學生專題掌握知識，並在答題過濾組織使用知識點。

（2）講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時佈置量小而精的作業（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決捨棄“難、偏、舊"，的題目，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不

足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的複習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。

3、強化訓練，衝刺考試

這一階段的複習目的是：通過模擬期末試題的強化訓練，精選一套模擬試題進行近似實戰的強化訓練，做到限時、限量、優質，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺期末考試。