濟寧會考語文練習題及答案

語文學科基本上是屬於學科之母的地位，會考的時候要特別重視語文科目的複習，濟寧的考生可以通過做練習題來鞏固語文知識。下面是本站小編為大家整理的會考語文練習題及答案，希望對大家有用!

一、選擇題

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )

A. 虯枝qíu　　 婆娑suō　　涸轍hé　　潛滋暗長qiǎn

B. 稟賦bǐng　　短暫zàn　　枝柯kē　　揠苗助長yà

C. 猗鬱qí　　　酣然hān　　秀頎qí　　惴惴不安zhuì

D. 槲樹jué　　 隱瞞mán　　淅瀝xī　　不屈不撓náo

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A.直截了當 旁逸斜出 高瞻遠矚 步步為贏

B.顛簸 邏輯學 循規蹈距 千鈞一髮

C.震憾 坦蕩如砥 老生常談 枕戈待旦

D.裁縫 四合院 兩全其美 食不果腹

3、下列關於課文的理解有誤的一項是( )

A.《囚綠記》借窗前一株常春藤抒發了對光明與自由的嚮往之情，其結構由囚綠-賞綠-放綠-思綠四部分構成。

B.《草莓》中的六月“草莓”除了指一種植物的果實外，還有另一種含義，作者用它比喻青春年華。

C.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表現了我國勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。

D.《扁鵲見蔡桓公》是按時間順序記敍了事情的發生、發展和結局，它告誡我們：要正視自己的缺點和錯誤，不能拒絕批評和幫助。

4、下邊不是病句的一項( )(2分)

A.為了防止這類事故不再發生，我們必須採取有效措施。

B、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待着。

C.媽媽語重心長地給我講了沉迷於網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。 D.通過收看專題片，使我們認識 到人類要與動物和諧共處。

【古文】

遊沙湖 [宋]蘇軾

黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間因往相田得疾。聞麻橋人龐安常②善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。餘戲之曰：“餘以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”

疾愈，與之同遊清泉寺。寺在蘄水③郭門外二里許，有王逸少④洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。餘作歌雲：“山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無 再少?君看流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”是日劇飲而歸。

【註解】：①相(xiàng)田：看田地的好壞。相:察看。 ②龐安常：宋代蘄水人，當時有名的醫生。 ③蘄(qi)水：縣名，今湖北省浠水縣。 ④王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。

5. 用“/”給下面句子斷句(斷兩處)。(4分)

予 買 田 其 間 因 往 相 田 得 疾。

6. 解釋下面句子中的加點詞。(6分)

(1)遂往求療( ) (2)輒深了人意( ) (3)郭門外二里許( )

7. 用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

餘以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。

8. 白居易有詩云“黃雞催曉丑時鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩，鏡裏朱顏看已失。”

白居易借“ ① ”歎時光易逝，人生易老。而蘇軾卻反用其意，無疑給身處逆境的人以勇氣與信心.這讓我們看到了一個具有 ② 的人生情懷的蘇軾。( 3 分)

閲讀下面文章，完成9-12題。(24分)

太陽雨

林清玄

對太陽雨的第一印象是這樣子的。

幼年隨母親到芋田裏採芋梗。突然，被一陣巨大震耳的雷聲所驚動，那雷聲來自遠方的山 上。

不久，烏雲裏嘩嘩灑下一陣大雨，雨勢極大，大到數公里之外就聽見噼啪之聲。我站在田裏被這陣雨的氣勢懾住了，看着遠處的雨幕發呆 ，因為如此巨大的雷聲、如此迅速集結的烏雲、如此不可思議的澎湃之雨，是我第一次看見。

説是“雨幕”一點也不錯，那陣雨就像電影散場時拉起來的厚重黑幕，整齊的拉成一列，雨水則踏着軍人的正步，齊聲 踩過田原。

最奇異的是，雨雖是那樣大，離我和母親的位置不遠，而我們站的地方陽光依然普照，母親也沒有跑的意思。

“媽媽，雨快到了，下很大呢!”

“是西北雨，沒要緊，不一定會下到這裏。”

母親的話説完才一瞬間，西北雨就到了，嘩啦一聲從我們頭頂掠過，就在掃過的 那一剎那，我的全身已經濕透。

西北雨淹過我們，繼續向前衝去。奇異的是，我們站的地方仍然陽光普照，使落下的雨絲恍如金線，一條一條編織成金黃色的大地，濺起來的水滴像是碎金屑，真是美極了。

母親還是沒有要躲雨的意思 ， 只是對我説：“這是西北雨，如果邊出太陽邊下雨，叫做日頭雨，也叫做三八雨。”接着， 她解釋説：“我剛剛以為這陣雨不會下到芋田，沒想到看錯了，因為日頭雨雖然大，卻下不廣，也下 不久。”母親大概是看到我愣頭愣腦的樣子，笑了，説：“打在頭上會痛吧!”然後順手割下一片最大的芋葉，讓我撐着。

我們工作快完的時候，西北雨就停了，太陽依然照着，好像無視剛剛的一場雨，我感覺自己身上的雨水向上快速的蒸發，田地上也像冒着騰騰的白氣。覺得空氣裏有一股甜甜的熱，土地上則充滿着生機。

“這西北雨是很肥的，對我們的土地是最好的東西，我們做田人，偶爾淋幾次西北雨，以後風呀雨呀，就不會輕易讓我們感冒。”田梗只容一人通過，母親回頭對我説。

回到家，我身上的衣服都幹了，在家院前我仰頭看着剛剛下過太陽雨的田野遠處，看到一條圓弧形的彩虹，晶亮的橫過天際，天空中乾淨清朗，沒有一絲雜質。

每年到了夏天，在台灣南部都有西北雨，西北雨雖然狂烈，卻是土地生機的來源，也讓我們在雄渾的雨景中，感到人是多麼渺小。

我覺得這世界之所以會人慾橫流、貪婪無盡，是由於人不能自見渺小，因此對天地與自然的律則缺少敬畏的緣故。大風大雨在某些時刻給我們一種無盡的啟發。

我時常憶起那驟下驟停、瞬間陽光普照;或一邊下大雨、一邊出太陽的“太陽雨”。所謂的“三八雨”就是一塊田裏，一邊下着雨，另外一邊卻不下雨，我有幾次站在那雨線中間，讓身體的右邊接受雨的打擊、左邊接受陽光的照耀。

三八雨是人生的一個謎題，使我難以明白，問了母親，她三言兩語就解開這個謎題，她説：“任何事物都有界限，山再高，總有一個頂點;河流再 長，總能找到它的起源;人再長壽，也不可能永遠活着;雨也是這樣，不可能遍天下都下着雨，也不可能永遠下着……”

在過程裏固然變化萬千，結局也總是 不可預測的，我們可能同時接受着雨的打擊和陽光的温暖，我們也可能同時接受陽光無情的曝曬與雨水 有情的潤澤。山水介於有情與無情之間，能適性的、勇敢的舉起腳步，我們就不會因自然的風雨而輕易得感冒。

山色在有無之間，使我想起南方故鄉的太陽雨，想起蘇東坡的《水調歌頭》，最愛的是末後兩句：“一點浩然氣，千里快哉風!”心裏存有浩然之氣的人，千里的風都不亦快哉，為他飛舞、為他鼓掌!

這樣想來，生命的大風大雨，不都是我們的掌聲嗎?

(選自林清玄《太陽雨》，有刪改)

9. 文章開篇寫到“對太陽雨的第一印象是這樣子的”，其中的“這樣子”具體指什麼?請根據文意，完成概括。(每空三字，順序不分先後)(6分)

——落得齊——來得急—— —— ——雨景美

10. 品味下列語句。(6分)

(1)如此巨大的雷聲、如此迅速集結的烏雲、如此不可 思議的澎湃之雨，是我第一次看見。(句中三個“如此”可否刪除?)

(2)覺得空氣裏有一股甜甜的熱，土地上則充滿着生機。(用“ 甜甜”修飾“熱”是否妥帖?)

11. “大風大雨在某些時刻給我們一種無盡的啟發。”聯繫全文，請説説“太陽雨”給予了作者哪些豐富的啟發?(6分)

12. 聯繫自己的閲讀經驗，根據提示，完成填空。(6分)

“這樣想來，生命的大風大雨，不都是我們的掌聲嗎?”保爾讀懂了這句話，當現實的自己 ① 時(填一細節)，心中的自己便惡狠狠地罵了起來：“這算什麼英雄，純粹是冒牌貨，老弟!……這樣擺脱困境，是最怯懦、最省事的'辦法。” ② (填書中的人物)讀懂了這句話。無論是在舅媽家和慈善學校生活，還是在 ③ (填人生經歷)，抑或在沼澤山莊當家庭教師，在芬丁莊園成家，都展現了她在人生風雨中的頑強和不屈(二)閲讀下文，完成第13～17題。(12分)

嗨，邁克!

周海亮

①邁克得了一種罕見的病。他的脖子僵直，身 體僵硬，肌肉一點一點地萎縮。他的病情越來越嚴重，最後完全失去了自理能力。他只能坐在輪椅上，保持一種固定且怪異的姿勢。他只有14歲，14歲的邁克認為自己迎來了“老年”。不僅因為他僵硬的身體，還因為，他的玩伴們，突然對他失去了興趣。

②母親常常推着邁克，走出家門。他們來到門口，來到陽光下，背對着一面牆。那 牆上爬着稀拉的藤，常常有一隻壁虎在藤間快速或緩慢地爬過。以前邁克常盯着那面牆和那隻壁虎，他站在那裏笑，手裏握一根棒球棒。那時的邁克，健壯得像一隻牛犢。可是現在，他只能坐在輪椅上，任母親推着，穿過院子，來到門前，靠着那面牆，無聊且悲傷地看面前三三兩兩的行人。現在他看不到那面牆，僵硬的身體讓牆總是佇立在他身後。

③14歲的邁克曾經瘋狂地喜歡詩歌。可是現在，他想，他沒有權利喜歡上任何東西——他是一位垂死的“老人”，是這世間的一個累贅。

④可是那天黃昏，突然，一切都發生了改變。

⑤照例，母親站在他的身後，扶着輪椅，捧一本書，給他讀一個又一個故事。邁克靜靜地坐着，心中充滿悲傷。這時有一位美麗的女孩從他面前走過，那一刻，母親停止了朗誦。邁克見過那女孩，她曾和自己就讀同一所學校。只是打過照面，他們並不熟悉。可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看身後的母親。然後，他聽到女孩清清脆脆地 跟他打招呼：“嗨，邁克!”

⑥邁克愉快地笑了。原來除了母親，竟還有人記得他的名字，並且是這樣一位可愛漂亮的女孩。

⑦那天母親給他讀的是霍金的故事，一位傑出的物理學家，一位身患盧伽雷氏症的強者。他的病情，遠比邁克嚴重和可怕。

⑧那以後，每天，母親都要推他來到門口，背對着那面牆，給他讀故事或者詩歌。每天，都會有人在他面前停下，看看他，然後響亮清脆地跟他打招呼：“嗨，邁克!”邁克仍然不能動，可他不再認為自己是一個累贅。因為有這麼多人記得他，問候他。他想這世界並沒有徹底將他忘卻，他沒有理由悲傷。

⑨幾年裏，在母親的幫助下，他讀了很多書，寫下很多詩。他用微弱的聲音把詩讀出來，一旁的母親幫他寫下來。儘管身體不便，但他果真過得快樂且充實。後來他們搬了家，他和母親永遠告別了老宅和那面牆。再後來他的詩集得以出版，他的詩影響了很多人，他成了一位有名的詩人。再後來，母親年紀大了，在一個黃昏，靜靜地離他而去。

⑩很多處後的某一天，他突然想給母親寫一首詩，想給那老宅和那面牆寫一首詩。於是，在別人的幫助下，他回到了老宅的門口。

11那面牆還在。不同的是，現在那上面，爬滿了密密麻麻的青藤。

12有人輕輕撥開那些藤，他看到，那牆上，留着幾個用紅色油漆寫下的大字。那些字已經有些模糊，可他還是能夠辨認出來，那是母親的手跡：嗨!邁克!(選自2008年第6期《小小説選刊》)

14.第①段中，“他只有14歲，14歲的邁克”，作者為什麼要兩次寫到“14歲”?(2分)

15.第②段中用加粗黑體字表現的句子，它有什麼作用?(2分)

16.請你説説對第④段的作用?(3分)

17.説説第⑤段與第⑥段加點字“竟”有什麼含義?(2分)

18.作者為什麼要以“嗨，邁克!”作為本文的題目?(3分)

(三)古詩文閲讀(16分)

(一)《捕蛇者説》(12分)

蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徒，飢渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其室十無二三焉;與吾居 十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而卧。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其餘，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒耶?”

19、 下面加點的字的注音的解釋不完全正確的一項是(2分) ( )

A 而鄉鄰之生日蹙(cù) 蹙:窘迫 B 謹食(sì)之，時而獻焉 食:吃

C 曩(nǎng)與吾祖居者 曩:從前 D蔣氏大戚(qī) 戚:悲傷

20、句子翻譯(4分)

(1) 叫囂乎東西，隳突乎南北

____________________________________________________________________

(2) 今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒耶?

___________________________________________________________________________

21、理解填空(6分)

(1) 本段文字引述的是蔣的哭訴,表明全段答話核心的話是什麼?(2分)

_________________________________________________________________

(2)蔣把自己跟鄉鄰的遭遇作了兩次對比.請各用一句話(儘可能利用文中的詞語)概括回答對比的結果.(4 分)

第一次: ___________________________________________________

第二次: ______________________________________________________

作文(共50分)

22.請以“我卻不知道”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外文體自選。 ②文中不得出現(或暗示)真實的人名、校名、地名。

③不少於600字。

(一)積累與運用

1.B 2、D 3、A 4

5.(4分)予買田其間/因往相田/得疾。(一處2分)

6.(6分)(1)於是 就 (2)明白 懂得 (3)左右 上下 (每個2分)

7.(4分)我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我們兩個都是當下的怪人。(每句1分， 第三句判斷句式加1分)

8.(3分)① 黃雞催曉 (1分) ②從容自信、樂觀曠 達(開朗風趣、超然灑脱)(2分)

現代文閲讀24分

9.(6分)雨勢大 時間短 區域小 (每點2分，意對且每空3個字即可)

10.(6分)(1)(3分)不可以刪除，三個“如此”，形成反覆(1分)，突出強調了太陽雨即來時，雷聲巨大，烏雲密佈，雨勢澎湃的情景(1分)，表達出我初見太陽雨的驚奇和震撼(1分)。

(2)(3分)妥帖，“甜甜”修飾“熱”以味覺寫觸覺(1分)，具體可感地寫出太陽雨給土地帶來的生機(1分)，也流露出我驚喜的心情(1分)。

11.(6分)(1)人在自然面前是渺小的，對天地，對自然要存有敬畏之心;(2)在與自然的相處中要適性與勇敢;(3)心中要存有浩然之氣。(每點2分)

12.(6分)①慢慢從口袋裏摸出勃朗寧手槍; ②簡•愛; ③桑菲爾德莊園做家庭教師。

13、作者心中的蘆葦象徵着人在逆境中表現出來的思想、韌性及堅強。作者讚美心中的蘆葦也就是讚美心中的理想。

(二)、14.兩次寫到“14歲”，強調他年齡小，突出病魔對他人生摧殘之重。15.它運用了對比手法，表明以前邁克是多麼自由與健壯，目的是説明他現在的身體不便。16.第④段是承上啟下的過渡段，同時又設置了懸念，激發了讀者閲讀興趣。17.漂亮女孩能在邁克面前停下來，並和他打招呼，這完全出乎邁克的意料，令邁克興奮不已。18.這句話是母親親自用紅油漆寫在牆上的，意在讓行人讀出來，以此鼓勵邁克戰勝病痛，體現了母親的一份深情和希望以及良苦用心，突出了文章的主旨—母愛的偉大。

(三)古詩文閲讀

(一)　19、B

20、(1)到處吵嚷叫喊; 衝撞破壞(“橫行騷擾”也可以)。

(2)如今即使死在這件事上，比起我那些鄉鄰的死就已經在後面了，又怎麼敢怨恨這差事呢?

21、(1)則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。(加上 “向吾不為斯役，則久已病矣。”也對)

(2)鄉鄰們非死即徙十室九空，而自己“以捕蛇獨存”; 鄉鄰們雞犬不寧，而自己“馳然而卧”(若加上“退而甘食其土之有”“熙熙而樂”的也對。)