濟寧會考語文模擬題及答案

會考語文少走彎路的小竅門就在於適當做題，所以濟寧的學生在複習語文的過程中，要主動找模擬題來鍛鍊自己。下面是本站小編為大家整理的會考語文模擬題及答案，希望對大家有用!

一.基礎(24分)

1.根據課文默寫古詩文(10分)

(1)□□□□□□□，□□□□□□□，沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子》)(2分)

(2)諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創業。他在《出師表》中寫到：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)

(3)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，□□□□。(《詩經•關雎》)(1分)

(4)蒹葭萋萋，□□□□。所謂伊人，在水一方。(《詩經•蒹葭》)(1分)

(5)把李賀的《雁門太守行》默寫完整。(4分)

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)這是ruì zhì( )的微笑。

(2)我希望他們不再像我，又大家gé mó( )起來。

(3)或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到後面才huò rán guàn tōng( )。

(4)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēn shēn dì gù( )。

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )(3分)

A.而讀書的要訣，全在於會意。對於這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。

B.我母親對我們的拮据生活感到非常痛苦。那時家裏樣樣都要節省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請。

C.智慧的人能夠在失敗中及時吸取教訓，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而悔之莫及。

D.本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)

A.機制是否健全，這對一個享譽全球的金融機構來説至關重要。(刪除“是否”)

B.我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。(將“取得了”改為“獲得了”)

C.每個人的成長和發展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環境，也離不開社會大環境。(刪去“和發展”)

D. 未來建造業會缺乏大量勞動人手，政府要及早培訓有關人才，同時要適當抬高建造業工人的待遇。(將“抬高”修改為“提高”)

5.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。(4分)

小課本里可以讀出大天地：讀《故鄉》可以體會社會冷暖;讀《心聲》可以感知孩子心聲： ; 。

二、閲讀(46分)

(一)(10分)生於憂患，死於安樂

舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過，然後能改，困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。

6.選出下列加點詞詞義相同的一項：(3分) ( )

A.故天將降大任於是人也 上使外將兵

B.傅説舉於版築之間 在乎山水之間也

C.人恆過，然後能改 還過嶽殿東

D.徵於色，發於聲 野芳發而幽香

7.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)所以動心忍性，曾益其所不能。

(2)然後知生於憂患，而死於安樂也。

8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是。(3分)

A.作者認為人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才幹，必須先經受艱苦磨練。

B.本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。

C.文章在闡述的思路上，先從國家再説到個人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。

D.本文中心論點是“生於憂患，死於安樂”。

(二) (9分)齊王築城

齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國介於數強國間，歲苦支備①，今欲調丁壯，築大城，自東海起，連即墨，經大行，接軒轅，下武關，逶迤四千裏，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶?今，百姓築城，雖有少勞，而異日不復有徵戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶?”艾子對曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問其故。答曰：‘大雪應候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。’正如今日築城，百姓不知享永逸者當在何人也。” (選自蘇軾《艾子雜説》，題目為編者所加)

【註釋】①支備：調度戰備。支，調度、支付。②踣(bó搏)：跌倒。③應候：順應時令。

9.解釋下列句中加粗的詞。 (2分)

(1)歲苦支備( ) (2)臣怪之( )

10.給文中畫線部分斷句，限斷3處，停頓處用”/“隔開。 (3分)

使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶

11.通過艾子的話，作者想要告訴人們一個什麼道理? (4分)

(三) (10分) 成為你自己

周國平

①童年和少年是充滿美好理想的時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如説，想成為拿破崙那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認為比這一切都更重要的是：首先應該成為你自己。

②姑且假定你特別崇拜拿破崙，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的願望。 好吧，我問你：就讓你完完全全成為拿破崙，生活在他那個時代，有他那些經歷，你願意嗎?你很可能會激動得喊起來：太願意啦!我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也願意嗎?這下你或許有些猶豫了，會這麼想：整個兒變成了他，不就是沒有我自己了嗎?對了，我的朋友，正是這樣。那麼，你不願意了?當然嘍，因為這意味着世界上曾經有過拿破崙，這個事實沒有改變，唯一的變化是你壓根兒不存在了。

③由此可見，對於每一個人來説，最寶貴的還是他自己。無論他多麼羨慕別的什麼人，如果讓他徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯了。

④也許你會反駁我説：你説的真是廢話，每個人都已經是他自己了，怎麼會徹頭徹尾成為別人呢?不錯，我只是在假設一種情形，這種情形不可能完全按照我所説的方式發生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發生着。真正成為自己可不是一件容易的事。世上有許多人，你可以説他是隨便什麼東西，例如是一種職業，一種身份，一個角色，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內心生活，那麼，説他不是他自己就一點兒也沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經找不到絲毫真正屬於他自己的東西了，他只是別人的一個影子和事務的一架機器罷了。

⑤那麼，怎樣才 能成為自己呢?這是真正的難題，我承認我給不出一個答案。我還相信，不存在一個適用於一切人的答案。我只能説，最重要的是每個人都要真切地意識到他的"自我"的寶貴，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬於他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重複的存在。正像盧梭所説的，上帝把你造出來後，就把那個屬於你的特定的模子打碎了。名聲、財產、知識等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒有人能夠代替你感受人生。你死之後，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到了這一點，你就會明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對人生意義 的獨特領悟和堅守，從而使你的自我閃放出個性的光華。

⑥在歷史上，每當世風腐敗之時，人們就會盼望救世主出現。其實，救世主就在每個人的心中。

12.下列事例不能充當本文論據的一項是：( )(3分)

A.陶淵明不為五斗米折腰，回到田園過自己想要的生活。

B.周敦頤獨愛蓮，表明他不與世同流合污的的個性。

C.文天祥至死不降，還留下了“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的詩句。

D.張岱獨往湖心亭看雪，體現了他遺世獨立的高潔情懷。

13.下列對文章的分析理解，不正確的一項是：( )(3分)

A.本文標題就是文章的中心論點。

B.文章第③自然段中“由此可見”的“此”指代的內容是人們不願意從身體到靈魂都是拿破崙。

C.文章運用了大量問答句式進行説理，使説理層層遞進，條理清晰。

D.怎樣才能成為你自己呢?作者給出的答案是：堅守對積極人生的獨特領悟，讓自我閃放出個性的光華。

14.作者論述的“你自己”具有怎樣的特點?怎樣才能成為“你自己”?(4分)

(四)(17分) 時光不舊，只是落滿塵灰

朱成玉

(1)那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景淒涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。

(2)他沒有退休金，每日裏靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子裏才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼着一些古老而神祕的曲調。

(3)他的院子裏堆着的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。

(4)大學聯考落榜後，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓 我寫出多麼出彩的文章來。消極的'我開始變得頹廢，抽煙、酗酒、打架，“無惡不作”。鄰家隔幾天就上門來和父母討説法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾裏，有一些本子，是可以拿來用的。

(5)他並沒有太嚴厲地呵斥，只是對我説：“你不好好讀書，來這破爛堆裏翻個啥?破爛就是破爛，還能翻出什麼稀罕玩意來?”説完他就往那對破爛裏一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋裏有沒有點兒值錢的東西。”

(6)我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，説自己看中了他撿來的那些本子。

(7)“不過話説回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。藉着酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那麼你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”

(8)聽着這話，一點不像一個撿破爛的老人説的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。

(9)為了“懲罰”我，他説，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”

(10)我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦乾淨了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰後合。

(11)最後，他在自己的垃圾裏仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。

(12)“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我 把玻璃擦得那麼幹淨，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧。”

(13)我流着淚接過那一摞本子，髒兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出乾乾淨 淨，青春靚麗的文字來。

(14)一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光 隨時都可以亮潔如新。

(選自《當代青年》)

15.請用簡潔的語言補全本文的情節。(4分)

發現“破爛”→ →被“教誨”→ → →

16.請從寫法和內容兩個方面賞析下列任意一個句子。(4分)

(1)那時我20歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景淒涼”的味道。

(2)最後，他在自己的垃圾裏仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。

17.通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。(4分)

18.那個“每日裏靠撿拾垃圾艱難度日，喝點小酒作樂的孤寡老人”，最後在我的眼裏成為了“可敬的老人”，是什麼促使了作者內心發生這樣的變化，請結合文本談談。(5分)

三、(50分)

19.閲讀下面的文字，按要求作文

水手等待風起，帆船才能起航;雄鷹等待氣流，才能翱翔藍天……人生中有很多東西值得等待，你等待的是什麼。

請以“等待____________”為題，寫一篇文章。

要求：(1)把題目補充完整;(2)自選文體;

(3)不少於500字;(4)文中不得出現真實的姓名和校名。

1. (1)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲

(2)受任於敗軍之際,奉命於危難之間。

(3)君子好逑

(4)白露未晞

(5)黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

2. (1)“睿智”(九上《紀念伏爾泰逝世一百週年的演説》)

(2)“隔膜”(九上《故鄉》)

(3)“豁然貫通”(九上《不求甚解》)

(4)“根深蒂固”(九上《事物的正確答案不止一個》)

3. D(A. 要訣：重要的訣竅。九上《不求甚解》B. 拮据：手頭緊，經濟

狀況不好。九上《我的叔叔于勒》C. 重蹈覆轍：比喻不吸取教訓，再走失敗

的老路。D. 洗心革面：比喻壞人物徹底悔改。)

4. B(把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”)

5. 讀《老王》可以體察人性善良;讀《背影》可以感受父子情深。

6. B(3分)

7. (1)(通過這些)來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，以不斷增長才

幹。(2分)

(2)這樣以後，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存(因有憂患而得以

生存)，而安樂必將導致滅亡(因沉迷安樂而衰亡)。(2分)

8. C(3分)

9 .(1)每年 (2)對„„感到奇怪 (2分)

10. 使秦不得窺吾西/ 楚不得竊吾南 /韓魏不得持吾之左右/ 豈不大利耶?(3分)

11.(4分)辦事情，想問題，在考慮長遠利益的基礎上，也要考慮眼前利益，要把二者結合起來。(如果寫成”既要有遠大目標，又要從實際出發，這樣才能利國利民“也得滿分;如寫成“要關心老百姓的疾苦”只得2 分)

12.(3分)C

13.(3分)D

14.“你自己”具有的特點：①有自己的獨立思考;②有自己的內心生活。(2分)

怎樣成為“你自己”：①意識到“自我”的寶貴;②活出自己的特色和滋味。(2分)

15.偷“破爛” 受“懲罰” 獲“獎勵” 堅定“夢想”(4分)

16. ①句：採用比喻修辭，形象生動地寫出“我”消極、頹廢的人生窘境。(或：設置懸念，總寫“我”的消極、頹廢，為下文偷本子、遇老人等情節作鋪墊。)(4分)

②句：動作描寫(細節描寫)，體現老人對“我”真誠、盡心的關心幫助，突出他的寬厚、熱心。(4分)

17.時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時可亮潔如新(2分)。文章通過拾荒老人對“我”的“教育”，使“我”明白人生處於困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”(1分)(共3分)

18.因為“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話出自一個拾荒老人之口，讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產生了敬意。(5分)