九年級英語全年備考計劃

2017年的會考即將來臨，經過一段時間的思考，我初步制定了會考英語備考方案。

1．第一輪複習階段

針對學生對已學基礎知識部分遺忘的共性，本着温故知新的原則，學生還是得一步一個腳印，使學生從零散真是的學習自然過度到只是的系統歸納上，使基礎更加條理化，紮紮實實搞好基礎知識的複習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、詞組的考查。

2．第二輪複習階段

這一階段着重紮紮實實搞好語法知識複習，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的會考題加以訓練。在複習語法過程中，複習幾個語法內容後，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在本輪複習中，聽力、詞彙（口頭複習）和口語分散在每節課中，不能放鬆。

3．第三輪複習階段

在第一、二輪複習的基礎上，針對會考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的會考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閲讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

4．綜合模擬訓練階段和應試技巧

在第一、二、三輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所複習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閲卷，開展討論，不懂的.或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。

模擬訓練是考前大練兵，是會考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

5．考前心理輔導（會考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

我校由於種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現實，盡力抓住這些學生不放鬆。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閲讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的複習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者説提高一點答題的正確率吧！

總之，通過上述四輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個複習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞彙及閲讀的訓練，這是會考的弱點也是拿分點。

九年級英語全年備考計劃 [篇2]

2017年的會考即將到來，我們的教學工作已進入全面複習階段， 複習什麼？如何複習？時間短，任務緊迫，是我們面臨的重大問題，面對學生底子薄弱的特點，但又不能放慢複習的步伐，一定要在複習的過程中體現有重點、有目的、有計劃，幫助學生在原有的基礎上有所提高，將所學知識加以鞏固、加深。我決定採用“三輪複習法”作為總複習計劃。即第一輪教材複習階段，屬基礎知識的積累階段，以知識記憶為主。第二輪是語法專題突破階段，第一、二輪階段夾雜寫作訓練階段，一週一練。第三輪為綜合模擬訓練強化階段，夾雜各種題型的應試技巧講解階段，最後階段突出重點，掌握技巧、鞏固知識，做到心中有數。

實施步驟：

一：第一輪複習階段

此階段主要是詞彙的積累與運用階段，選擇常見常用的、復現率高的、學生選不對、拿不準、不會用、寫不對的知識點作為複習的要點講。比如在備課時，把各冊書的"四會"單詞、重點詞組、重點句子、語法等知識點分單元歸納、另外選擇動詞、名詞、形容詞等實詞作為重點複習，及時瞭解學生掌握學習情況。複習要以教材為線索，複習各冊課本中出現的短語、詞組和語法，本着"依綱靠本"的原則，抓好學生對課標要求掌握的詞的識記任務，。在此階段穿插對一些語法專題的講解，注意這以理解與記憶相結合，並設置一週一練的書面表達，教給學生一些寫作的方法，寫作的審題，傳授給學生一些寫作的常用句

型與常用短語、常用句式結構與寫作的注意事項，如：時態、結構、用語等，從低要求到高要求進行練習寫作，使學生逐步提高寫作水平。在此階段，要關注優等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課餘時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。

二：第二輪複習思路（專題與專項訓練） 此階段着眼於第一階段複習時剩餘的語法專題進行講解，對各個語法知識重點梳理、理解與運用中，進行一次小測試找出問題、 加以訂正，彌補。穿插聽力訓練。閲讀進行掌握大意，擴大詞彙量練習，詞語運用也是較難的，因而在第一階段注意詞性的轉換，一週一練的技巧指導，在此階段繼續堅持寫話的訓練。

三：第三輪複習思路（綜合模擬訓練階段和限時訓練應試技巧）模擬考試時間、考試要求、答題方式及答題順序、答題卡對學生進行應考、應試的訓練，檢查學生對知識的已掌握情況、漏缺知識進行彌補階段，並培養學生的臨場發揮能力和應試能力。同時對近幾年的會考題進行研究，對學生進行思想教育，減輕學生壓力，增加學生信心，有的放矢，取得滿意的成績。因材施教，認真分析教學對象，瞭解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶

到教學上，從而影響學生的積極性。有了前兩輪的複習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的會考試卷讓學生更加熟悉會考題型，為真正的會考做好充分的準備。

第一階段抓基礎知識的記憶，第二階段抓對知識的理解與運用，第三輪抓知識與能力的綜合水平。

總之，由於時間的緊迫，我一定對各階段的知識重點應準備充分，教師應準備充分，變化教學方法，講解清晰，抓好落實。

複習的進度安排如下：

七上：（2.18---3.3）

七下：（3.5—3.14）（名詞專項）

八上：（3.17-3.28）（代詞、冠詞、數詞）

八下：（3.31—4.11）（形容詞、副詞）

九年級（4.14—4.30）（動詞時態與語態）

（5.5—5.9）（介詞、連詞、情態動詞、非謂語動詞、簡單句、複合句等）

（5.12—6．13）模擬試題

在模擬題中找失誤之處，找到可勝的方法。