關於《倍的認識》教學設計的文章
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編收集整理的《倍的認識》教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《倍的認識》教學設計...
作為一名老師,總歸要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編整理的《倍的認識》教學設計,歡迎閲讀與收藏。《倍的認識》教學設...
教學內容:倍的認識(《現代國小數學》第三冊).教學目的:通過教學,使學生認識“倍”的概念,建立有關“倍”的表象,培養學生的抽象思維能力和動手操作能力.教學重點:認識“倍”.教學難點:認識“倍”.教具:電腦及教學軟件、圖片、投影...
作為一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編幫大家整理的0的認識教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。0的認識教學設計1教學重點:理解0的含...
作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的倍的認識教學...
活動目的:1、讓幼兒知道空氣流動形成風。2、讓幼兒具體感知風,並讓他們知道風是看不見,摸不着的,只能感覺到。3、培養幼兒的觀察力和感知能力,瞭解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰勝風災。活動準備:1、課前引導幼兒觀...
國小三年級數學教學要培養學生的探索精神、動手操作能力和合作交流意識,發展學生數學思維。以下是本站小編精心為大家整理的《倍的認識》教案,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業...
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《倍的認識》教學設計,歡迎閲讀與收藏。《倍的認識》教學設計1一...
作為一名老師,時常要開展教案准備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的倍的認識教案,希望對大家有所幫助。教學內容:義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例2,例3,“做一...
【教學目標】1.使學生在具體情境中理解比的意義,掌握比的讀寫方法,知道比的各部分名稱,會求比值。2.使學生經歷探索比與分數、除法關係的過程,初步理解比與分數、除法的關係,明白比的後項不能為0的道理,會把比改寫成分數的形...
教學目標1.使學生正確地數出數量是9的物體的個數,會讀、寫數字9.正確區分9的基數概念和序數概念.2.使學生掌握9以內數的順序、會比較9以內數的大小、掌握9的組成.3.初步培養學生的聯想能力和類推能力.4.結合主題圖,教育學生從小...
《倍的認識》教學設計教材版本:《義務教育課程標準實驗教科書·數學》(蘇教版)二年級下冊第73-75頁。教材分析:在二年級上冊教材中,學生已初步認識了乘除法,瞭解了乘除法的含義並能解決簡單的實際問題,能夠計算兩位數乘一位數...
“倍的初步認識”教學設計一、認真領會教材編排意圖,運用好教材教師通過認真鑽研教材,清楚地認識到“倍”的概念是一個起始概念。這一概念知識的生長點是乘法的意義,有關倍數的三類應用題(求一個數是另一個數的幾倍,求一個...
活動名稱:認識活動目標:1、認識1—4數字、珠碼的基礎上,認識數字5,幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。2、通過撥珠練習,學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。活動的重點和難點:1、理解上珠5是一個數羣的概念。2、學...
教學目標:1.使學生聯繫實際初步理解"倍"的含義。2.讓學生通過動手實踐、自主探索、合作交流,掌握"求一個數的幾倍是多少"的計算方法。3.培養學生動手操作能力、邏輯思維能力和語言表達能力,幫助學生樹立學好數學的自信...
倍的認識是數學中的一個重要知識點,教學過程中會有可以總結和反思的地方,下面本站小編為大家帶來《倍的認識》的教學反思,歡迎大家閲讀參考,更多內容請關注應屆畢業生網!《倍的認識》教學反思1剛剛結束《倍的認識》公開課...
《認識角》的教學設計教學目標:1.結合生活情景認識角,通過觀察、操作能用自己的語言描述角的特徵。2.經歷觀察、操作等數學活動,培養學生的觀察能力、實踐能力、抽象能力,建立初步的空間觀念,發展學生的形象思維。3.通過小組...
教學內容:人教版第50頁《倍的認識》教學目標:在充分感知的基礎上,理解一個數是另一個數的幾倍的含義,初步建立倍的概念。通過動手操作,培養幾何直觀。使學生初步體會數學知識與日常生活的聯繫,培養學生觀察、操作、分析及語...
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的倍的認識的教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助...
教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。接下來小編為大家編輯整理了人教版三年級上《倍的認識》教學設計,更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。【教學目標】:知識目...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的倍...
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的二年級《倍認識》教學設計,希...
教學目標1.使學生正確地數出數量是9的物體的個數,會讀、寫數字9.正確區分9的基數概念和序數概念.2.使學生掌握9以內數的順序、會比較9以內數的大小、掌握9的組成.3.初步培養學生的聯想能力和類推能力.4.結合主題圖,教育學生從小...
1.引導學生經歷認識10的過程,發展學生的數感。2.學會10的數數、認讀、寫數、大小比較和10的分與合,對10的數概念獲得全面認識和掌握。3.培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。4.引導學生感受數10與實際生活的密...
你瞭解生活中的圓?學習數學的最終目的在於應用數學解決實際問題。通過不同層次的練習,下面是小編整理好的圓的認識教學設計!希望大家能夠喜歡!教學設計一、教案背景:1.面向學生:□中學□√國小2.學科:數學3.課時:1課...
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