九年級語文備考複習計劃

一、指導思想

以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《2017年隨州會考語文説明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、 備考目標

強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的複習及名著閲讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的聯繫為主。強化閲讀訓練，包括現代文閲讀、記敍文、説明文、議論文和古詩文閲讀。強化寫作訓練、行必要的作文儲備，瞭解考場作文的技巧，最終要使10%考生在會考時達到96分，18%考生在會考時達到92分，46%考生在會考時達到80分，85%考生在會考時達到72分.

三、時段安排

1.結束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。包含處理相關的課內作業。

2.迴歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環節是會考語文複習的起始環節，關鍵環節，主要抓住二大板塊：

（1）積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課後字詞、書後名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。

（2）課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

（3）教材知識蒐集整理分工：七上宮經林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學期已經列出。

（4）教材知識蒐集整理的基本格式和要求：現代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成； 文言文由 字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便於識記。

（5）時間安排

按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

（6）此階段導學案講義部分務必在2月25日前完成。

3.專題複習階段：初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。　專題複習以隨州市214年語文會考説明形式組織複習。結合年級組選定的一種資料有序推進。

第一板塊、基礎知識積累與運用（分值：29分，30課時）

專題一：熟練書寫正楷字或行楷字（3分），主備：宮金林，2課時。

專題二：識記現代漢語普通話常用字的字音（2分），主備：孫晨曦，2課時。

專題三：識記現代常用漢字字形（2分）主備：劉豐，2課時。

專題四：正確使用詞語（2分）主備：孫翠珍，2課時。

專題五：辨析病句（2分）主備：宮金林，2課時。

專題六：正確使用標點符號（2分）主備：孫晨曦，2課時。

專題七：瞭解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。（2分）主備：劉豐，2課時。

專題八：課外閲讀《安徒生童話》、冰心《繁星春水》等《課標》建議閲讀的作品，識記故事情節、人物形象，理解主要內容、藝術特色。（4分）主備：孫翠珍，2課時。

專題九：根據提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。（2分）主備：宮金林，2課時。

專題十一：根據提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。（2分）主備：孫晨曦，2課時。

專題十二：古詩詞名句默寫。（6分）主備：劉豐，10課時。

第二版塊閲讀與理解（41分）（19課時）

專題十三：古代詩文閲讀（6分） 主備：孫翠珍，3課時。

12.鑑賞古詩的形象和語言。（3分）

13.評價古詩的思想內容和作者的觀點態度。（3分）

專題十四：文言文閲讀（9分）主備：宮金林，3課時。

14理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。（4分）

15翻譯文中的句子。（2分）

16.概括內容要點及作者在文中的觀點態度。（3分）

專題十五：議論文閲讀（6分）主備：孫晨曦，3課時。

17閲讀議論文，篩選並整合信息，把握文章思路，歸納內容要點（3分）

18. 分析概括作者在文中的觀點態度（3分）。

專題十六：閲讀科技作品（6分）主備：劉豐，3課時。

19.能領會作品中體現科學思想方法。（3分）

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