社團建設方案（精選11篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的社團建設方案，希望對大家有所幫助。
社團建設方案 篇1
學生社團建設是實施素質教育的重要途徑，是培養學生綜合素質的重要載體，也是展示校園文化特色的重要窗口。為進一步發揮社團活動在學校教育中的積極作用，切實引導我校學生社團持續健康快速發展，推進我校校園文化建設，特制訂本實施方案。
具體內容如下:
一、學生社團工作領導小組
(一)組織機構
顧問:
組長:
副組長:
成員:政教處成員、各團委委員、各年段長、各教研組長、各指導教師、學生會負責人。
辦公室:設在校團委辦公室，由團委書記蔡仔恆兼任辦公室主任，全盤負責社團工作，為社團活動第一責任人。
(二)主要職責:
1.承擔對社團的日常管理工作，把握好學生社團建設和發展的方向，在鼓勵各類社團協調發展、創造自由選擇和發展空間的同時，加強對學生社團組織目標的調控。
2.在社團負責人與老師協商的基礎上，選派熱愛學生工作、有責任心的教師指導學生社團工作，促進社團建設。
3.引導社團針對中學生特點，通過組織開展內容充實、形式多樣的社團活動，不斷提高學生綜合素質，擴大社團的覆蓋面和學生的參與率。
4.深化學生社團的實踐環節，把學生社團建設成為培養興趣、發揮特長的陣地，使之成為課堂的延伸和補充。
5.為社團活動提供必要的物質保障，如活動場地、設施等。
6.各學生社團根據本社團活動開展的需要，在徵求全體成員意見的基礎上可按需收取會員費。會員費的開支由各協會自行管理並定期給予公示。社團辦公室及學生會社團部負責監督及審核各協會的開支情況。
7.積極探索參與社團活動情況的考評機制，並逐步納入“學生綜合素質評價體系”和“發展性教師評價”體系中。對錶現突出的學生社團、社團成員、指導老師進行表彰，促進學生社團健康、持續、穩定發展。
二、學生社團組織機構
1.校團委負責社團的日常管理、指導和監督工作;
2.各學生社團設會長(社長)、副會長(副社長)若干名，原則上由本社團全體成員投票選舉產生。為便於工作可適當設立部門負責人或活動小組長。
3.各社團聘請1名老師擔任指導教師，負責指導和督促社團開展活動。
4.凡承認我校有關學生社團管理的規章制度，有健全的社團組織機構、章程及其他有關制度，有明確的活動宗旨和活動內容的在校學生團體，經學生社團工作領導小組同意，均可提出成立申請。
三、學生社團活動開展
活動安排
1.各社團每學期開學一週內均要向學生社團工作領導小組提交新學期活動計劃;學期期末要遞交學期工作總結、指導教師評價、社團活動記錄和社團評優推薦名單。
2.學校每學年舉辦一屆社團文化節，由各社團進行一次社團活動成果展示。
社團建設方案 篇2
學生社團是由學生依據興趣愛好自願組成、按照章程自主開展活動的學生組織，是學生開展自我教育、自我管理、自我服務的重要力量。為充分發揮高校社團育人作用，加強學生社團建設，打造學校品牌性工作，特制定本方案。
一、總體思路
繼續秉承“抓管理，促整合，創品牌，求發展”的指導方針，堅持“發揮學生特長，發展學生個性，發掘學生潛能，發現學生價值”的指導理念，切實將社團打造成“知識轉化為能力”的載體，培養學生專業實踐能力。
同時，要立足當前我校社團建設的現狀，圍繞高校社團在學校文化育人中的作用，對學校社團按照"規模上擴大、數量上增加、運作上規範、方向上引領、活力上激活、影響上擴大"的總體思路，合理規劃、科學佈局，打造精品、兼顧全面，制定和落實保障社團發展的各項規章制度，深化師生對社團育人重要功能的認識，充分發揮社團組織在高校育人工作中的獨特作用。
二、目標任務
建設目標——社團工作的基本目標就是要實現“每一個學生在校期間至少參加一個綜合類社團、一個專業類社團”，要形成結構合理、種類豐富、充滿活力的社團工作格局，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，切實將社團打造成育人的新陣地；總體目標就是要全力打造 “精品社團”，打造特色的社團文化，力爭在3年內打造5-7個“省級精品社團”。
主要任務——整合教育資源，發展學生社團，創造良好條件，開展多彩活動；完善社團制度，建設管理並重，豐富校園生活，提升綜合素質。
三、精品社團標準
1.社團註冊一年以上，有一定規模，能按時完成每學年的註冊。
2.社團成員覆蓋全校各學院、跨年級且無違紀行為。
3．社團有明確的章程，內部工作機構完善，日常工作制度化、規範化，社團運行良好。
4. 社團有特色，定期開展活動，能夠調動廣大成員積極性，使廣大成員受益；開展過層次高、影響廣、效果好的活動。
5．按時參加校社聯所組織的活動，可獨立承辦校級及以上大型活動；社團發展建設取得優異成績，在服務同學、活躍校園方面表現突出，在校內外有較大的影響和知名度。
6.精彩社團活動的圖片、視頻、PPT等資料保存完整且有代表性。
7．每學年至少參加一次市級以上比賽或活動且獲獎。
8.有本社團特色的活動成果，如論文、報告、規章制度、實物等。
四、具體方案
（一）優化結構、擴大規模，夯實社團發展基礎。
1、優化社團結構，豐富社團種類。把全校社團組織根據性質劃分為學術專業類、思想政治類、娛樂愛好類和社會公益類四個類型。同時，對全校學生興趣需求進行一次調研，根據學校實際情況尋找出
具備組建條件的學生社團。鼓勵各學院和學生個人根據《社團章程》申報成立新的學生社團，尤其要大力推進思想類、理論研究類、時政類社團的組建和發展，每個學院至少成立兩個以上思想類、理論研究類學生社團，不再註冊新成立舞蹈類社團。
2、加強社團宣傳，擴充社團規模。在每學年社團納新和社團品牌性活動舉辦的基礎上，推行“學生社團風采展示日”，加大對學校學生社團的宣傳力度。計劃實行學生申報入社的動態管理機制，允許學生隨時提出申請加入各類社團、協會，但原則上學生參加社團不得超過兩個。
3、拓寬社團渠道，挖掘公寓陣地。啟動學生公寓大學生社團工作，建議由公寓管理辦公室牽頭，由公寓文化輔導員負責，以樓為單位組建一定數量的社團組織，成立學生公寓社團之家。
（二）科學管理、加強監督，確保社團運作規範穩定。
1、嚴格把關，確保社團發展方向。對《吉林華橋外國語學院學院社團聯合會章程》進行修訂，嚴格把關社團組建審批程序，規範落實學生社團活動申報制度、活動備案制度和學生社團的年審註冊制度，確保社團活動開展能夠體現出其自身在學校育人工作中的三大定位：
一是在抓好第一課堂的前提下，成為提升學生綜合素質的平台；
二是社團活動能夠提升大學生的思想品德素養；
三是能夠端正學生的專業態度，提升專業素養。
2、精心培育，打造優秀社團幹部隊伍。作為延續性、傳承性極強的組織，要高度重視學生社團幹部的培養和使用，將校、院兩級社團聯合會、各社團團長等社團骨幹人員納入到學校學生幹部體系進行統一培養，選拔參加大學生骨幹培訓班等培訓學習，開設學生社團骨幹培訓班；嚴格社團負責人選拔制度，在學生社團中推行團長公開競爭上崗制度，並施行負責人崗位競爭機制，把覺悟高、能力強、對社團工作有特長、有責任心的骨幹吸收到社團幹部隊伍當中來。
3、強化指導，配齊配強社團指導教師隊伍。將與人事處、教務處共同討論，修改制訂《吉林華橋外國語學院學生社團指導老師選聘和考核辦法》，明確社團指導老師的崗位職責和考核要求，爭取將教師指導學生社團的績效作為評定職稱、個人考核、工作量計算的有關依據，開展好一年一次優秀社團指導教師評選，爭取更多的有經驗的教師投身學生社團指導工作中；鼓勵學生社團積極爭取社會資源，經學校同意，聘請校外專家擔任社團指導老師或其他名譽職務。
（三）搭建平台、獎懲激勵，保持社團持久發展。
1、以合理考核保障社團的可持續發展。一是要落實好對各學生社團的業績考核，形成各社團之間的良性競爭。建立健全社團評價體系，推行社團工作綜合量化指標，從活動創新性、活動目的實現度、活動參與度、活動滿意度等方面對社團運行進行全面考核。下一步將做好星級社團評選活動，對全體社團進行動態考核管理；二是要落實好對各社團團員的考核。有科學規範的會員加入和退出制度，對會員在會期間的活動參與情況、社團內的表現等進行考核，開展一年一次的社團之星評選，並進行表彰。
2、落實幫扶政策，促進社團健康發展。在學生活動經費中拿出一定比例的專項學生社團建設經費，為學生社團活動開展、學生社團評優表彰和宣傳提供資金保障；採取社團申報和學校統籌相結合的辦法，對全校學生社團活動場地和活動時間進行合理安排，校級社團由校團委統籌安排，專業社團和學院的綜合類社團由各學院團委負責；加大對社團工作的研究，每年召開至少一次社團工作專題研討會，針對如何更好促進我校社團工作進行研討，出台政策；創造條件，鼓勵社團積極組隊參加各類校內外科技、專業和其他相關競賽。
3、穩定核心成員，着力提升社團活動質量。要通過激發社團團員的參與積極性，提升其對社團的認可度，形成每個社團自身的核心團隊，並通過帶動輻射，逐步改變社團組織人員鬆散的現狀；加大對社團活動舉辦的支持和指導力度，充分發揮社團人員自身的創造力和社團指導老師的作用，在確保活動數量的同時更加註重活動質量的提升，開展“一社一品”活動，每年舉行一次社團精品活動的評選;加大對每年下半年社團活動周這一品牌活動的舉辦支持力度，在人員參與、活動策劃、活動質量等方面形成對各社團的輻射帶動作用。
（四）重點突破、精品帶動，擴大社團內外影響力。
整合資源，全力打造精品社團。立足學校當前的實際特點，集中優勢資源，在校、院的專業社團和綜合類社團中尋求突破，扶持和打造一批在校內外具有一定影響力的大學生社團。綜合類社團層面主要圍繞文體藝術、社會公益等方向展開創建，專業類社團要緊密圍繞專業特點尋求突破，將學生社團活動與專業學習進行緊密銜接，力爭每個學院都能形成一個具有持續發展能力的精品社團。
社團建設方案 篇3
為進一步推進素質教育實施，實現學校特色辦學，學生多元成長、教育均衡發展的目標，建設健康、文明、和諧的現代校園文化，根據教育局、學區文件精神，我校開展以“學生社團建設”為重點的校園文化活動。具體建設實施方案如下：
一、指導思想
1、以培養創新精神，實踐能力為重點，促進學生全面發展，為我校實現教育強校而努力。
2、豐富學生的課餘生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到“樂學”。
二、社團活動總體目標：
完善社團活動興趣的開展，以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，使在社團活動的開設與開展逐漸成為我校素質教育的亮麗窗口。
三、組織程序
1、學校制定總的社團活動方案。
2、組織各社團輔導教師制定社團活動方案。交學校一份。
3、輔導教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。
4、輔導教師開展社團活動。
四、社團活動實施內容和具體要求：
（一）活動實施內容
依據人本發展理論，以學生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才的目標，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：
1 、“手工製作”社團。主要負責組織學生進行手工製作，讓學生進一步瞭解手工操作的基本技巧和方法，鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。（輔導老師：耿藏梅）
2、“健身”體育社團。主要負責組織羽毛球、乒乓球、踢毽子、花樣跳繩的訓練，增強學生體質，豐富課餘生活。（輔導老師：趙立彬）
3、“朗誦與主持”社團。主要負責組織學生朗誦及主持節目的訓練，培養和提高學生的語言表達能力，社會交際能力，邏輯思維能力，營造濃厚的演講、朗誦氛圍，豐富校園文化。（輔導老師：陳立栓）
4 、“圖書”閲覽社團。主要負責組織學生大量閲讀書籍，提高學生的閲讀量。（輔導教師：馮煥平 ）
5、“急速手指”信息技術社團。主要負責組織學生速打、電腦繪畫，電子報刊製作等活動。（輔導教師：陳立栓）
6、書法社團。主要負責組織學生進行硬筆書法練習，從字的基本筆畫到間架結構，以及學生的執筆、坐姿等開始練習。
7、經典（詩文）誦讀社團。主要負責組織從學習、背誦三字經開始，讓孩子們願意與經典為伍，同美文做伴，從低年級開始，在誦讀經典的過程中感悟成長。（輔導教師：王春靜）
8、“晨語心育”社團。由心理諮詢室組建和具體指導，以我校中高年級學生為主體，開展與心理學有關的活動，探索心理健康等有關問題，幫助同學們瞭解認識自我，處理好人際關係，調整好心理狀態，成為文明、陽光、健康的國小生。（輔導教師：武世強）
（二）活動實施操作措施
1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，期末結束上交相關材料（學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）備案。
2、做到“三定”：
1〉定人（人員固定）：在學生自願的前提下，自己創設自己管理，由指導老師輔助組織學生開展活動。每個興趣小組的人數控制在10—30人之間。
2〉定時：活動時間固定（每週三下午第四節課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向陳校長説明，並下通知告知學生，並在一週內補上。
3〉定點（活動地點固定）：充分利用學校內的教室資源，固定上課地點，愛護學校的設施、設備，並作好衞生保潔工作。
3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。
4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。
5、每次活動應拍攝圖片以作保存。
6、依據學校教育教學計劃安排，每學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第 3 － 10 周；提高階段：第 11 － 16 周；成果展示階段：第 17 － 18 周。
五、社團活動管理辦法
教務主任負責班級和校級社團的管理。各班主任對所屬班級社團負責，組織各學科教師開展社團活動，制定社團活動的名稱、人員以及活動內容以及活動地點，對各社團活動進行組織實施以及管理。
六、社團活動的評價辦法
1學校領導小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導教師隨時瞭解學生的感受，按時到崗，認真負責，完善自己的教學輔導工作。
2、學期末教導處組織各社團進行展示，評選出優秀社團進行獎勵。
社團建設方案 篇4
積極開發個性化的校本課程（社團），可促使學生綜合素質全面發展、張揚個性、釋放生命的精彩，可激發學生探索知識的慾望，促進學科間的相互滲透和互補。校本課程（社團）的建設，拓展了學生的視野，增強了學生的創新精神和實踐能力，提高了人際交流能力、合作能力和獨立思考能力，更讓學生學會選擇適合自己的教育，為個性化的卓越發展奠定基礎。為保證我校20xx-20xx學年度校本課程（社團）建設有序推進，特制訂本方案。
一、社團的設置與實施
結合我校實際，本學年度我校的活動課程（社團）分為校級社團與班級社團兩大類，即學校成立校級社團，七、八各班級成立自己的班級社團，做到“一班一社團”。社團的設置面向全體學生，注重課程的“社會性”、“發展性”、“勵志性”、“益智性”、“創新性”和“怡情性”。
1.班級社團
班級社團是每班在廣泛徵求學生的基礎上結合班情討論確定一個主題，班主任為班級社團負責人，負責社團方案的制訂、活動的正常開展、資料的記載彙總等工作。班主任可以聘請學校相關老師、家長等對本班的社團活動進行授課、指導等。建議班主任從德育類、科技類、動手類、體藝類、學科類、交際類等6個方面開設以下社團：
如法制教育、環境保護、我愛發明、生命健康、安全教育、書法、剪紙、動畫製作、陽光健體、籃球、文學社、集郵、攝影、演講、名著欣賞、數學興趣小組、英語興趣小組等。
2.學校社團
學校社團主要是對學有所長的學生的進行進一步的指導與培養，開設校園詩社、智慧數學、物理探究、合唱隊、籃球隊、乒乓球隊、排球隊、足球隊、象棋隊等社團。具體安排如下：
二、活動時間
1.班級社團：七年級為每週二下午第四節課，八年級為每週四下午第四節課。
2.校級社團：每週五下午第四節課。
三、相關要求
1.每個社團負責人對本社團的發展應做好全面規劃，制定出可行的社團活動計劃，並於10月底前將本社團活動計劃、社團簡介（100字左右）上傳至校園網（進入後台—左側學生園地、點擊添加信息—在二級類別中選“社團建設”）。
2.社團活動前，負責老師必須清點學生人數，檢查學生出勤情況，並對本次活動的注意事項（尤其是安全）等提出明確要求；活動結束後要及時填寫好《活動記載簿》。
3.精心備好每次活動，活動前做好充分的準備；活動內容安排要科學、系統，每次活動務必要注重效率、提高質量。
4.要認真做好每次活動過程的資料收集和整理，學期結束後上交相關材料（包括學生作品、活動成果、《活動記載簿》等）。
5.無特殊情況不得隨意更換活動地點，如確要更換地點請及時通知教務處。
6.維護活動地點的環境，愛護設施設備，使用後注意關閉電源、鎖好門窗。
四、考核方法
1.學校對活動課程的評價分對教師和對學生的評價進行考核評價。
2.教師評價：
（1）學校將定期（結合巡課）和不定期（聽課、查教案等）對活動情況進行檢查。其結果納入績效考核；
（2）期末對輔導老師進行考評，成績突出者頒發優秀輔導老師榮譽證書，並進行物質獎勵。
3.學生評價：
（1）對學生的出勤情況、參與活動的表現、學期結束的考核以2:3:5的比例折算後作為綜合成績計入素質報告單；
（2）凡是活動課程的成績不能達到良好等級的一律不能評為三好學生；
（3）對活動課程優秀的學員或團隊將頒發優秀學員證書，以資鼓勵。
社團建設方案 篇5
學生社團是由學生依據興趣愛好自願組成、按照章程自主開展活動的學生組織，是學生開展自我教育、自我管理、自我服務的重要力量。加強學生社團建設是我校打造“自能教育”品牌，創建特色學校的必然要求。
一、目標任務
建設目標：以“讓每一位學生每學期至少參加一個學生社團”為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，力爭2012年，達到每150人擁有1個社團組織。
主要任務：整合教育資源，發展學生社團，創造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理並重，豐富校園生活，提升綜合素質。
二、領導小組
管理體系：(九年級級部、指導老師) 如皋市實驗國中學生社團聯合會
學校中心社團七年級年級
三、擬建社團
1.分為年級部社團和學校中心社團兩大塊，可以涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術類、技能類、娛樂類等多個領域，爭取儘量多的學生能夠加入社團組織，參與社團活動。各年級部、各教研組、備課組應發動、指導學生組建體現本年級、本學科特色和優勢的社團，培養廣泛的學習愛好者，搶抓優勢社員。
①公益類社團：如青年志願團（在建）、普法宣傳社團、環保宣傳社團等（政治組）
②體育類社團：如足球社團、籃球社團、乒乓球社團、羽毛球社團、跳繩社團、呼啦圈社團、輪滑社團、拳操社團等（體育組）
③科技類社團：如科技創新社、神奇數學社、生物探祕社、網頁製作社等（數學、物理、化學、生物、微機組）
④藝術類社團：如國畫社、動漫社、書法社、攝影協會、舞蹈隊、合唱團、民樂隊（在建）等（美術、音樂組）
⑤文化類社團：詩社、文學社（已建）、演講社、英語秀等（語文、英語組、圖書館）
⑥實踐類：廣播台（已建）、江海小記者團、如皋地理研究會、如皋歷史研究會等（語文、地理、歷史組）
⑦心理健康扶助：心情驛站等（心理諮詢室）
2. 指導老師
①每一社團至少應有一名指導老師，由學校聘任具有一定專長及熱情的教職員工擔任，學生社團指導老師的工作情況納入績效考核；
②指導老師負責指導社團活動，包括社團組織計劃、招收社員、執行及評估工作；
③指導老師應於每次社團活動到場指導，負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的考勤工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的社團成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
④指導老師應指導社團幹部擬訂社團活動進度表，指導社團活動、評估社員表現及給出成績；
⑤鼓勵學生社團聘請校外專家、學者、教師、企業家等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先徵得學校同意。
⑥指導教師在指導學生社團開展活動過程中，應分階段上交相關材料（活動計劃、活動記載本、圖片視頻資料、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等），學校將根據實際活動情況，定期評出優秀指導教師。
四、具體安排
1.摸底與培訓：11月份下旬
① 聯合教導處、政教處、各級部、各教研組商討擬成立的學生社團，論證其可行性，初步確定活動時間、地點、指導老師。
②初聘社團指導老師並集中培訓。
③根據擬成立的社團組織，由各指導老師、班主任推薦若干名有一定專業和組織能力的學生為社團骨幹。
④指導老師對社團骨幹進行社團建設、活動開展等培訓。
2.啟動的前期工作：11月下旬-12月初
①起草社團章程；
②制定社團工作計劃；
③制定社團招新方案。
3.全面啟動 ：12月上旬
①進行全校範圍內的社團宣傳；
②有選擇地招收一定數量的社團成員；
③召開社團成立大會，向指導老師頒發聘書；通過組織機構名單、章程；宣佈本期工作計劃和活動安排。
④在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。
4.監督評價：全程
①制定社團管理辦法（附1），嚴格督查各社團工作；
②檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展；
③對社團工作進行考核，並對工作出色的社團和社團成員在期末予以表彰獎勵。根據社團活動表現，評出優、良、合格、不合格社團。評選依據為活動出勤率、活動計劃方案、活動成果，對於表現特別突出，為學校爭得榮譽的社團評為優秀，給予適當獎勵。不合格社團予以撤消。
五、活動管理
1.活動時間：各社團統一活動時間為下午第八節課，也可利用其他課餘時間，但須指導老師同意，若利用假日則須先向政教處提出申請；各社團活動不得耽誤正課，不得利用上課時間，學校另有安排的除外。
2.活動場地使用
①由教導處統一規劃各班教室及公共活動場所，如場地已被其他部門借用，應由外借單位提前兩天通知教研室；
②場地使用後，必須負責清掃，將物品恢復原狀並關緊門窗及關熄電燈、斷開電源。
3.活動設備：
①社團活動所需個人設備自行準備；
②公共物品由各社團自行籌措、購買使用（部分可向總務處借用）；
③向學校借用物品，須經相關處室同意，如有損壞，照原價賠償。
4.活動管理：
①核准成立的社團，應按照社團性質開展有意義的活動；
②舉辦各項活動未經同意不得邀請校外人士參加，如須邀請校外人士參加或聘用校外教練時，應經學校同意；
③社團各種公告、海報、文件、刊物等，事先經指導老師初閲，再呈教導處批准團委備案後公佈，不得直接對外公佈或行文；
④各社團活動以校內活動為原則，若欲到校外活動需經教導處、政教處、團委核准並有指導老師帶隊。
社團建設方案 篇6
學生社團是學生以相同或相近的興趣愛好以及信念觀點為基礎、自發形成的一種特殊的.學生志願型羣眾團體，作為學生綜合素質培養的一個重要載體，在推進新課程改革、繁榮校園文化等方面發揮着不可替代的作用。為了貫徹落實教育部《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等文件精神，切實推進我校新課程改革，繁榮校園文化生活，促進學生全面而又主動地發展，結合《xx省xx中學學生社團管理辦法（暫行）》，特制訂本實施方案。
一、指導思想
建設xx省xx中學學生社團文化，就是要秉承“一切為了學生的可持續發展”的理念，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習、促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。
二、總體目標
1．適應新課改的要求，使學生社團活動成為學校課程設置的一個重要組成部分，通過社團活動來充實、完善我校校本課程的開發。
2．學生社團旨在豐富學生自我學習的內容，開展主題實踐活動，提供展示自我的空間和平台，建設健康、活潑、高雅、向上的校園文化。
3．學生社團旨在學生自我管理、自我組織以及能力的提升，培養學生的團隊精神和協作意識。
三、組織領導
1．成立以校長為主任的“xx省xx中學學生社團管理委員會”，副校長為副主任，各職能部門負責人及相關人員為委員。
2．社團管理委員會負責學生社團的規劃與審批，學校政教處和校團委負責學生社團的具體領導和管理，協調各社團的活動，定期召開各社團負責人例會。教務處負責指導老師的聘請、管理及考核。
3．各個社團需有較為固定的指導老師。社團指導老師指導熟悉該社團的活動內容並能勝任對其工作的指導。學生社團可以聘請校外專家、學者、教師等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先徵得學校同意。
四、社團活動實施內容
依據人本發展理論，以學生為主體的社團活動必須以全面推進素質教育、培養德智體美等全面發展的高素質人才為目標，努力把思想道德教育的內容融入社團建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長。
xx省xx中學學生社團共有50個社團，每個社團都有具體活動內容和指導老師，具體情況詳看附件1
除以上社團外，如果確有其他才能的同學，且有一定的羣眾基礎，也可向社團管理委員會提出申請，成立社團，同時必須遵守《xx省xx中學學生社團管理辦法（實行）》
五、社團建設階段步驟
1．啟動的前期工作（9月上旬）
（1）成立社團組織相關機構；
（2）起草社團管理辦法；
（3）制定社團工作實施方案。
2．全面啟動 （9月下旬）
（1）確定各社團指導老師名單。
（2）進行社團宣傳，高一、高二年級學生全部參加，一人蔘加一個社團，高五同學結合年級部工作另行安排。
（3）根據學生自主報名情況，由指導老師招收一定數量的社團成員，並選擇若干能力突出，素質過硬的學生作為社團負責人。
（4）召開社團成立大會，向指導老師頒發聘書；建立組織機構；宣佈本期工作計劃和活動安排。
（5）社團組織機構在指導教師的指導下，按計劃有步驟地開展社團工作。
3．監督評價（12月）
（1）制定社團評比考核細則，嚴格督查各社團工作；
（2）檢查社團每一次活動情況，指導其正確發展；
（3）對社團工作進行講評，並對工作出色的社團和社團成員予以表彰獎勵。
六、學生社團的管理
（1）學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發展全面成才的目標和學校的中心工作開展，必須有利於促進學生德、智、體、美全面發展。
（2）學生社團可以製作本社團的標誌，可以張貼海報，可以創辦內部的交流刊物，可以建立網站，但這些都必須由校社團管理委員會審查通過方可實施。
（3）學生社團應立足校內開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先徵得管理委員會的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。
（4）每週日下午定為主要社團活動時間。要求各學生社團利用此時間開展社團活動。各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用後注意關閉水、電、鎖好門窗，做好保潔工作。各社團也可根據自身需要經年級部同意確定其他時間開展活動。
七、保障措施
1．制度保障
（1）社團工作要做到學期初佈置任務，期中分析研究，期末總結評比，做到領導得力，措施紮實，保證社團建設穩步發展。每學期組織一次社團的整頓工作，以社團管理辦法為依據，加強對各社團的指導，各社團有學期活動計劃，有學期總結，有各活動案例，促使各社團走上規範化、制度化的有序發展之路。
（2）制定《xx省xx中學學生社團管理辦法（暫行）》，規範社團的行為，促進社團建設。
（3）制定《xx省xx中學學生社團指導教師聘任方案》，評估指導教師履行職責的情況。
（4）制定《xx省xx中學學生社團評比考核細則》，對社團組織進行評估，使學生社團向着高層次、高格調、高品位的方向發展。
2．指導教師職責和待遇問題
職責：
（1）指導社團制定工作計劃，確定工作重點並做好工作總結；
（2）指導社團的組建；
（3）定期開設專題講座，組織學生開展豐富多彩的社團活動；
（4）瞭解掌握學生社團的思想動態及素質培養情況，加強與社團管理部門的聯繫，指導學生解決在社團工作中遇到的困難和問題，維護學生社團利益；
（5）關心社團幹部的成長，注意加強與學生社團幹部的聯繫溝通，協助做好社團考核及評優工作。
待遇：
（1）依據《xx省xx中學學生社團指導教師聘任方案》進行聘任，頒發聘書；
（2）依據工作量和考核結果，發放津貼或增加課時津貼；
（3）所指導的社團在有關活動中取得優異成績或成果顯著的教師，學校將根據有關標準評選出社團優秀指導教師獎，給以一定的獎勵（可以參考競賽輔導的標準），並在各級評先評優職稱評定等活動中優先考慮。
3．社團經費
社團經費來源：
（1）會費（按照有關規定收取會員會費）；
（2）贊助（利用社會資源，合法獲取贊助）；
（3）在核準的活動範圍內開展活動或服務的收入；
（4）重大活動由學校專項資金資助；
（5）其他合法收入。
社團建設方案 篇7
課程基地是以全面提高學生綜合素質和實踐能力為目標以轉變課程內容的實施方式為重點以創設新型學習環境為主線促進學生在活動、實踐、體驗、探究中提高學習效能、發掘潛能特長的綜合性教學平台。中心國小結合地方特色全力打造以“少兒版畫”為主題的校本資源建設富有特色的美術基礎教育課程基地。
一、指導思想
建設課程基地旨在改變教學方式、促進有效學習、優化教學過程全面提高學生綜合素質是轉變人才培養方式的必要途徑和有效措施。學校實施建設課程基地旨在不斷改進教學方式、引導學生高效學習促進教師專業成長推動學校特色發展以多樣化學習激發學生學習興趣挖掘學生實踐潛能和創造潛能辦人民滿意的教育。中心國小開展少兒版畫美術課程基地旨創設開放性國小美術學科的教學環境促進學生在活動、實踐、體驗、探究中提高藝術學習效能、發掘潛能特長促進學生素質全面提高。
二、目標任務
1.培養學生學習版畫的興趣樹立學生學好版畫信心。 少兒版畫課程基地的建設體現了以學生為本的原則版畫教材內容由學生自己參加學校校本課程及版畫社團活動收集和積累所得貼近學生生活同時由教師有效的版畫教學培養學生學習美術興趣讓版畫課成為有意義的課為學生開闢了另一片藝術天空。
2.促進教師的專業發展使教師的價值得到體現。 通過少兒版畫課程基地的開發改變教師的課程觀念讓教師知道自己不是單純的書本知識傳遞者而是課程開發的創造者通過校本資源的開發拓展教師的專業領域初步掌握一定的校本課程開發技術發展教師的專業能力。
3.讓學校充滿生機活力。 少兒版畫課程基地的建設讓藝術聯繫師生的生活通過校內外的課程資源結 合讓師生走出課堂進行社會實踐收集積累文化資源參與版畫課程開發研討理解知識豐富的多樣化讓美術課堂真正煥發生命活力。讓學生形成高尚的個性品質和健康的審美情趣凸顯學校辦學特色的吸引力使學校教育充滿生機活力。
三、項目創意
少兒版畫教育在世界各地早已得到各國少兒美術教育家的重視很多國家都根據本國的實際在中國小及幼兒園開設版畫課。如前蘇聯、保加利亞、美國、德國、英國、法國、加拿大等國家的少兒版畫教育都很有特點。被譽為“版畫之國”的日本十分重視少兒版畫教育把少兒版畫列為國小必修課程也是素質教育的重要手段之一在內容和形式上豐富多彩。動腦、動手開拓思維、培養創造能力社會收益十分突出。我國八十年代初成立了中國少年兒童版畫學會各地也相繼成立了名目繁多的少兒版畫活動組織。國家教委在90年開始實施的全日制中國小美術教學大綱中增設了版畫課。因此少兒版畫逐步在校園興起被人們熟悉起來。目前新《標準》體現的課程改革的本質問題是課程的綜合化綜合實踐課程的設置也是大勢所趨。新《標準》還提出轉變舊的學習方式由過去的單一、被動和陳舊向多樣化轉變其中自主探索、合作交流、操作實踐是最主要的學習方式。少兒版畫在創作過程中除了學生的自主構思外很重要的是畫、刻、印這樣的操作性極強地過程體現了新《標準》的操作實踐的學習方式。學生學習方式的改革是基礎教學課程改革的重點少兒版畫教學由於自身所具有的優勢則理所當然的成為新《標準》的實驗田有廣闊的前景。
四、效能分析
1.四種途徑——全方位讓學生在少兒版畫美術課程基地中暢遊。從感受到理解、從研究到實踐。
2.兩個中心——從專業高度提供實施課程所需的信息和案例在基地建設中起引領的作用為輔導其他綜合實踐老師提供專業服務平台。
3.一個展覽室——直觀呈現基地建設的成果。讓學生在一種文化情境中理解美術並通過對少兒版畫美術課程基地的學習感受和接收祖國優秀文化的影響。同時培養學生對祖國優美術傳統的熱愛與傳承對多元文化的寬容和尊重。
五、工作舉措
一通過課程基地的建設為學生創設良好的美術教育氛圍培養學生美術技能。 藝術氛圍是美術教育的重要組成部分通過“少兒版畫”課程基地的建設賦予學校以濃重的藝術教育氛圍讓學生耳濡目染受到潛移默化的影響培養學生對版畫感性認識運用學生喜聞樂見的形式培養學生美術技能。
二發揮課程基地的作用做到傳授美術知識與培養美術技能、提高美術實踐能力的有機結合。
1.把版畫知識的傳授做為基礎。
2.把版畫創作方法的培養作為關鍵。
3.把藝術精神的培養作為靈魂。
4.把研究性學習作為美術教育方法的突破口。
六、保障措施
（一）項目校內保障
1.組織保障 成立“少兒版畫——美術課程基地”建設領導小組校長親自帶頭對建設方案的整體實施工作進行統一協調、指導、監督和組織實施由專業學術帶頭人、骨幹教師組成團隊團隊成員明確自身在項目建設中的職責層層落實按照項目實施進度高質量完成每項工作確保建設目標的實現。
組長：
副組長：
成員：
2.財力保障
國小在自身優勢和基礎建設保證上學校前期已投資十幾萬在現有基礎上繼續提供經費在業務培訓、資料蒐集和開展活動等方面保證經費的落實預算需經費20萬。
3.師資保障
學校組建課程基地建設的指導小組有校內外專家指導、教師 團隊成熟為課程研究提供有利條件。
4.制度保障
建立課程基地建設的檢查、指導和評估制度。
5.學習資源保障
信息中心為教師與學生的課程學習提供基本的服務。
（二）社會資源支撐
1.聘請社會上有一定名氣的版畫家為校外輔導員定期到我校指導工作。
2.是著名的版畫大師彥涵的家鄉學校積極聯繫申請彥涵博物館為我校的合作單位。
3.與全國少兒版畫基地——東海縣實驗國小建立合作關係加大版畫教學的交流、學習。
七、時間安排
第一階段準備階段20xx年2月組織申報新浦區少兒版畫——美術課程基地成立領導小組制定實施方案。
第二階段實施階段20xx年2月—20xx年6月調研課程基地的設施情況聘請專家指導論證合理規劃打造課程基地課程搭建課程基地活動平台開展課程基地建設研討。開闢版畫專用教室2口一個展覽室共180平方. 配備相關圖書學習資料專用教室電教材料。進行校本教材彙編學生外出寫生活動等。
第三階段總結階段20xx年7月—20xx年6月總結課程基地建設經驗以課程基地為載體變革美術課堂教學模式組織研討美術課程教學探究生活化學習方式。
第四階段推廣階段20xx年7月—20xx年6月挖掘少兒版畫美術課程基地內涵全面推進課程建設與發展。打造版畫課程特色彰顯版畫課程基地的功能帶動區域學校美術課程的深入推進。
社團建設方案 篇8
為進一步推動素質教育施行，完成特點辦學，學生多元成長、教育平衡成長的目的，建設康健、文化、協調確當代校園文化，依據上級精力，我校決議開展以“學生社團建設”為重點的校園文化運動。詳細建設施行計劃如下：
一、指示思惟
1、以造就立異精力，理論能力為重點，匆匆進學生周全成長，為我校完成教育強校而盡力。
2、豐碩學生的課餘生涯，讓分歧學生在分歧的範疇有分歧的成長，讓每個學生得到勝利的體驗，從而做到“樂學”。
二、社團運動總體目的：
完美社團運動興致的開展，以學生的自立性，進步學生的踴躍性，勉勵學生的發明性，力圖運動的成效性，使在社團運動的開設與開展逐漸成為我校素質教育的亮麗的窗口。
三、組織法式
1、正定總的社團運動計劃。
2、組織各社團指點訂定特點社團運動計劃。上交一份。
3、指點招收社團運動的成員，填寫康復成員名單。
4、指點開展社團運動。
四、社團運動施行內容和詳細要求：
（一）運動施行內容
依據人本成長理論，以學生為主體的校園特點文化運動環抱必需以周全推動素質教育、造就德智體美等周全成長的高素質人才的目的，盡利巴思惟道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地匆匆進學生的周全成長和康健成長，肯定以下特點名目和社團運動：
1、“綠色暢想”藝術社團。首要賣力組織合唱隊、跳舞隊、腰鼓隊、鼓號隊的組建和排演，造就學生的團隊互助精力，豐碩課餘生涯、美化情操。（指點先生：）
2、“健身”體育社團。首要賣力組織籃球隊、田徑、體操隊、花鍵的訓練，加強學生體質，豐碩課餘生涯。（指點先生：）
3、“快活”英語社團。首要賣力組織英文進修、等欄目。開闢學生視線，活躍文化生涯。（指點先生：）
4、“摸索”科技社團。首要賣力組織學生進行景象察看、製造圖標、小試驗等運動（指點先生：）
5、“圖書”閲覽社團。首要賣力組織學生年夜量瀏覽冊本，進步學生的瀏覽量。（指點：）
6、“蓓蕾”美術社團。首要賣力組織學生字畫作品的創作、書寫、手工製造等事情。（指示先生：）
7、“連忙手指”信息手藝社團。首要賣力組織學生速打、電腦繪畫，電子報刊製造等事情。（指點：）
8、書法社團。首要賣力組織學生演習硬筆書法演習，從字的根本筆畫到間架佈局，以及學生的執筆、坐姿開端演習等。（指點：）
9、“小小”經典（詩文）誦讀社團。首要賣力組織從進修、背誦三字經開端，讓孩子們樂意與經典為伍，同美文做伴，從低年級開端，在誦讀經典的進程中感悟成長。（指點：）
10、“美妙歌聲”合唱社團。首要賣力組織學生用美妙的歌聲歌頌故國，歌頌美妙生涯，不僅給學生提供了展現能力的舞台，加倍深了同窗間的連合協作精力。（指點：）
11、“立異”思維社團。首要賣力組織學生周全探討數學紀律，引導學生援用多種數學方法繼續進步數學能力。（指點先生：）
12、“晨語心育”社團。由生理徵詢室組建和詳細指示的，以我校中高年級學生為主體，開展與生理學有關的運動，摸索生理康健等問題的學生，贊助同窗們相識熟悉自我，處置大康復人際關係，調整康復生理狀況，成為文化、陽光、康健的國小生。
（二）運動施行操作步伐
1、運動內容支配具有體系性、科學性。每次運動目的明白，期末停止上交相關資料（學生作品、進程性資料、學生取得的成就等）立案。
2、做到“三定”：
①定人（職員固定）：在學生志願的條件下，本身創設本身治理，由指示先生輔助組織學生開展運動。每個興致小組的人數節制在10―20人之間。
②準時：運動光陰固定（每週四下晝第三節課），無特殊環境不得隨便更改。若有特殊環境需提早向教誨處申請，並下關照見告學生，並在一週內補上。
③定點（運動所在固定）：充足應用教室資本，固定上課所在，愛惜舉措措施、裝備，並作康復衞生保潔事情。
3、做康復家長的事情，爭奪家長的支撐和共同。
4、做康復鼓吹事情，應用各類渠道鼓吹各項運動，擴年夜著名度。
5、每次運動應拍攝圖片以作保留。
6、依據教育教授教化計劃支配，每學期社團運動分以下三階段進行。根基階段：第3－10周；進步階段：第11－16周；結果展現階段：第17－18周。
五、社團運動治理方法
教誨處賣力班級和校級社團的治理。各學科主任對所屬學科社團賣力，組織各學科開展社團運動，組織學科訂定社團運動的稱號、職員以及運動內容以及運動所在，對各社團運動進行組織施行以及治理。
六、社團運動的評估方法
1、引導小構成員對每次運動進行不按期反省，願望各社團指點隨時相識學生的感觸薰染，按時到崗，當真賣力，完美本身的教授教化指點事情。
2、學期末教誨處組織各社團進行展現，評比出優異社團進行獎勵。
社團建設方案 篇9
一、指導思想
校園文化是學校在長期辦學過程中形成的並被教職員工所認同的價值觀念與理想目標的綜合。它主要包括校園人、校園物質環境、校園圖書館、校園文化活動、校風等基本要素。
為適應基礎教育課程改革的需要，為活躍校園文化活動，搞好校園文化和學生社團組織的建設，必須以鄧小平同志關於“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。而推進素質教育必須為每個學生的個性、特長的發展創造空間，經學校研究同意，在我校成立各種學生社團組織、興趣小組。
二、入會（社）條件與權利
1、學生自願申請並經學校批准即可加入學校各社團組織，加入後必須遵守學校紀律及社團活動的章程。
2、會員每期交納少量的會費。
3、會員享受活動權、選舉和被選舉權及優秀作品優先出版權。
三、組織機構
1、領導機構：校長室、教導處、教科室
2、分設機構：
①浯溪風文學社（語文組）
②數學奧賽隊（數學組）
③英語沙龍（英語組）
④少年體協（體育組）
⑤聲樂之家、舞蹈隊（音樂組）
⑥校園書畫社
⑦校園電腦迷
⑧校園創造社（科技發明組）
⑨校園之聲（播音員、小記者組），以上各機構根據實情可增設或合併。
3、社團管理：社長（會長、班長）1人、副社長（副會長、副班長）1人、委員若干名。
四、社團活動
1、活動時間：每週開1節興趣活動課，另加每週雙休日中的一個半天。
2、活動場地：學校為每個興趣班提供一間專門的教室用於培訓交流。
3、活動方式：學生自主探索交流為主，集中培訓學習為輔；教師講授為主，專家講座為輔；開展豐富多彩形式多樣的活動。
五、活動的開展與管理
原則上每一個興趣小組由校長室選派1個科任教師主持日常工作，一個行政人員協助管理。
六、活動要求
1、各小組期初應有近期和遠期的培訓目標、計劃，期末有較詳盡的學期興趣小組活動總結；
2、為落實培訓目標和內容，每1節課應有較詳盡實用的教案；
3、各小組有較適宜的興趣課教材或教學輔導書。
4、各小組有學生階段性成果展示。
七、活動評估
期末，學校組織有關專家和專業教師對各興趣班的成果進行檢測評估，寫出評估報告。
八、活動資金用途
1、教師上課補助費
2、課桌場地租借費
3、展示枱布置費
4、表演服裝道具費
5、專家講座費
6、出版學生作品費
7、其他費用
社團建設方案 篇10
一、指導思想：
認真貫徹落實市局《關於加強鎮江市中國小學生社團建設的指導意見》，進一步規範和促進我校學生社團健康發展，創設更多有利於學生自我表現並享受成功體驗的機會，培養學生主動參與、自主合作的發展意識與自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質。
二、社團建設主旨：
整合學校的資源，關注學生個體差異。為每一個學生打造量身定做的教育，發展學生才能，探索繼續提高方向。開闊學生視野，培養團隊精神和合作意識。開展素質教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展。精心挑選社團輔導教師，發揮每位教師的長處，做到人盡其才。
三、社團活動領導小組
組長：
副組長：
組員：各社團輔導老師
四、社團項目及相關的輔導老師：
社團名稱 輔導教師 活動地點
合唱社團 音樂舞蹈房
毽繩社團 綜合樓操場
繪畫社團 美術教室
閲讀社團 四年級教室
信息社團 電腦室
五、社團任務：
整合教育資源，發展學生社團，創造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理並重，豐富校園生活，提升綜合素質。
六、社團管理
1、社團所定的規章、公約等不得於校規牴觸，並且不得違背教育宗旨。
2、社團舉辦各種活動完畢應填寫活動記錄。
3、社團須於學期初、學期末將計劃、總結書面送交學校社團活動小組領導。
4、社團成員在社團活動期間，應按照社團分組的指定場地參加社團活動，不得無故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學生必須辦理請假手續。
5、社團考勤由當天值日行政人員根據社團活動安排檢查記錄。
6、社團管理中心每學期從日常考勤、活動開展、計劃總結、學生評價等方面對各社團情況進行考核評優。
七、主要措施：
1、在每週二、四下午3：50-4:50及週六上午8:00-10:00各社團活動中，學校有專門負責人對活動的情況進行檢查，將檢查結果及時反饋。
2、定期對活動成果進行評價，根據所有社團的訓練成績進行獎勵。
3、各班在期中期末的素質教育成果展示會上，學生必須將自己的學習情況向來賓或家長彙報表演，然後根據各方的反饋情況，對相關輔導教師進行考核。
4、在學校藝術節及各種活動中，每個學生都要積極參與，並將活動參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，並與輔導教師的考核聯繫起來。
5、開展豐富多彩的體藝術活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本着普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開闢第二課堂活動，開設合唱、毽繩、繪畫、等社團；通過舉行學校藝術節、體育節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質和體質。
八、監督考核機制
1、對輔導教師的特長輔導常規（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據參加各種比賽獲獎情況對輔導教師進行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導教師的量化考核中。
3、根據學生參與學校組織的各種比賽活動、文藝演出、特長展示等活動，設立參與人數獎，對於參與上述活動的學生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對於獲獎情況按第二條進行加分）
4、教師的特長培養成績納入業務考核，並作為評選校“優秀教師”的重要條件。
5、學生的特長獲獎情況記入學生成長檔案，並作為評選“優秀學生”的重要依據。
九、制度建設：
堅持六個原則
1．以素質教育為主要原則。
社團必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質教育，在新課程理論的指導下，把社團活動與學科建設、自主管理結合起來。在活動過程中，以《國小生守則》《國小生日常行為規範》為基本理論指導。
2．開放性原則。
社團組織是開放的，成員自願加入，沒有門檻。社團活動的內容和形式是開放的，學生可以提出各種活動建議。師生關係是開放的，互動的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，諮詢。對學生習作的評價是開放的，學生習作沒有條條框框，可以展開想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價值觀。
3．“三貼近”原則。
考慮學生的年齡特徵、身心特點，尊重學生道德認知發展規律，從基礎道德教育抓起，環境道德教育的內容、方法力求貼近學生、貼近生活、貼近實際。
4．主動參與和民主管理的原則
由於社團活動能夠符合學生的興趣需求，因此能充分發揮學生的主觀能動性。在社團活動中，學生有強烈的主動參與意識和民主管理意識。社團內的一切事務均由社團成員集體討論所決定，社團小幹部民主選取，競爭上崗，增強社團成員的小主人意識。
5．實踐創新性原則。
學生興趣與個性的發展，離不開實踐創新活動，社團的發展提升是建立在大量社團實踐創新活動的基礎上，使之社團能夠長久生存。
6．體驗成功原則。
對於孩子而言，成功的喜悦尤為重要，為孩子設置合理的難度梯度，讓他們體驗成功，感受成功，並從中獲得自信。同時，也激勵更多的同學加入到社團中來，讓那些性格內向，缺乏自信的同學變得開朗大方、找到自信心。
十、活動規劃
第一階段：宣傳策劃
通過國旗下的講話、召開專題廣播會等途徑對學生進行輿論引領，讓學生充分認識參加社團的意義。
第二階段：招募建團
組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團，為社團注入新鮮血液，進一步推動社團向前發展。
第三階段：開展活動
每週二、週四下午3：50----4：50，週六上午8：00----10：00為活動時間。
第四階段：階段性成果展示
打開大門，面向社區開展半日開放活動。
第五階段：總結評價
展示本學期活動成果，評選優秀社團成員，整理資料等。
社團建設方案 篇11
一、xx社團活動課程的特點和目標
相對於國家規定和學校規定的課程而言，學生社團活動課程是一種自主性的課程，它由教師指導、學生自主設計、自主實施。同時，與學校其他課程相比，學生社團活動課程是以學生的實踐形式為主。因此，自主性和實踐性是合x社團活動課程的最基本特點。
課程按照社團性質分為7大類：
xx社團活動課程建設的總體目標是：堅持立德樹人這個主題，激發興趣、培養能力、全面發展；開闊學生視野、激發興趣、增長知識、提升能力、陶冶情操，培養學生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識，為學生綜合素質的提高提供廣闊舞台，進而培養學生自我教育、自我管理、組織協調的能力。使學生形成良好的道德風尚、創新精神和個性品質。
基本目標如下：
1．瞭解自我的興趣愛好、能力特質，形成自我發展的目標、促進目標的實現。
2．培養主動積極的學習態度和實踐活動能力，形成自主學習的能力與方法，養成良好的學習、探究習慣。
3．激發好奇心及觀察力，善於從實際生活中發現和主動探索問題。
4．樹立民主平等意識，培養與他人合作學習的能力，形成團隊精神，在學習活動中有自律意識和關心他人的情感與品德。
5．培養學生自主管理的意識和領導能力，建立新型的師生關係。
6．通過社團活動，構建健康的校園文化氛圍，陶冶道德情操，涵養藝術情趣，提高科學素養，鍛鍊強健體魄，充實課餘生活，促進身心全面發展。
每一個學生社團的具體目標，由該社團的學生自行制定，編寫成“某某社團活動課程實施綱要”
二、合樂社團課程實施説明
（一）課時安排（一般每學期在16課時）
（二）教學實施要點
1．教學主體的統一——師生要達到“雙適應雙發展”的目標，在教學活動中師生應該互為主體。
2．教程學程的整合——社團活動不能等同於常規教學活動，流動性、綜合性與實踐性比較突出，這就要求在設計過程中不僅僅要關注教師的“教”的設計，也要關注學生“學”的設計，還要關注向家庭、社會的延伸設計，特別要關注教師的“教”與學生的“學”之間的交互作用的設計。
3．教學時空的轉化——教學設計要求師生的教學活動不能僅僅停留與某一時間點或空間點上，要使學生時時處處均處於學習實踐活動過程中。
（三） 教學方式：交往、互動；自主、合作、探究等
（四）系列活動：實地考察、表演、作品展示、競賽評比、實踐操作等
三、課程評價辦法
（一）評價內容
1.各社團指導教師評價主要根據德、能、勤、績等方面進行綜合評價，須提供社團課程實施綱要、社團課程備課（上幾次提供幾次）、考勤評價記錄、學期末學生評價表。
2.學生評價主要根據每個學生參加學習的態度、學習效果等進行評價，採用實踐操作、作品鑑定、競賽、評比、彙報演出等形式。
（二）教師評價辦法
結合社團課程實施綱要、社團活動教材、課程備課、考勤記錄、學期末學生評價表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調課表進行整體評價。
（三）學生評價辦法
①每次活動結束，指導教師根據每個學生參加學習的態度、學習效果等進行評價，可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄，作為學期末評比依據之一。
②學期末，對學生學習情況進行全面考查，考查時不採用書面考試，但要作評價記錄。通過學生自評、家長評價、教師評價的方式，對學生的參與態度、學習效果等進行多角度評價，要重激勵，不偏重於學習結果，更注重學習過程，尊重個性差異，促其專長、優點得以充分發展。
③學生成果可通過實踐操作、作品鑑定、競賽、評比、彙報演出等形式展示，特別優秀的推薦參加縣、市、省、國家級比賽。
四、教材編寫要求：
根據社團活動課程實施綱要，篩選、整合相關課程資源、素材，圍繞合樂教育理念和社團課程目標，開發社團活動教材。
1．教材要以活動形式為主，資料袋形式為輔，不統一要求編寫系統性的知識冊，教師可以從以下四個渠道挖掘教材資源：（1）自編教材；
（2）選編教材；
（3）選用優秀教材（圖書室、外校、購買等）；
（4）拓寬現有教材。
2．教材內容的選擇要基於學生成長需要、能夠接受，關注學生的學習興趣，激發學生學習積極性；要按照螺旋上升，由淺入深，由易到難的原則安排課程內容；內容組織要強化活動設計和實踐應用，應引導學生髮現問題、思考問題和解決問題。教材內容應盡力圖文並茂，並通過簡要案例、對比分析、研討交流等手段，促進學生理解內容。內容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。
3．教材編制要充分利用信息技術，積極開發適合學生特點的電子教材，形成文字印刷教材、電子視聽教材以及網絡課程資源相結合的一體化教材。關注在信息技術支持下教材內容的互動性和生成性。教材編制要重視開發和合理利用本區域所具有的教育資源。
