《自選商場》課堂教學設計
學習目標:
1、認識14個生字，認識兩個偏旁:“女、竹”
2、觀察自選商場，初步瞭解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3、通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯繫，培養學生在生活中自主識字的樂趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。
重點難點:
識記14個生字
教學準備:
1、與內容相關的課件。
2、生字詞卡片。。
教學方法:
採用情境教學法與綜合運用引導、討論、合作等方法。
教學過程:
一、情境揭題，引入新課
1、看圖揭題。
師:請小朋友看屏幕:這是什麼地方?(課件出示超市圖)
生:這是(超市或商場)。
師:對，這就是我們非常熟悉的自選商場(點課件出現自選商場四個字並注音，“商場”二字變色)
師:光標指着“商場”二字:你見過這兩個字嗎?會讀嗎?你是怎麼認識它們的?
指名2個學生回答，師根據學生的回答給予評價，再請讀的好的學生做小老師帶讀“商場”二字。
2、請大家齊讀“自選商場”4個字。
3、談話激趣。
師:從圖上你看到了什麼?
生:收款的阿姨。
生:很多商品。
二、學習第一自然段
1、拼讀句子。
過渡:看來大家都喜歡到自選商場去買東西!
(出示句子“自選商場裏的東西真多。”)
師:請大家自己把這個句子讀通順。
生自由練習讀句子.---指名讀(評價)----範讀-----齊讀。
師:小朋友們真棒，一會就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓勵自己。
2、理解“東西”:就是指商場裏擺放着的那些商品。注意西的讀音。
三、學習詞語
1、認識商品。
師:今天，咱們一起去自選商場買一些東西，想知道買什麼嗎?(課件出示商品。)
生齊聲説。
師:自選商場裏的東西確實很多很多，你能用“自選商場裏的東西真多!有()，有()，還有()。”説話嗎?(課件出示説話句子。)
生自由説--指名説
2、認讀商品名稱。
師過渡:同學們真能幹，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們的商品名稱。
(課件出示麪包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業本等不帶音節詞。)
師:誰認識其中的一部分商品名稱?
生:我認識面包…….
師:喲，真厲害，你是怎麼認識這些詞語的?
生:我是()認識的.
師:太棒了。
師:我發現還有一部分同學沒有舉手，不認識這些詞語。彆着急，讓我們一起想想辦法。當我們遇到不認識的字的時候，該怎麼辦呢?
生:我遇到不認識的字的時候可以查字典。
生:我遇到不認識的字的時候去請教媽媽。
生:我遇到不認識的字的時候去請教同學、老師。
生:我遇到不認識的字的時候通過拼音認。
師:看來小朋友的辦法可真多。請大家打開書，翻到92頁，藉助拼音讀讀詞語。藉助拼音還不會認讀的可以請教同學或老師。
生:自由讀。
師:(拍手示意停下)大家自學得很認真。現在把你學會的讀給同桌聽，比一比誰讀得好。
生:合作學習、解難。
3、彙報學習情況。
(課件出示不帶音節商品名。)
(指兩組讀，評議。)
師:剛才這兩組同學學習很認真，讀得也很棒。
出示詞語卡片開火車讀。
師:為全班學生鼓掌!恭喜大家順利地認識了商品名稱。
4、識記生字。
師:老師現在把生字寶寶一個個請出來，誰願意把生字讀給大家聽?
(課件出示生字。)
生:商……
師:讀得太準了!能不能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的`音呢?
生:我注意了”商、場”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師:謝謝你的提醒。
師:小朋友，讓我們像他那樣一起讀準這些字。有信心嗎?
生:齊讀生字
師:看來你們都會讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心裏。
師:這麼多生字你會記哪個呢??用什麼方法記呢?
生:我是這樣記“奶”字的，記住一個“女”加“乃”
師:這個辦法很好!你知道還有哪些字也是女字旁嗎?
生:我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生:我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師:恩，知道的真多!你能給“奶”字找個朋友嗎?
生:牛奶
生:奶油
生:奶酪
師:瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這麼多的朋友，它一定樂壞了哦!
師:你還可以記哪個字呢?
生:我可以記住“筆”，上面是個竹字頭，下面加個“毛”。
師:這個辦法也很好。
師:你知道一些什麼筆?
師:還有這麼多同學要交流，請找你最要好的學習夥伴説説。
同桌的同學交流。
四、遊戲--摘蘋果
1、課件出示
師:瞧，蘋果樹上的蘋果都成熟了，哪些小朋友願意把它們摘下來呢?
開火車摘蘋果。
2、課件出示兒歌
自 選 商 場 東 西 多。
麪包牛奶火腿腸，
牙膏毛巾洗衣粉，
鉛筆尺子作業本，
lèilèi bǎi zhěngqí
一類一 類 擺整齊，
gòubiàn
自 由 選 購 真 方 便!
五、課外拓展
課外蒐集一些商品包裝，並能把它們分類。舉行展示評比活動。
