故都的秋高一語文教學設計

教學目標：

1、欣賞秋景，體會情感；

2、品味語言

教學重點：

1、體會故都的秋的“清”、“靜”、“悲涼”的特點；

2、掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。

教學難點：鑑賞物我合一、情景交融的藝術特色。

預習任務：

①給各自然段加註序號；

②畫出文中描寫的景物，和各段中表現色彩、聲音的詞語；

③給各段景物描寫添加一個小標題。

④把握作者筆下“故都的秋”的特點；⑤體會作者的思想情感。

教學過程

一、導入

“一樣精彩”的兩個奧運，讓08年9月的北京張燈結綵、繁華似錦。盛裝的北京無比的美麗，但也模糊了四季的輪廓，讓人忘掉了這是----秋天。以前的秋天的北平會是什麼韻味呢？今天我們就穿越時空，回到1934年的北平，走進郁達夫先生的“故都的秋”。

二、明確教學目標

三、閲讀，整體把握

現在請大家快速瀏覽文本，然後告訴我，郁達夫先生對北平的秋天是什麼情感？請用文本的`句子回答。

（這樣安排的目的是讓大家先對課文有個整體印象，再由表及裏地探究。）

學生的回答應該是：喜愛。

理由：

①“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷戀之情，也暗含着一種文化底藴；（故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。露從今夜白，月是故鄉明。）

②第一段“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。”他為賞秋不辭辛勞，可見愛秋之切！

③最後一段：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我願把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”他為這秋色寧願付出生命的三分之二。可見愛秋之深啊！

（這兩句話要讓學生讀，使他們明白：不僅僅是喜歡、欣賞。而是極端的愛。能答出：眷戀、熱愛、痴迷等的就算解決，喜歡的程度輕一些！）

四、深入探究

（一）、郁達夫先生既然這麼喜歡故都的秋，那麼他是通過描寫什麼樣的景色來表現這故都的秋呢？請同學們在音樂聲中速讀課文，看他共描繪了幾幅“故都秋景圖”。請用簡潔的語言概括圖畫內容。

學生活動，教師引導生成：有五幅畫面

1、第三段，秋院（小院秋晨）2、第四段，秋槐（秋槐落蕊）3、第五段，秋蟬（秋蟬殘聲）4、第六---十段秋雨（秋雨話涼）5、第十一段，秋果（秋日異果）

（不是重點環節，不追求標題的協調、一致。）

大家概括的很好，和我的意見相同，我概括的標題是：雖然具體的詞語不盡相同，但都把握住了主要景物。

（二）、這幾幅畫面，生動精彩，同學們你最喜歡哪一幅呢？請放開聲音誦讀你喜歡的文句。

1、（找學生誦讀自己喜歡的段落和句子，然後問他喜歡的原因，從而引領學生體會情感，品味語言。有重要的表現手法時，點一下。同學説的不是重點的句子，不要過多糾纏。説不出要及時換學生回答，不要用一個人時間太長。實在説不出的，就多找同學讀，通過品評來把握。）利用第三段，最多找三位同學活動。體現這幅畫面的清來。

2、這幾位同學説得很好，大家的審美觀念和角度不盡相同，你最喜歡哪一幅呢？

（再活動，把“秋槐落蕊”“秋雨話涼”着重指導那句對話，這句話一定要讓一位同學讀。一定要放手學生去分析。）

3、還有喜歡那兩幅圖畫的同學嗎？其實這五幅畫都很精彩，因為他們共同體現了故都的秋的特色。什麼特色呢？

順勢總結“故都的秋”的特色是：清、靜、悲涼。展示五幅圖

讓我們一起帶着對郁達夫情感的理解，和故都秋景的印象，讀第一自然段的第一句話。（先自由讀，再點撥，再合讀。不要亂讀。）

（三）轉入對作者情感的把握。

故都的秋天不僅是這麼肅殺的景物，還有“萬山紅遍”的熱情豪邁啊！為什麼作者對那些景物視而不見呢？

實際上這“清、靜、悲涼”是郁達夫先生的內心情感，他不過是借這肅殺之景表現內心罷了！

那麼作者的內心為什麼這麼清，這麼靜，這麼悲涼呢？

1、此文寫於1934年，此時的中國，連年戰亂，民不聊生，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態，而是對整個人生的感悟。（課文第十二段）郁達夫也感染上了中國文人的悲秋情結。

2、郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個人性格方面，他抑鬱善感；

3、在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學”，寫的也是“靜止如水似的文學。”

五、處理其他問題

1、現在我們閲讀第二自然段，對照北國之秋，概括南國之秋的特點。

“慢、潤、淡”

2、説説作者為什麼要寫故都之外的南國之秋

為了對比，突出北國之秋比南國之秋更夠味，更合作者的心境。

對，作者把南國之秋比作黃酒、稀飯、鱸魚和黃犬；把北國之秋比作白乾、饃饃、大蟹和駱駝。形象的表現出兩者的不同

六、展示板書設計。

七、我們欣賞完郁達夫先生的《故都的秋》，心境是輕鬆愉悦，還是抑鬱悲涼呢？

因為我們還沉浸在二十世紀三十年代的北平，那個風雨飄搖、民不聊生的年代。讓我們審視今天身處的中國吧！剛過去的八月，我們成功舉辦了規模弘大的奧運盛會，九月，“神州七號”載人航天飛船又要翱翔九天。中國人真的“神氣”了。自豪、自信的我們，在秋天收穫的是滿懷的豪情。還會有那“清、靜、悲涼”嗎？

八、今天下午，我剛走進咱們學校，看到運動場邊的那片法桐林已是落葉蕭蕭，秋意漸濃了。作為東方聖城的曲阜，他的秋和故都的秋有何相仿或區別嗎？請仔細觀察、體味，並以《聖城之秋》為題，寫一段情景交融的文字！