《怎樣放得更大》一課的教案

【教學目標】

科學概念：

1.兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。

2.顯微鏡的發明拓寬了觀察領域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。

過程與方法：

1.用兩個放大鏡組合製作一個簡易顯微鏡。

2.用自制的顯微鏡觀察周圍的物體

3.閲讀課文中列文虎克發現微生物的故事。

情感、態度、價值觀：

1.認識到人類發明顯微鏡是一個了不起的進步。

2.科學的不斷髮展，會促使技術不斷地改進，而技術的發展，又會促進科學研究的發展。

3.學習科學家對科學執著的追求和不懈的探索精神。

【教學重點】懂得人類的不懈追求促進了顯微技術的不斷進步

【教學難點】自制簡易顯微鏡

【教學準備】

分組實驗器材：兩個不同放大倍數的`放大鏡、卡紙（或現成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。

教師演示器材：兩個不同放大倍數的放大鏡，自制的顯微鏡，相關課件（如顯微鏡的歷史等）。

【教學過程】

一、顯微鏡的發展

1、如何放得更大？

師：同學們我們已經能熟練地使用放大鏡來觀察一些細小的物體了，但人類的探索慾望總在不斷地發展，放大鏡不能滿足人們對微小世界繼續探索的慾望。如何能使我們看到的像放得更大呢？

生：用顯微鏡，用電子顯微鏡……

2、介紹各種顯微鏡

1)最早的光學顯微鏡：荷蘭詹森父子製作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學顯微鏡。後來光學顯微鏡經不斷改進，最大放大倍數可達１５００倍左右。

2)電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。一下子把放大倍數提高到一萬倍。２０世紀９０年代放大率提高到２００萬倍。

3)掃描隧道顯微鏡：放大倍數可達3億倍。

二、做個簡易顯微鏡

1、怎樣放得更大？

師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過程中人類進行了怎樣的思考與努力呢？我想當時人們首先想到的問題肯定是：如何放得更大？同學們，你們有什麼辦法在現有的放大鏡的基礎上做到放得更大？（先讓學生嘗試回答）

2、我們自制顯微鏡

1)我們已經知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數， 但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數也只能達到25倍左右。這個凸透鏡已經不能滿足我們的需求，我們該怎麼辦？

2)嘗試用兩個放大鏡觀察物體。

調整兩個放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然後移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什麼不同。反覆幾次，看看有什麼發現？藉助紙筒，參考第10頁的方法自制一個顯微鏡。（事先讓學生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1－2個，否則課堂上的時間會不夠）

3)用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。

供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。

三、小結

17世紀時，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試着把兩塊凸透鏡組合起來製成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。