國小一年級語文下冊《放小鳥》公開課教案

來源：文萃谷 2.12W

《放小鳥》是蘇教版國小一年級下學期學習的語文課文，通過文中“我”的得小鳥與放小鳥過程，讓學生從中明白鳥是人類的朋友，我們要愛護和保護它們。

　　教材分析

《放小鳥》講的是姑媽送“我”一隻小鳥，“我”非常喜歡，“我”把它放進籠子裏，可小鳥不吃不喝。“我”經過內心鬥爭，決心放小鳥回家。這是一篇具有教育意義的文章，不但生動形象，文質兼美，而且耐人尋味。

　　學生分析

一年級下期學生具有了初步的理解能力，對淺顯的課文只要稍加指導就容易讀懂。低年級學生的思維活動在很大程度上還是與面前的具體事物或生動的表象相聯繫的。根據這一特點，我充分利用多媒體輔助教學，引導學生全面觀察，自主學習，合作探究，討論交流，發揮想象，更為可貴的是，他們學習興趣濃，思維活躍，樂於表現自己。在平時的生活中，他們會和文中的小朋友一樣喜歡、愛護小鳥，相信通過本文的學習，他們能體會到保護弱小、關愛生命、熱愛自然的快樂。

　　教學理念

從學生身心發展的特點出發，根據教材特點，設計並實施教學策略，使學生想象與語言的發展同步.教學活動抓住文本的“空白”，讓學生個性化地“補白”，是激活學生經驗和想象，激發學生的學習興趣和創新精神的有效途徑。通過表述自己的理解與感受，抒發自己的情感與思想，從而實現一定情境中的師生之間多維的口語交際，發展學生的語言，增強學生關心弱小、關愛動物、熱愛自然的意識。

　　教學目標：

(1) 學習、理解課文;

(2)正確、流利、有感性地朗讀課文，懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類。

　　教學過程：

　　一、初讀：激活經驗，感知文本

1.情境刺激，喚醒經驗。

(1)(多媒體大屏幕展示：根據課文內容製作成的動畫)小朋友，瞧，這隻小鳥漂亮嗎?

生：哇!好漂亮!

(2)那請你們再看一遍，可以邊看邊跟着一起讀讀課文，看看課文是怎麼説的。

(學文開始，創設情境，使學生入情入境，發展了學生的音樂、運動等智能。此處幾次欣賞動畫片，滿足了學生的心理需求：使學生由欣賞到模仿創造。)

　　二、讀文賞析

(1)學習第一自然段。