2017大班語言〈七隻猴子去旅遊〉活動教案

引導語：教案，你知道嗎?會寫嗎?下面就由本站小編為大家精選了2017大班語言〈七隻猴子去旅遊〉活動教案，希望你會喜歡。

　　活動目標：

1、感知小猴子的旅行歷險記，體驗其中幽默有趣的情節，知道要遵守公共規則，不做危害環境和危險的事情。

2、通過提問和閲讀警示牌的形式，把握小猴子旅行的經歷，感知調皮的小猴子轉變的過程。

3、喜歡閲讀小猴子旅行的圖畫故事，樂意表達自己對故事的認識。

　　活動準備：

幼兒會玩“猴子學樣”遊戲

　　故事圖片

警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內、禁止人木桶、禁止穿行

活動過程：

　　一、遊戲“猴子學樣”，引出主題。

1、教師在前面表演各種動作，全體幼兒扮演猴子，幼兒觀察老師的動作，學樣模仿表演動作。

2、師：愛模仿的`小猴子，要出去旅行了，他們會遇到哪些有趣的事情呢?

　　二、引導幼兒自主閲讀故事《七隻小猴去旅行》

師：故事裏有幾隻猴子?小猴子到了哪些地方?看到了什麼?做了什麼?

　　三、帶領幼兒採用逐頁提問的方式感知閲讀畫面。

師：畫面上有誰?有幾隻猴子?

師：小猴子看見了什麼?牌子上寫了什麼?他是怎樣做的?

師：後來，小猴子遇到了誰?怪物看見了什麼?他是怎麼做的?

師：小猴子回家，走在路上，看見了什麼牌子?小猴子是怎麼做的?

　　四、教師完整講述圖畫。

　　五、圍繞重點，理解故事，並閲讀指示牌。

1、師(出示相應指示牌)：花園旁(大樹邊)豎着什麼牌子?小猴子這樣做對嗎?為什麼?

帶領幼兒閲讀漢字警示語：“禁止摘花”、“禁止爬樹”

2、師(出示相應指示牌)：怪獸為什麼能抓到小猴子?

帶領幼兒閲讀漢字警示語：“禁止入內”

3、師(出示相應指示牌)：怪獸在河邊看到了什麼?他是怎麼消失的?

帶領幼兒閲讀漢字警示語：“禁止入木桶內”

4、師(出示相應指示牌)：調皮的猴子後來轉變了嗎?你是怎麼知道的?

帶領幼兒閲讀漢字警示語：“禁止穿行”，並教育幼兒遵守公共秩序。

5、帶領幼兒完整地閲讀警示牌上的警示語，並啟發幼兒想象、猜測並討論：大樹下的大口袋和牌子是誰放的?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那裏做什麼?

　　六、交流閲讀感受

師：你喜歡這個故事嗎?你喜歡哪個畫面?為什麼?

你喜歡小猴子嗎?為什麼?

鼓勵幼兒大膽交流自己的閲讀體驗，教育幼兒遵守公共規則，不做危害環境和危險的事情。

　　七、活動延伸：

開展談話活動：我的旅行。