幼兒園小班拜年教案（精選10篇）

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班拜年教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班拜年教案 篇1

【活動目標】

發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。

【活動準備】

幼兒已有過年時拜年的生活經驗。

【活動過程】

1、情境表演：

教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？

乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？

甲：是XX老師。

2、老師拜年的時候説了什麼？今天我們來玩一個好玩的遊戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？

3、幼兒蒙上眼睛與教師共同遊戲。

4、幼兒猜出後遊戲重新開始。

【活動建議】

如果蒙上眼睛有難度，可以先不矇眼睛，以後逐漸提高難度。

幼兒園小班拜年教案 篇2

【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試説説祝福的話。

【活動準備】

親子討論過有關過年的話題；“新年到”背景圖一張；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

【活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒説説什麼節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？（當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情？（當孩子説到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家説聲新年好。

幼兒園小班拜年教案 篇3

第一課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲和學唱歌曲，感受春節熱鬧、歡騰的氣氛，體會音樂豐富的表現力。

2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《過新年》，通過小組合作用歌聲、舞姿、樂器創編節目“過新年”。

教學重、難點：

1、在音樂中感受春節的熱鬧與歡騰。

2、用音樂去表現春節的熱鬧與歡騰。

教具準備：教材配套光盤多媒體課件各種春節飾品鼓鑼其他的打擊樂器

教學過程：

一

1、媒體播放《好日子》MTV，帶着課前準備要的“春節飾品”自由進教室。

2、聽《晚會》的音樂。師：我們來聽段音樂，這段樂曲給你感覺是表現了一個怎樣的場面？好像是什麼時候？

3、學生回答後，並請説説你們在過春節的時候都幹些什麼？

4、觀看錄像“北方人過春節”，再次聆聽樂曲，感受熱鬧氣氛，瞭解春節的傳統活動項目。

5、春節是熱鬧的、歡騰的，聽！同樣是這段音樂，它給你的感覺又是怎樣的呢？聽鋼琴曲《晚會》。

6、學生比較後，談談自己的感受。教師簡要説明演奏樂器的不同，給人的音樂感受也是大不相同的。

7、今天，我們在此提前過一回簡單的新年吧！播放樂曲（管絃樂演奏。）學生拿出準備好的東西，隨樂曲佈置“新年教室”。教師在黑板上寫對聯，上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響。下聯：唱歌跳舞多歡暢。橫聯：過新年。

8、佈置好後，齊唸對聯。（解決學唱歌曲中的難點句。）

二

1、聽歌曲《過新年》，提問：他們在幹什麼？從哪裏聽出來的？（讓學生有目的的去聆聽歌曲。同時，瞭解歌詞內容。）

2、教師提問：“咚咚咚咚鏘”是什麼聲音？為什麼在春節中會用上這兩樣樂器？

3、教師出示這兩種樂器，並示範演奏方法。

4、畫面出示歌曲。為歌曲加上這兩種樂器伴奏：在“咚”上加鼓聲，在“鏘”上加鑼聲。學生聆聽，教師示範。

5、指名請幾組（兩位一組）上台演奏，其他小朋友徒手做。

6、學唱歌曲：

①用“La”隨琴模唱歌曲，提示學生正確的演唱姿勢。

②教師範唱歌曲，從真實是聲音中讓學生感受歌曲。

③老師給小朋友一分鐘的時間，請小朋友閉上眼睛回憶一下，你在過新年的時候，心情是怎樣的？再想好，該用怎樣的歌聲來演唱這首歌曲？

④帶上歡快、活潑的歌聲齊唱歌曲。

三

1、請小朋友找找，還有哪些歌曲也是唱春節的？

2、分小組合作，加動作表演唱這些新年的歌曲。

播放《難忘今宵》的錄象，第一段在原位上拍手觀看，可以跟唱，第二段邊拍手邊出教室。

第二課時

教學思路：緊緊抓住一條情感

教學目標：

1、通過學唱歌曲《小拜年》和欣賞樂曲《窗花舞》，讓學生在音樂中對現代小朋友的幸福生活和舊社會孩子的貧窮日子的對比，這樣的情感觸動下，去激發學生珍惜現在的幸福生活的想法。

2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小拜年》，通過小組合作隨歌曲伴奏敲響鑼、鼓、鑔，模仿舞龍燈、舞獅子來表演春節的熱鬧場面。

教具準備：多媒體光盤、鑼、鼓、鑔等。

教學過程：

一、組織教學

聆聽歌曲《小白菜》的音樂進教室。（營造教學氣氛，牽引學生情感。）

二、欣賞芭蕾舞劇音樂《窗花舞》

1、播放背景音樂《小白菜》，教師講述《白毛女》的故事。（發揮音樂和語言的魅力，引發對“喜兒”的同情之情。）

2、初聽樂曲《窗花舞》，感受樂曲輕快、活潑的特點。提問：你感覺喜兒在幹什麼？

3、教師小結後，説出樂曲表現的喜兒為迎接新年在裝點房子。

4、請同學説説你們是怎樣為迎接新年裝點房屋的？（讓學生與喜兒的生活條件相比較，感覺到自己生活條件的優越。）

5、再聽樂曲，跟樂曲輕聲哼唱旋律，感受輕鬆、歡快的情緒。

6、請幾位簡單的哼唱旋律，熟悉樂曲的主題音樂。

7、欣賞芭蕾舞《窗花舞》，説説舞蹈的特點：芭蕾舞的特點、輕盈跳躍的舞步等。（從舞蹈中感受樂曲歡快的情緒。）

8、結合音樂和舞蹈説説喜兒在你心目當中是怎樣一個人？（滲透心理教育：面對什麼事情都要報着積極、樂觀的態度。）

三、學唱歌曲《小拜年》

1、説説你認為新年是怎樣的？

2、什麼打擊樂器能夠表現新年的熱鬧？（讓學生自己的分析的表現特點，選擇典型樂器：鼓、鑼、鑔。）

3、教師演奏鼓和鑼，請學生按節奏模仿聲音。

X X X | X X X | X X X X | X X X ‖

咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘

4、聽歌曲，在鑼鼓聲中加上動作並隨歌聲模仿聲音。

5、你知道過新年有那些傳統活動嗎？（為聆聽歌曲內容做準備。）

6、聽歌曲《小拜年》，他們在新年裏幹什麼？（認真聆聽歌曲，熟悉歌詞內容。）

7、聽教師範唱歌曲，會唱的地方輕聲跟唱。

8、學唱歌曲，注意幾處附點八分音符節奏。

9、分成兩大組，熱鬧的跟他們過新年。（相互協力合作唱着歌敲鑼、打鼓、擊鑔，模仿舞龍燈、舞獅子等，還可以外加其他新年的活動，來表演新年的的熱鬧場面。）

四、課堂小結

1、集體簡單評價各組的表現。

2、佈置工作：下節課舉行一台春節聯歡會，文娛委員為總策劃，去落實主持人、節目編排，其他同學自由組合起精心準備節目，要求每位同學都得參加，節目名稱及時上報文藝委員，便與安排。同時這次演出的質量直接與期末成績有關聯。當然我們年紀小小的文娛委員可以大力求助老師。

3、下課，聽音樂出教室。

第三課時

學生自行組織，教師大力協助，上演一台“春節聯歡會”。給學生搭建一個展現自己組織能力、文藝才能的舞台。教師認真欣賞，記錄下他們在文藝成長驛站中的點滴。

幼兒園小班拜年教案 篇4

活動名稱：

幼兒大拜年

活動前言：

“我最喜歡過大年哪，過年就有新衣穿哪，全家人帶我去遊樂園哪，口袋裏裝滿了壓歲錢。”這是我們常聽的一首幼兒歌曲，在歌曲中也反應了小孩子們過年的快樂心情。

活動目標：

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悦。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、願意與老師和同伴大膽交往，説説自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：

零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動重點：

願意大膽地説説講講

活動難點：

能與其他班級的朋友老是一起活動

活動過程：

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日，是什麼節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂 、學習進步、身體健康 、快樂成長 、（一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們説的呢？

想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣説的？你是怎麼説祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，説説祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

總結：

過新年了，走親戚，串朋友，這是許多的小朋友最喜歡做的事情，過年了，小朋友們也都長了一歲，成為“大孩子”了，可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了。

幼兒園小班拜年教案 篇5

活動目標：

1、學習手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。

2、運用模仿、商討和合作的方式，感受説快板的樂趣。

3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

活動過程：

一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

老師有節奏地念快板兒歌。

老師：剛才，你聽到了什麼，你想來試試嗎？

請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

二、引導幼兒看圖學習兒歌。

老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒説出圖上人們在幹嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要説些什麼？老師用兒歌總結。如張燈結綵放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結綵和左鄰右舍（根據孩子的理解程度説明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什麼？

三、學習打竹板念兒歌。

1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。

2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

3、分組跟老師的竹板念兒歌。

教學反思：

《拜年》這首兒歌的內容還是比較多的，讓孩子掌握兒歌的內容，還是有一定的挑戰性，特別是一些書面詞語“張燈結綵”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我採用圖文結合的方法，讓孩子們通過圖畫 和簡單的文字提示，將兒歌展示出來，如“張燈結綵放鞭炮”我就畫一個燈在再畫一串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我共同討論 ，當時在黑板是畫出來的，這比老師事先準備好要更能讓孩子們理解和記憶。

幼兒園小班拜年教案 篇6

活動目標：

1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認圖形。

2．培養分析、判斷能力。

活動準備：

1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

2。幼兒操作材料。

活動過程：

1。理解掌握圓形的特性。

（1）出示大小不同的圓形圖片。

提問：這是什麼圖形？它們一樣嗎？小結：它們雖然一個大，一個小，但都是圓形。

（2）出示色彩不同的圓形圖片。

提問：這些圖片是什麼形狀的？你是怎麼知道的？

小結：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍色的`，但是它們都是圓形的。

2。理解掌握三角形、正方形、長方形的特性。

（1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀察辨認。

提問：這些圖形一樣嗎？它們都是什麼圖形？

（2）教師出示鋭角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認。

提問：這些圖形是什麼形狀的？為什麼説它們也是三角形呢？

小結：一個圖形只要有三條邊、三個角，不管它是怎麼擺放的，都叫三角形。

（3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形，幼兒觀察學習。

（4）小結三角形、正方形和長方形的圖形特徵。

3。完成幼兒操作材料。

（1）幼兒觀察畫面，表達圖形的形狀和顏色。

（2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。

（3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認圖形。

教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來吧！看誰做得又對又快！

幼兒園小班拜年教案 篇7

活動名稱：

我們去拜年

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年的愉快情緒。

2、學習做客的禮節，會使用禮貌用語，樂意與人交往，學會關心別人。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

佈置一個家的場景、老師扮演不同的角色（老師、媽媽）、情景表演。

活動過程：

1、教師啟發幼兒談話。

過年的時候有沒有出去拜年？去哪裏拜年的呢？怎麼拜年？

2、教師向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

小朋友們最喜歡過年，因為過年可以怎麼樣啊？

拜年的時候，人們都要互相説一句什麼話？對年紀大的人怎麼説？對爸爸媽媽該怎麼説？那小朋友們之間又互相説什麼呢？

3、讓幼兒觀看情景表演"我們去拜年"，學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。

教師向幼兒介紹表演者的不同角色，並讓幼兒思考些問題：爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰家裏拜年？你們是怎樣做客的？他們之間都説了哪些祝福的話？

活動延伸：

帶領幼兒到其他班級，向其他班級的老師、小朋友們拜年。

教學反思：

老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

幼兒園小班拜年教案 篇8

目標：

1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節日的快樂。

2、通過故事和遊戲培養幼兒講禮貌的好習慣。

過程：

一、國外與國內歸春節風俗的對比：

1、介紹國外過年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒瞭解本國過年風俗的慾望。

2、與幼兒一起回憶中國的春節的風俗：貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你們過年説了哪些話，別人給你們壓歲錢應該説什麼？

2、聽故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠學了什麼新本領？

它看見老松鼠爺爺後説了什麼，做了什麼？

老松鼠爺爺怎樣誇獎小松鼠？為什麼要獎勵他呢？

4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。

三、遊戲：拜年

教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們説新年的祝福，得到禮物後一起唱歌。

幼兒園小班拜年教案 篇9

活動目標：

1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。

2、感受節日的歡樂、友好氣氛。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動過程：

1、老師向小朋友拜年：

1)先向全體小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”

2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

2、小朋友向老師拜年：

1)啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該説什麼?(如天天工作好等)

2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1)啟發幼兒改編祝詞詞。

2)佈置任務：回家向家人拜年。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來佈置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

幼兒園小班拜年教案 篇10

活動目標

區別不同方向的圖形，繼續練習塗色，提高力度。

環境創設

蠟筆畫。

重點與難點

利用各種不同方向圖形組成。

活動過程：

1、欣賞與討論：

剛剛過了春節，今年誰來給我們拜年了？

出示圖片小牛：“小朋友們，恭喜恭喜！”為什麼小牛來拜年？今年是什麼年呢？

小牛和我們以前畫過的動物有什麼不同呢？

他有什麼樣的鼻子？（説出鼻子的形狀，嘗試分辨不同方向的橢圓）

他的頭頂上除了耳朵還有什麼？

過年了，小牛想出去拜年，他穿得是新衣還是舊衣，為什麼？

2、創作要求：

請小朋友們給小牛穿上新衣、新褲帶他去拜年。

3、幼兒作畫，教師指導要點

（1）幫助幼兒畫出牛的特點。

（2）引導幼兒變換形狀與顏色，邊畫邊思考“給誰去拜年”。

（3）進一步注意塗色的四個要點：先勾邊，用力氣，排着對走小步。

（4）用不同顏色畫拜年走得路線。

4、引導評價

小牛打扮好了沒有？能不能跟我們去拜年？角小牛説説拜年的話“恭喜恭喜”“年年有餘”“大吉大利”等。