幼兒園小班找對應教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班找對應教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班找對應教案 篇1
活動目標：
1、初步瞭解物體之間一一對應的關係。
2、在操作及遊戲活動中，感受對應的關係。
3、樂於參與集體遊戲活動。
活動準備：
1、教具準備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭”
2、學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”。
3、《操作冊》第1冊第10頁。
活動過程：
1、出示“小熊一家”導入。
今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）
2、集體活動。
（1）演示教具“大象運木頭”
今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。（出示大象並按大到小排列）
教師扮演最大的象爸爸：這麼多的木頭，我應該運哪一捆呢？
幼兒：象爸爸應該運最大的木頭。
教師將最大的木頭放在象爸爸下面。
教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢？
幼兒：象寶寶應該運最小的木頭。
教師將最小的木頭放在象寶寶下面。
教師分別找到給其它象找到對應的木頭，再將木頭一一對應擺放在大象的下方。
（2）利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應。
小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子裏去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？
熊爸爸應該住哪個房子呢？（最大的）
依次給小熊一家找到對應的房子。
教師小結：大小不同的小熊分別住在合適的房子裏。
3、幼兒操作。
大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己住。請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？
4、交流小結，收拾學具。
教師引導幼兒在活動中感受物體對應的關係，並將學具收拾好。
我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，説要謝謝我們小朋友。
5、活動延伸。
有幾個小動物找不到它們的新家了，請你們來找一找他們的家在哪裏？用筆將小動物和他們的家連起來。
幼兒園小班找對應教案 篇2
【活動目標】
1、認識常見的水果，知道它們的名稱、外形特徵和內部的基本構造。
2、根據水果的外形特徵，找到相對應的剖面圖，並進行連線。
3、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
【活動準備】
幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。
【活動過程】
1、觀看水果，説説它們的名稱和外形特徵。
今天老師帶來了哪些水果呢?它們又是什麼形狀的?(交流)
2、將整個水果和部分水果進行歸類。
有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎?(歸類)
3、遊戲：找對應這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。
幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動，教師隨機檢查。
4、幼兒相互交流操作結果，並收拾整理操作澳作材料。
教學反思
上課時，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完後才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
幼兒園小班找對應教案 篇3
活動目的：
1.將相同形狀的物品配對。
2.初步感知立體圖形。
3.喜歡堆砌，發展創造力。
活動形式：
小組
活動準備：
積木、布袋。
活動過程：
1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個面，並嘗試堆出不同的組合。
2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對遊戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然後給每組幼兒分發布袋，請幼兒收到布袋後先取出積木細心觀察，然後再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。
3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然後運用那些物品進行創作堆砌。
4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。
5.請幼兒將布袋內的物品對應着放回原來的位置。
總結分享：
請幼兒説説是在哪裏找到那些物品的。
活動評價：
1.能給相同形狀的物品配對。
2.能運用不同物品進行堆砌創作。
活動建議：
1．教師要根據本班幼兒的實際發展水平，適當調整本活動的難度。如布袋內的積木要特徵比較明顯，便於幼兒配對。當幼兒對配對遊戲相當熟悉後，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。
2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來説，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。
3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對遊戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。
幼兒園小班找對應教案 篇4
活動目標
1.感知色彩的相同與不同。
2.嘗試在物品中找出色彩相同的進行配對。
3.能按教師的指令操作，並願意邊操作邊講述。
活動準備
1.6張小熊的圖卡A4大的（2到3種顏色），小熊的家（與小熊對應顏色的房子。
2.每人2張小熊圖卡（2到3種顏色與老師的小熊顏色對應，幼兒人手兩張，顏色隨機）。
活動重點
嘗試在物品中找出色彩相同的進行配對。
活動難點
能按教師的指令操作，嘗試在物品中找出色彩相同的進行配對。
活動過程
一．活動導入
1.遊戲：我的小熊在哪裏。
a.教師：“我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？”
b.教師念兒歌：“找小熊，找小熊，我的小熊在哪裏？”請個別幼兒邊找邊説：“你的小熊在這裏。”
c.教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二．活動主體
1.遊戲：兄弟熊，初步接觸色彩的匹配。
a.教師出示一隻小熊，請幼兒在多個色彩不同的小熊中找出相同顏色的小熊送回家。
教師：這是小熊泰迪他想帶着他的兄弟一起回家，請你們幫他找找他的兄弟吧。仔細看一看，比一比。引導幼兒通過色彩尋找與之相同的熊。
b.提問：為什麼你覺得他們是兄弟呢？（顏色是一樣的）
2.遊戲：小熊找房子，匹配房子和熊的顏色。（教師出示多種顏色的房子和多種顏色的熊，引導幼兒尋找與小熊相同顏色的房子進行配對。
2.遊戲：聽口令送小熊回家。（幼兒操作）
a.聽老師口令，找出相同顏色的小熊。請幼兒將自己手上的小熊送回家。教師幫助幼兒邊送邊嘗試説：紅色小熊回紅色的家。
b.變換不同的顏色遊戲。
三.活動結束
1.集體驗證：幼兒操作是否按要求進行相同色彩物品的配對。
四．活動延伸：
1.將教具投入到區角，區域活動時幼兒可以操作。
幼兒園小班找對應教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節發現相同的物品，並將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，並願意邊操作邊講述。
3、樂意參與數學活動。
活動準備：
教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程：
一、熱身遊戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪裏？"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的'圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師："這是小熊的家，請你們找出一隻和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什麼地方是相同的？"
2、教師引導幼兒邊送邊説："小熊，我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊並將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊説"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，並將自己的小熊送到和標記相同的家裏，教師提醒幼兒邊送邊説："小熊，我送你回家"。
5、集體檢查：看一看每個家裏的小熊是不是相同的。
三、練習操作
1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什麼食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然後用一條直直的線把它們連起來"。（教師先示範將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然後請幼兒徒手練習。
2、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
幼兒園小班找對應教案 篇6
活動目標：
1.培養寶寶注意細節。
2.在成人引導下找出有相同特點的物品。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
環境創設：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動過程：
讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然後，爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)。活動結束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
活動建議：
1.此活動的重點在於引導寶寶找出特點相同的物品，至於物品的名稱，寶寶不必完全瞭解。
2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
教學反思：
此次活動的內容還需要創新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創新性。
幼兒園小班找對應教案 篇7
活動目標：
1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類。
4、練習粘貼,鍛鍊手指的協調能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、 三種顏色的綵帶;
2、 蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋果香蕉等實物若干;
4、牆飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;
活動過程：
(一)師生問好
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵。”
“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現在，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什麼。”
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變,好不好?”
頭頂上，看，象什麼。幼兒回答：辮子，等，，
耳朵上，看，象什麼，幼兒回答：耳環等
下巴上，看，象什麼，幼兒回答：鬍鬚等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)
(二)請幼兒合作變魔術。通過觸摸，找出相同的水果
1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術師,將手深進用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什麼?拿出來,請幼兒確認.如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”
2、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，説説摸到的是什麼，拿出來，確認名字，請幼兒逐步認識.
3、拿出另一隻籃子,請小朋友也來噹噹魔術師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二隻籃子中隔着布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發給每個幼兒
1.請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡,並高舉確認是否相同.
2.幼兒操作,將圖卡貼到牆飾上,(説明:這個活動就是連帶完成秋季主題牆的佈置)
(四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,並將其改之.
幼兒園小班找對應教案 篇8
活動目標：
學習從許多物體中找出相同的物體，培養幼兒觀察、比較的能力。
活動準備：
過程：出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體
師：小朋友看一下，現在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這隻手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實物，讓幼兒説出是什麼名稱，然後把幼兒分成幾組，並找出和自己組相同的物體。
玩遊戲《看誰找得對》
老師發給幼兒不同的實物，當老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品並舉起來，看誰找得又快又準。
找一找，説一説
請幼兒在教室裏自己找一找物品，並指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去説，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。文檔僅供參考
文檔僅供參考
爸爸媽媽的用品
活動目標：
1、嘗試着將爸爸媽媽的用品分類並學着模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。
活動準備：
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標誌
活動過程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒説説自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家裏有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標誌分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、説説自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，並學着爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們願不願意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如願意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真乾淨!
幼兒園小班找對應教案 篇9
活動目標
1、在相似的圖形中，辨識出兩個完全相同的圖形。
2、提升觀察力和專注力。
活動準備
課件準備：《小島遇困》動畫視頻；“破解石門”圖片，“照亮山洞”組圖；“尋找飛機碎片”組圖；《離開小島》動畫視頻。
紙面教具：《照亮山洞》；《尋找飛機碎片》；《找相同》。
活動過程
一、播放視頻導入活動激發幼兒興趣
——熊貓奇奇要去找小夥伴玩，在路上遇到了困難，想請小朋友們來幫忙，一起去看一看吧！
——奇奇遇到了什麼困難？
二、出示圖片引導幼兒找出兩個相同的按鈕
——奇奇丟的禮物就在石門後面，需要找出兩個一樣的按鈕相連，就能打開石門，你能找出來嗎？
三、出示組圖發教具引導幼兒將小精靈和瓶子配對
1、出示組圖，引導幼兒瞭解情境。
2、分發紙面教具，鼓勵幼兒圈出正確的圖案。
3、操作課件，驗證猜想。
四、出示組圖發教具鼓勵幼兒找出對應的飛機碎片
1、出示組圖，引導幼兒瞭解情境。
2、分發紙面教具，鼓勵幼兒圈出正確的答案。
3、操作課件，驗證猜想。
五、播放視頻結束活動
——在小朋友們的幫助下，奇奇找到了維修工具和飛機碎片，成功把飛機修理好，並帶上了給小夥伴的禮物繼續出發了。
幼兒園小班找對應教案 篇10
活動目標：
1．感知立體圖形在空間的存在形式
2．仔細觀察立體圖形的形態，可以提高空間知覺能力和推斷能力
3．體驗數形關係，有一定的空間想象力
活動準備：
1、一隻口袋，內裝若干正方形的積木，畫有立體圖形的圖紙每人一分。
2、《幼兒思維畫冊》
活動過程：
1．找相同的積木
（1）出示畫有立體圖形的圖板，玩“找相同積木”的遊戲。
老師這裏有一張用積木拼起來的幾個圖形，現在要讓小朋友找找哪個圖形和老師拼的圖形是一樣的。
教師利用方形積木拼個立體圖形，圖例出示讓幼兒找出相同的變換角度後的圖形。
（2）老師還給小朋友準備了一張積木搭的圖形，請認真觀察左邊的積木堆，然後從右邊圖中找出同樣的積木堆，圈起來。
（3）讓幼兒獨立完成作業，和幼兒一起談論，用積木驗證對錯。
讓幼兒自己嘗試驗證
2．找相同的四邊形
（1）出示四邊形的圖例
老師這裏還有一張特別的四邊形，它和我們玩起了躲貓貓的遊戲
（2）把圖紙發到幼兒手裏
每個小朋友手裏都有一張畫着許多四邊形的圖形，這張特別的四邊形就藏在這裏面，它可能擺放的方向有所變化，但其實與圖例是相同的，就要請小朋友用你們火眼金睛的眼睛把他們找出來。
有兩排不同的四邊形，請小朋友把左右變換方向後相同的四邊行連起來。
（3）和小朋友一起驗證。
第一 第二組做找相同立體圖形
第三 第四組做找相同四邊形
第五 第六組做四邊形連連看（做完後再相互交換）
3、分析評價作業，結束活動。
