江蘇大學聯考語文試題及答案
1．用斜線(／)給下面的文言文斷句，並回答問題。(10分)
自東漢以來道喪文弊異端並起歷唐貞觀開元之盛輔以房杜姚宋而不能救獨韓文
公起布衣談笑而麾之天下靡然從公復歸於正蓋三百年於此矣文起八代之衰而道濟
天下之溺忠犯人主之怒而勇奪三軍之帥此豈非參天地關盛衰浩然而獨存者乎?
——蘇軾《潮州韓文公廟碑》
(1)寫出韓文公的名字(2分)
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(2)概括這段文字的主要內容。(2分)
答：
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2·在《雷雨》第二幕侍萍與周樸園重逢的這場戲裏，侍萍對於自己的身份有幾處掩飾?又有哪些地方暴露了她
的身份?(5分)
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3．結合小説內容簡析《家》中覺新的人物形象。(5分)
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4．下列對名著的闡述，不正確的兩項是( )( )(5分)
A·羅貫中的《三國演義》一書中有很多和“三”有關的故事家喻户曉。例如，桃園三結義、三英戰呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等。
B·曹雪芹偉大的現實主義小説《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會的日趨衰亡。
C·魯迅的《狂人日記》收錄在小説集《彷徨》中，是中國現代文學史上第一部白話小説，作品鮮明地表現了對愚弱國民“哀其不幸，怒其不爭”的態度。
D．《歐也妮·葛朗台》中的葛朗台，是世界“四大吝嗇鬼”之一。
E·沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇，展示了他的家鄉——湘西一帶的美麗風景和傳統習俗，讚美邊民淳良的心靈。
5．閲讀下面一段文字，歸納要點，分析問題。(15分)
據第四次“全國國民閲讀與購買抽樣調查”結果顯示，2005年我國國民圖書閲讀率連續第6 年下降，並首次跌破50％，老師筆記《2008江蘇大學聯考加試題2》。這一調查結果引起了社會各界的廣泛關注。造成閲讀危機的原因是多方面的。提案發起人、中國出版集團公司副總裁聶震寧分析説，一是人們閲讀方式發生變化，網絡閲讀羣體不斷擴大，紙質閲讀比例下降；二是社會節奏加快，人們生活工作壓力加大，讀書時間受到擠壓；三是出版業提供的能引起社會廣泛關注的優秀圖書品種不夠多；四是閲讀價值取向發生了變化，為升學、為工作、為掌握技術的實用性閲讀越來越多，而為豐富情趣、為提高修養的素質性閲讀有所淡化，人們閲讀路子越來越窄；五是社會的提倡和引導不夠，目前已開展的一些讀書活動還停留在推薦單本書的徵文活動上，雖有一定效果，但沒有達到倡導全民閲讀的要求。據聶震寧介紹，在我國開展全民閲讀活動已經擁有較好的基礎。20多年來，有關省市區和相關部門，一直在積極倡導和開展各種形式的讀書活動，產生了比較好的影響。但是，我國至今尚未在全國範圍內組織開展全民閲讀活動，更沒有把全民閲讀活動作為一個長期穩定的形式確定下來。已開展的讀書活動都有各自
的侷限性，缺乏連續性和系統性。因此，亟須全面規劃部署，整合各種資源，開展一個長期穩定的全國性的全民閲讀活動，使全民讀書活動真正規範起來，成為各級黨委、政府的一項長期性工作，每年進行規劃、部署並 組織落實。
(1)造成閲讀危機的原因有哪些?(答案不超過65字)(10分)
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(2)結合全文談談你認為應該如何解決閲讀危機。(答案不超過40字)(5分)
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答案
1．自東漢以來／道喪文弊／異端並起／歷唐貞觀(／)開元之盛／輔以房(／)杜(／)姚(／)宋而不能救／獨韓文公起布衣／談笑而麾之／天下靡然從公／復歸於正／蓋三百年於此矣／文起八代之衰／而道濟天下之溺／忠犯人主之怒／而勇奪三軍之帥／此豈非參天地／關盛衰(／)浩然而獨存者乎?
(1)韓愈 ．
(2)讚頌韓愈在儒學和文學上的歷史功績。
【參考譯文】自從東漢以來，儒道淪喪。文風敗壞，佛、道等邪説一齊出現，，經歷了唐代貞觀、開元的興盛時期，依靠房玄齡、杜如晦、姚崇、宋景等名臣輔佐，還不能挽救。只有韓文公從普通人裏崛起，在談笑風生中指揮古文運動，天下人紛紛傾倒追隨他，使思想和文風又回到正路上來。到現在已經有三百年左右了。他的文章使八代以來的衰敗文風得到振興，他對儒道的宣揚，使天下人在沉溺中得到拯救，他的忠誠曾觸犯了皇帝，讓皇帝惱怒，他的勇氣能折服三軍的`主帥：這難道不是與天地相併列，關係到國家盛衰，浩大剛正而獨立存在的正氣嗎?
2．【答案示例】周樸園四次問到她姓什麼，是誰，她都很自然地掩飾過去，語調乎緩，不露聲色。暴露她的身份的地方有：熟練自然的關窗動作，對侍萍的身世及與周樸園的關係
的細緻述説，對繡着梅花的襯衣的熟記。
3．【答案示例】 覺新是一個有着複雜性格的人物。他是一個清醒認識到自己悲劇命運的懦夫。因為受到過五四新思潮和反封建的新風氣的影響，他切身認識到封建家庭制度必然崩潰的命運。但他受封建教育和封建家庭倫理觀念的影響太深．對封建家長的專制處處退讓：、順從甚至還做幫兇。他犧牲了梅芬、瑞珏，還勸説覺民接受高老太爺定的馮家的親事。
4．Ac A項，“三打祝家莊”是《水滸傳》中的故事。c項，《狂人日記》收錄在小説集《吶喊》中。
5．(1)【答案示例】 網絡閲讀多，紙質閲讀少；生活工作壓力大，讀書時間少；優秀圖書品種不夠多；實用性閲讀多，素質性閲瀆少；社會的提倡和引導不夠。
(2)【答案示例】 開展長期穩定的全國性的全民閲讀活動；開發優秀圖書品種。
