物理教學分析

一、教學目標

1．理解產生電流的條件；掌握電流強度的定義、公式，並應用於實際問題；瞭解直流電和恆定電流

2．熟練掌握歐姆定律及其表達式I=U/R，明確歐姆定律的適用條件。

3．知道電阻的定義及定義式R=U/I；

4．使學生正確理解伏安特性曲線的物理意義

二、教學重點、難點分析

1．重點：歐姆定律的理解

2．難點：電阻的伏安特性曲線

3．疑點：由電阻定義式R=U/I，少數學生會產生電阻由電壓和電流決定的'想法。

4．解決方法：對重點和難點的解決有

（1）有條件的學校採取通過學校分組實驗→數據分析→結論，加強感性認識，有利於定律的理解。

（2）關於電阻伏安特性結合數學知識，並儘可能舉實例加強對知識的深化。

（3）關於疑點的出現，這是正常的，教師應藉此機會，巧妙為下節課電阻定律作鋪墊。

三、教學方法：實驗演示，啟發式教學

四、教 具：小燈泡、乾電池電線若干。伏特表（演示） 安培表（演示） 滑動變阻器學生電源

待測電阻（約10Ω～30Ω兩隻） 晶體二極管 導線若干 電鍵