八年級語文上冊第15課《説“屏”》導學案
八年級語文上冊第15課《説“屏”》導學案新人教版
15、《説“屏”》
學習目標:
1、掌握字詞.
2、把握文章主要內容,欣賞文章美點
3、體會作者對“屏”的感情
學習過程:
前置作業
1.細心積累生字詞
帷( )幕 傖( )俗 忒( ) 文化休憩( )
2、用文中句子回答什麼是屏?調動自己的知識積累,給屏作一解釋
3、作者介紹了關於屏的那些知識?
4.根據文中關於屏的知識,用以下的形式説話
△假如時光倒流500年,你是屏風店的老闆。
a、你將如何向顧客介紹屏風這種器具?
b、你將如何向顧客介紹擺放屏風的注意點?
c、你將進購什麼特點的屏風,使你生意興隆,財源廣進?
課堂探究
5、探究理解文中古詩詞的意思,感受濃濃的詩意和作用
6、文中運用哪些説明方法?並分析其作用
7、體味語言,把握寫作特色
8、閲讀課文2-5段,完成下列各題
1.給文中加點的字注音
忒( ) 倚( ) 膝( )
2.“屏可以分隔室內室外”,在第一段中起什麼作用?屏除了分隔作用,還有什麼作用?
3.概括第三段的段意
4.作者認為屏風怎樣設置才合適?
5.概括上文的中心意思
當堂檢測
閲讀後答問:
①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。由於人的遺傳特性,雖然指紋人人都有,但各不相同。伸出你的手仔細觀察,就可以發現指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水漩渦的,叫鬥型紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。據説,全世界50多億人,還沒有發現有兩個指紋完全相同的呢。
②正因為指紋的這一特性,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當作“圖章”,印在公文上。據説,在一百多年前,警察就開始藉助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。科學家已研製出一種“指紋鎖”,這種鎖的鑰匙就是指紋,當人們開門時,只要用手按一下設在門上的電腦開關,電腦就能很快識別開門的人是不是主人,如果是的話,門馬上就會自動打開了。
③小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮等着我們去探索,去尋求。
1.上文説明的主要內容是( )
A.指紋的特性和類型。 B.指紋的特性和用途。
C.指紋與遺傳的關係。 D.指紋與電腦的關係。
2.第①、②段的中心句分別是________和________。
3.第①段文字運用了哪幾種説明方法?請在下列備選答案中選出,有幾項選幾項。( )
A.作詮釋B.下定義 C.分類別 D.舉例子 E.列數字 F.打比方
4.上文所採用的説明順序是________(A.時間順序B.空間順序 C.邏輯順序)。
5.第②段中的“這一特性”和“它”在文中分別指________和________。
答案
1.略
2.明確:“屏者,障也”意思是:屏風,用作遮擋、阻隔的東西解釋緊扣屏的用途
3.明確:屏的作用,屏的種類,屏在設置上應注意的問題
作用:遮擋視線;起分隔作用;藝術點綴;擋風
種類:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等
設置上應注意的問題:屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體
4.明確要點:a、向顧客介紹屏風的作用:室外(在院子或天井中)安置屏風,避免從門外直接望見廳室;屏,上面有書有畫,即起分隔作用,又是藝術點綴;可以擋風,空間還是流通的;室內安置屏風與帷幕相同屏風的分類:按屏風的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等因而在藝術上有雅俗之別,使用人可根據不同的經濟與文化水平選購所需的屏風
b、屏的設置:需因地制宜,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體才是
c、屏的主要特點:功能與美感相結合,造型輕巧,色彩不傖俗,繪畫富有詩意
5.明確:受古詩詞及古畫的`影響,小時侯就對屏風產生喜愛、嚮往之情;後來在實際接觸和研究工作中,對屏風的認識更深,感情加深全文多處流露出作者對屏風的讚賞之情
6、明確:舉例子、分類別、引用等
7.明確:本文是一篇輕鬆、隨意的小品式的説明文
(1)作者從欣賞者的角度介紹相關知識,使讀者在欣賞文章的同時瞭解屏風,不覺文章枯燥
(2)多處引用古詩詞,文白相雜,不僅很好地為説明對象服務,且使説明語言更生動
ī yǐ xī
2.總領下文是藝術點綴,又可以擋風
3.屏的分類及雅俗之別
4.屏的設置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面,均要做到得體才是
5.作者介紹了一些屏風知識,並提出了屏風要輕巧,要富有詩意,要有文化休閒作用點明瞭寫作此文的目的,表達了作者對屏的喜愛和情思
1.B
2.指紋人人都有,但各不相同正因為指紋的這一特性,它很早就引起了人們的興趣
3.A B C D E F
4.C
5.指紋人人都有,但各不相同指紋