表內除法數學教案
教學目標
1．通過看實物圖，使學生進一步瞭解除法的的第二種分法．
2．能夠看一幅圖列出相應的除法算式（進一步掌握第二種分東西的方法一份一份分的方法）．
3．培養學生抽象概括能力和認真觀察、分析數量關係的習慣．
教學重點
進一步理解第二種分法的的含義．
教學難點
看一幅圖列相應的除法算式．
教學過程
一、複習導入
2．請學生以老師拍的次數為一份，拍出2個4、5個4．
3．教師再次拍5個2後，問：誰聽出來了，老師一共拍了多少下？一份是幾下？拍了相同的幾份？
二、探究新知
1．講解例6
（1）直接出示例6的圖
（2）問：通過看圖，你都知道了些什麼？[生：一共有8個蘋果；每2個蘋果為一份；這道題是要我們求出：一共有8個蘋果，每2個蘋果為一份，可以分成幾份？]
（3）要求：按照每2個蘋果一份，在書上畫一畫，再把書上的空格填完．
（4）指名彙報例6
（5）想：（今天學習的知識與上節課有什麼相同點和不同點），只想不回答．
2．講解例7
（1）出示例7實物圖，問：通過看圖，你都知道了些什麼？
（2）自己按要求在書上畫一畫，並把書上的空格填完．
（3）指名彙報
（4）教師重點講解：12塊餅乾，每3塊一份，分成了4份．這時，我們就説：12裏面有4個3．
（5）誰能仿照這個例子説一説，例6的`算式表示什麼意思？（在例6中，因為有8個蘋果，每2個一份，分成了4份．所以還可以説，8裏面有4個2．）
3．歸納對比
我們今天學習這兩道題與上節課學習題目有什麼相同點和不同點？
（相同點：
（1）分東西的方法是相同的，都是在一份一份的分；
（2）除法算式表示的意義是相同的，都表示總數裏包含着幾個一份的數．
不同點：
（1）這節課學習的題目比上節課要難了；
（2）上節課時，一份數、份數和總數題目中都是直接給出的，這節課要通過看圖先知道一份是幾，然後再畫一畫，才能求出總數裏包含着幾個一份的數．）
三、鞏固發展
1．先圈一圈，再在□裏填上數．
12÷4＝□
□個☆，每□個一份，分成了□份．
12裏面有□個4．
2．
__________ 6裏面有□個2．
3．自己根據自己的水平完成P 45、1-4
（1）
表示有□個，每□個 表示有□個，每□個
一份，分成了□份． 一份，分成了□份．
（2）
8÷4＝□ 10÷5＝□
（3）先圈一圈，再在□裏填上數．
□裏面有□個□ □裏面有□個□
（4）
6裏面有□個3 12裏面有□個□
四、歸納質疑
1．比較今天所學習的知識與上節課有什麼聯繫和區別？
2．上節課與今天學習的知識都是第二種分東西的方法，第二種分東西的方法與第一種分東西的方法有什麼相同點和不同點？
五、佈置作業（略）
板書設計
