解説詞教學設計

教學目標

一、知識與技能目標：

1、理解解説詞的概念，弄清解説詞的種類。

2、掌握解説詞的寫作格式及要求，具體掌握風景名勝解説詞的寫作要求。

3、學會寫簡單的解説詞。

二、過程與方法目標：

通過圖片、情景、實例等教學手段，使學生在欣賞、體驗、思考和解決問題的過程中掌握解説詞的寫作要求。

教學重點：解説詞的寫作要求及實際寫作

教學難點：風景解説詞主體部分的寫作要求及實際寫作

教學方法：啟發式講授法、情景式教學法

解説詞的概念比較抽象，學生理解比較空洞，在講授過程中多運用提問、討論等形式，啟發學生聯繫實際生活來理解和掌握解説詞的概念，通過美麗風景的各種圖片來激發同學的寫作興趣，寓教於樂，收到最優的課堂效果。

教學用具：多媒體、風景圖片、文字材料等

過程設計

一、導入新課

請同學欣賞畫面，認真聽影片中的聲音

廬山的山疊泉真美，但通過影片中的介紹你們對山疊泉有了更深刻的印象，真想去廬山，影片中的介紹是宣傳應用文的一種，今天我們來學習這種應用廣泛的文體——解説詞。

二、講授新課

通過教師提問，學生思考，然後明確解説詞的概念及種類。

提問：哪些情況會用到解説詞？起什麼作用？它單獨出現嗎？

明確：

1、解説詞：是一種配合實物或圖片、錄像、聲音、幻燈等形象來説明、解釋人物或事物的一種應用性的文體。

2、分類：風景名勝解説詞

實物圖片展覽解説詞

影視新聞記錄片解説詞

3、寫作格式及寫作要求：（通過分析例文《鳥的天堂解説詞》來掌握解説詞的寫作格式及寫作要求）。

明確：

標題：《好山好水出奇石》（某奇石藝術展解説詞）、

《古龍山風景解説詞》

前言：介紹事物的名稱、價值、意義等。常有表示歡迎的內容。（總説）

主體：做具體解説。抓住事物的.本質特徵，運用多種表達方式，將知識性與趣味性相結合。（分説）

結語：總的感受，歸納主題。常有表示祝福、感謝的內容。

4、風景名勝解説詞：

1）通過分析《鳥的天堂解説詞》來弄清寫風景名勝解説詞的寫作要求。

明確：

風景名勝解説詞，綜合運用敍述、描寫、説明等表達方式娓娓道來，集知識性、趣味性於一體，要能引人入勝。

一是簡括。

二是抓住特點。

挖掘景觀的深層內涵

突出景點的個性特色

三是開拓聽者的想象。

恰當運用修辭手法

善於編織故事情節

語言生動親切，幽默風趣

2）學習示例《三峽人家解説詞》的主體部分來進一步掌握解説詞的主體部分的寫作要求。

三、學習寫一篇簡單的風景名勝解説詞：以導遊的身份介紹漳河風光。

1、放映漳河風光，同時提供漳河文字素材。

2、學生相互交流、寫作。

3、以導遊的身份來表演各自的解説詞。

四、小結：

回顧這節課的內容。

五、作業：

寫一篇解説詞，以導遊的身份介紹荊門的一處風景名勝。