中班語言優秀教案及教學反思《粗心的小畫家》

身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語言優秀教案及教學反思《粗心的小畫家》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、理解兒歌內容，熟練朗誦兒歌。

2、教育幼兒做事要認真細心。

活動準備：

1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

2、VCD

活動過程：

1、談話引入活動師：我聽説，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現。

師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎麼猜出來的？

師貼出猜出的動物圖片，提問：

螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什麼樣？

2、理解詩歌師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什麼東西都會畫，你們想不想看看他的畫！

老師放兒歌錄音帶同時操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫了些什麼？

丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什麼不一樣的地方？

小朋友們想一想，丁丁為什麼會把我們的好朋友畫成這個樣子？

粗心好嗎？

你有沒做過粗心的事？

小結：我們小朋友以後做事就要認真仔細了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。

3、學習詩歌師：我們應該叫丁丁什麼樣的小畫家？

你們想不想學習這首詩歌？

下面老師説一句，你們説一句。

師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

喜歡的小朋友可以小聲的跟着老師一起説。

師：小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎麼辦呢？

你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好啊！"來；自、屈；老師；教、案；誰想到前面來改畫？

師：丁丁還有這麼多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！

師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好？

你為什麼認為這張改的好？

幼兒不服氣的樣子，都想説説自己的畫。

4老師出示字卡教小朋友認讀。

5聽VCD朗讀一次，小朋友跟讀。

6聽VCD指讀兩次。

四活動延伸——看書閲讀。

活動反思：

《粗心的小畫家》是一首很受學生歡迎的`歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語言表現了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節，教育小朋友做事要認真仔細，不能粗心大意。針對歌曲特點，在和飛燕備課時我們以引導學生用生動有趣的聲音很誇張幽默的表情表演歌曲、附點節奏為教學重難點，並根據學生特點精心設計教學過程。我在教學過程中有幾處教學環節的設計收到較好的效果，希望在以後的教學中可以值得借鑑。

導入部分採用律動——根着老師的'動作模仿並猜動物名稱，這個環節極大調動孩子的積極性同時老師適當的引導加深學生對動物的形象和特徵的認識。

看圖找錯誤的設計主要是為了解決節奏難點——由老師帶領學生按節奏念歌詞。

處理歌曲中採用的對比教學收到特別好的效果，學生在老師不同的範唱中明顯感受到帶有附點節奏的歌曲表現出丁丁的粗心與驕傲。

不足之處也存在很多：

1、教師對學生演唱的評價不夠到位，個別評級和小組評價差別懸殊；

2、教師對學生的引導不夠充分，整節課都處於高度緊張狀態，沒有留給學生自我學習的空間，束縛了學生的思維；

3、教師對學生的關注不夠廣泛，只注重小部分學生的表現。

4、教師的基本功還有待進一步提高。