語言教案中班反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的語言教案中班反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語言教案中班反思1

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説並得到積極應答的環境。”因此，我選擇了情節簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力，培養他們對文學作品的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，學會説故事中角色的對話。

2、體驗扮演角色的樂趣。

3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。

活動準備：

小豬、小鳥、狐狸、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一隻、花一束，PPT。

活動過程：

一、導入

出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。

教師：小朋友們，看！有一天啊，小豬在樹林裏玩的時候發現了一個紅紅的東西，它像什麼？可以用來做什麼？小豬發現了這個會怎麼做呢？我們一起來聽一聽吧。

二、播放ppt，講述故事，初步理解故事內容。

提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什麼了嗎？（靴子）是誰在森林裏撿到的呢？（小豬）。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。）

三、教師完整講述故事。（手拿紅靴子，坐在小朋友中間。）提問：故事中有哪些小動物呢？

四、幼兒理解故事內容，學説故事中的對話。（現在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對着誰的時候誰就説話，我們來學小動物説話。從課題講起，並依次出示動物圖片貼在黑板上）。

小結：小朋友們學小動物説話學的真好。現在我們再來看圖聽一遍故事。

五、出示掛圖，完整欣賞故事。

提問：這小熊的病為什麼一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什麼喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什麼樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什麼樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？

小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。

六、幼兒分組扮演角色，表演故事。（這個故事真有趣，你們想不想表演？想表演什麼小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的`孩子手裏拿一隻靴子，王老師開始講故事了，你們準備好了嗎？）

小結：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，説再見。

語言教案中班反思2

活動目標：

1、理解故事內容，感受小熊可愛的憨態，能根據故事的情節積極參加討論活動。

2、知道樹蔭的位置是會變換的。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發光的太陽

2、幼兒在户外活動觀察各種物體的影子，引導幼兒發現影子會隨着太陽的移動而改變位置。

活動過程：

1、回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的興趣。

（1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪裏？為什麼？

（2）小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一隻小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2、欣賞故事，瞭解故事內容。

（1）教師講述故事。

（2）教師提問：故事中主要説的誰？説了一件有關小熊的什麼事情？

3、再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。

（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什麼？

（2）根據幼兒講述的情況適當提問，加以補充。

4、通過提問引發幼兒積極的為小熊的想辦法。

（1）再次欣賞故事後，提問：小熊最後被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什麼？

（2）啟發思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

5、引導幼兒給故事起名字。

活動建議：

1、在日常生活中玩“踩影子”的遊戲。

2、散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的遊戲活動。

活動反思：

在今天的語言活動中講了一個關於小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。於是，我讓孩子們來給小熊想個好辦法，怎麼樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經驗來講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的説可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎麼曬也曬不到；有的説到我們幼兒園後面的木頭房子裏睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾；有的説造一間西瓜房子，睡在裏面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的説可以讓小熊到森林裏找一個樹洞，躺在裏面睡；還有的説給小熊搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多麼棒，他們的思維完全能打破常規，充滿了童話般的色彩。

在活動中幼兒提出為什麼樹蔭會跑的疑問，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什麼會跑，於是我帶着孩子們來到了户外，觀察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發生改變，接着我又帶着小朋友們玩起了捉影子的遊戲，讓他們瞭解影子是抓不住，綁不住的。在户外的體驗中，孩子們很快就接受了新的知識，不需要用很強的理論性的東西來教學，真正做到了學中玩，玩中學。