幼兒園大班數學《找鄰居》教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學《找鄰居》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解並能説出多1或少1的關係。

活動準備

1、課件-數字圖卡

2、1－6的大點卡和數卡一套

3、幼兒數卡每人一套

活動過程

一、初步理解“鄰居”關係。

1、請幼兒做成一排，説一説和你挨着坐的是誰？

2、和挨着坐的幼兒拉拉手。

二、出示圖片，教師講述

1、講述並表演故事後提問：

（1）熊貓説2號有兩個鄰居，它們都是1和3.

（2）小兔説它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居

是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理説出5以內各數的相鄰數。

三、複習數字1－6。

1、請你説得比我多1（少1）。

（小朋友，我問你，比2多1就是幾？）

2、接着往下數，一直説到數字6。

四、總結評價幼兒操作的結果，理解並説出相鄰數間多1或少1的關係。

1、教師：你幫2找到了哪兩個相鄰數？

為什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？

引導幼兒説出相鄰數間多1或少1的關係。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。

教師：你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。

依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次説一説3、4、5的相鄰數及其之間的關係。

五、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

遊戲：給屏幕上的數字找相鄰數。