《慈母情深》的優秀教學設計
來源:文萃谷 1.05W
一、教學理念:
1、以“母親”為原點,構建“文本母親”“心理母親”“生命母親”的教學解讀。
2、以“生本”為基點,在學生原認知體驗和文本的精神內核之間搭建共話橋樑。
3、以“讓讀”為準點,打通課前閲讀與課中閲讀,文本閲讀與拓展閲讀的架連。
二、教學目標:
1、 通過課前整合閲讀樑曉聲《母親》等作品,瞭解《慈母情深》故事發生的時代背景。
2、 通過多個文本的統整閲讀,感悟“母親”這兩個字沉澱在作者心中的重量;以及這兩個字在每個人心中所承載的生命的'重量。
3、 通過文本與生活的聯接對話,從“文”走向“人”,積澱學生對生命的體悟。
三、教學準備:
1、 瞭解每個學生的家庭情況:父母職業、年齡;父母是否離異,該生現誰撫養等。
2、 佈置課前閲讀樑曉聲《母親這個詞所能給予的》《母親,我不識字的文學導師》《母親》等文學作品;如沒有條件複印作品節選,提前發給學生。
3、課前佈置學生利用放學時間給自己的母親洗一次腳。
四、教學過程:
(一) 課前聊作者的“母親”
(二) 走近文本,體悟母親
(三) 走近生活,體認母親
(四) 走進生命,解讀母親