練習一教學設計

一、教學目標

1、能熟練地拚讀音節，正確地書寫漢字；會用部首查字法，並能從字典中選擇合適的字義。

2、能照樣子搭配詞語；按要求補寫句子；會根據現有的語言材料用“這樣”連句。

3、知道逗號、句號、問好、歎好及頓號的作用，能正確使用標點符號。

第一課時

一、教學目標

1、完成1——4題練習。

2、會填寫合適的詞，把句子補充完整。

3、學會用部首查字法。

二、教學過程

1、揭題談話，明確本次練習的教學目標。

2、讀拼音，寫詞語。

1）學生獨立拚，做練習。

2）檢查。

3）拚讀一遍。

3、按部首查字法查帶點的字。

1）回顧部首查字法的步驟。

2）學生獨立完成，要求儘量加快速度。

3）檢查。

4、照樣子填寫合適的'詞。

1）集體討論，“齊聲”和“增添”可以和哪些詞語搭配。

2）學生獨立完成。

3）檢查糾誤。齊聲（朗讀、高呼、背誦、回答）

增添（色彩、光彩、風景、衣物）

5、把句子補充完整。

1）讀通例句。

2）理解句式：什麼來得不容易，我們應該怎樣。

3）指導完成第一句的補充。

4）學生完成另兩句的補充，可以同桌互相討論。

5）檢查、交流。

6、完成作業本上相應的練習。

第二課時

教學目標

1、能根據提供的材料，用“這樣”寫一句話。

2、知道逗號、句號、問號、歎號及頓號的作用，掌握它們的用法。

二、教學過程。

1、根據下面的內容，用“這樣”寫話。

1）知名度第一組兩句話。

2）討論“這樣”的意思。

3）完成第一、二組的寫話。

2、讀讀演演小快板。

1）簡介小快板。

2）教師範讀，學生邊聽邊思考：這首小快板主要講什麼內容？

3）討論：講了哪幾種標點符號的用法？

4）學生朗讀小快板。

5）分角色演演小快板。

3、給下面的句子加上標點符號。

1）明白加標點練習的方法。

讀句子——瞭解意思，明白語氣——判斷幾句話——判斷分句間的關係。

2）複習5種標點符號的用法。

3）指導完成第一句練習。

4）學生獨立完成第二句練習。

5）檢查。

4、完成練習本上相應的作業。