2015大班語言教案：我是大班的小朋友

　　活動目標:

1、對詩歌內容感興趣，激發做大班小朋友的自豪感.

2、初步學習有表情地朗誦詩歌.

　　活動準備;

課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。

　　活動過程：

　　一、導入

1.照片-擁抱，談話引出課題

(1)你們看，這兩個小朋友在幹什麼?(擁抱)

他們為什麼要擁抱呢?

(引導幼兒説一説，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱)

(2)暑假你們在家都做了哪些什麼有意義的事呢?

我們都來説一説好嗎?

(鼓勵幼兒大膽講述)

　　二、展開

1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎?

2.幫助幼兒欣賞並熟悉詩歌內容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什麼名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌，你們心裏有什麼樣的感覺?

(讓幼兒充分發表自己的'見解，説一説自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們再聽一聽，

詩歌裏的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.藉助課件-照片，引導幼兒理解詩歌內容。

(1)成了大班的小朋友，應該怎樣做呢?

詩歌裏是怎樣説的?

上課時是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導幼兒在教師的提示下練習唸詩歌

4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。

　　三、結束

1.你們喜歡詩歌裏的大班的小朋友嗎?為什麼?

2.你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?

詩歌

　　我是大班的小朋友

開學了，我高高興興的來到幼兒園，

從現在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你聽過老師講課嗎?

來!看我上課多認真，舉手發言動腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎?

來!我幫你把衣服穿整齊;

小朋友，你會做玩具嗎?

來!我折一個小紙球送給你。

老師老師您別誇獎我，

這些都是我應該做的，

因為，我是大班的小朋友了。