關於《陶校長的演講》教案設計
來源:文萃谷 1.48W
教學要求:
1. 學會本課的10個生字,理解生字新詞。
2. 瞭解演講的特點,明白為什麼要做到“每天四問”,培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
3. 能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學過程:
一、導入新課5’
1. 同學們有沒有聽過演講?
2. 板書課題,揭示教學內容。
3. 學生根據資料介紹“陶校長”
4. 説説你想從這可瞭解到什麼?
二、初讀課文10’
1. 自由輕聲朗讀,要求:讀準字音,讀通課文。
2. 檢查自讀效果。
正音:鍛鍊堡壘穩定激勵鞭策專心致志韌性
指導書寫:鍛鍊堡壘激勵等
3. 分段朗讀。學生評議。
4. 從這篇文章當中,你看出演講有什麼特點?
5. 陶校長的演講主要從哪幾個方面來説的.?
三、精讀課文第二自然段15’
1. 默讀思考:陶校長的第一問是什麼?為什麼要先問這個問題?
2. 集體交流:
a. 指名回答。
b. 出示關聯詞語“因為……才……否則……”朗讀。
c. 説説為什麼要先問這個問題?
d. 從這段你還明白了什麼?
e. 朗讀體會。
3.總結:
健康是如此重要,所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。
4.理清層次:
這段話是怎樣來説明這個問題的?
(先説了什麼?在説什麼?最後説什麼?)
5.齊讀本段。