關於《元日》的教案設計

　　教學要求

1、學習本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。

3、瞭解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好願望。

4、初步瞭解詩句的意思，提出不懂的'問題。

　　重難點、關鍵

指導學生了解詩句的意思，説説自己的理解。

　　教具準備

字典、生字詞語卡片，課文插圖。

　　課時劃分

一課時

　　教學過程

一、談話導入，解釋題目

1、同學們，快要放假了，能想起來每年放假咱們在家裏過得最大、最熱鬧的節日是什麼節日嗎？（春節）

2、説一説，你們家裏都是怎樣過節日的？（指名結合自己的生活實際自由反饋）

3、教師板書課文，解釋課文。（元旦就是元旦的意思）

二、學生自讀，讀通古詩

1、教師範讀古詩。

2、學生結合生字的認讀，自讀古詩。

3、同學間互相檢查讀。

4、指名讀一讀，其他評價。

5、集體讀一讀，教師根據學生讀的情況適當點評。

6、學生選擇自己喜歡的方式讀一讀。

三、學習生字

1、教師出示生字卡片，學生認讀。

2、指名讀，然後再交流讀。

3、教師指導，強調要點。

4、互相交流識記生字的方法。

四、藉助字典，理解詩意

1、教師出示課文插圖，引導學生説説畫面上的內容，感知元日熱鬧的景象。

2、課文中是怎麼寫的呢？再讀古詩。

3、鼓勵學生小組合作，藉助字典，結合圖説説古詩的意思。

4、集體反饋。（只要求學生能用自己的話説説大概的意思就可以了）

備註：在學生理解詩句的過程中，教師可以根據需要適當引導學生反饋收集到的資料，瞭解有關春節的知識。如：為什麼貼春聯？為什麼放鞭炮等。

五、拓展延伸

1、過春節的時候，你們的心情怎樣？為什麼？（感情春節快樂、幸福、熱鬧的場面）

2、你們最喜歡春節裏的什麼節目？為什麼？

3、討論：到底還要不要辦春節晚會。（學生各抒己見）

　　附板書設計

元日

爆竹/聲中/一歲除，

春風/送暖/人屠蘇。

熱鬧、歡快

千門/萬户/瞳瞳日，

總把新桃換舊符。