《我的五樣》教案

　　【語篇結構分析】

第一部分（1段）：文章記敍了一次“測驗”的過程，先交代了老師所出題目。

第二部分（2—15段）：敍寫作者選擇的過程、原因、結果。

第三部分（16—44段）：記敍作者捨棄的過程。

　　【語篇脈絡梳理】

選擇五樣

（逐一説明選擇的理由）

↓完成了人生路上的艱難捨棄

存一舍四（人生價值的一次昇華）

（逐一陳述體驗捨棄的感受）

　　語篇品讀

　　一、重點語段品讀

全文可以分為三部分：

第一部分（1段）：文章記敍了一次“測驗”的過程，先交代了老師所出題目。

［品味］開篇點出是一次測試，測試“生命中最寶貴的五樣東西”。

［體會］將生命中的東西比作超市貨架上的物品，突出選擇的範圍很廣。

第二部分（2—15段）：敍寫作者選擇的過程、原因、結果。

這一部分可以分為三個層次。第2、3兩段是選擇生命要素：空氣、陽光、水。第4到6段選擇鮮花。第7到15段選擇筆。

第2、3段從自身的職業習慣出發，本能的選擇了空氣、陽光、水。

［品味］從當醫生的角度出發，首先想到生存。

［體會］完全按照嚴謹的科學意識來寫，很快發現這些是必需，而沒有突出最珍貴的。

第4到6段選擇鮮花。

［品味］意識到自己的選擇背離測驗的'初衷，決定寫下對作者個人更為獨特的東西，鮮花。選擇的理由是它象徵着美好的生活。

［體會］鮮花的嬌弱纖巧似乎和莊嚴的題目開玩笑，但是也反映了作者的感性思維。用空氣、陽光、水對生命的寶貴來襯托鮮花的可貴，生命固然重要