國小一年級數學10的認識教案設計
教學目標
1.使學生坐數出數量是10的物體個數,會讀、寫數字10.
2.使學生知道10以內數的順序,會比較10以內數的大小,掌握10以內數的'組成.
教學重點
1.會數數量是10的物體,會讀、寫10.
2.知道10以內數的順序、大小比較及10的組成.
教學難點
10的組成及寫10.
教具學具準備
主題圖、投影儀、計數器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等.
教學步驟
一、鋪墊孕伏
1.從1數到9,從9數到1.
2.填空
二、探究新知
1.出示主題圖,進行有關的思考教育.
學生觀察圖,看懂了什麼?使學生明確:有10個人,10個氣球.
2.出示有關印刷體10,啟發學生10是怎樣得到的?
學生用學具擺10個物體,多次感悟10是數出來的.
3.出示計數器,啟發學生10是怎樣得到的?
同桌或小組進行操作,使學生明確9再添1是10.
4.出示尺子,引導學生觀察,發現了什麼?
同桌或小組進行操作.然後從1數到10,從10數到1,從2數到10,從10數到5
5.比較數的大小.
觀察點子圖,互相交流,並在○填寫,用手勢表示.説一説9小於10,10大於9.
6.10的組成.
(1)同桌同學用小棒擺一擺,把10根小棒分成兩堆.學生填書.學生説一説,看到每一組,還能想到什麼?
(2)進行對口令練習.
7.10的書寫.
(1)教師指導10是一個數,由1和1組成,寫成兩筆.
(2)電腦演示動畫10的寫法,學生在書上田字格里練習寫10.
三、鞏固發展.
1.在□裏填上合適的數.
2.連線.
3.出示組成卡片.
四、全課小結.
今天我們學會了數數量是10的物體個數,知道了9添上1就是10,10在9的後面,9在10的前面,10比0~9這幾個數都大,寫10要佔兩個日字格,左邊寫1,右邊寫0.通過擺小棒,我們還知道了10的組成情況,你還有什麼問題嗎?
五、佈置作業.
1.在□裏填上合適的數.
6 □ 8 □ □
□ 9 □ 7 □
2.如果有10個草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃,你會怎樣分配呢?看有幾種分法?