10以內數的認識西師版一年級上冊數學教案

第一課時

教學內容：45頁15 的認識例1例3

教學目標：1、對15各數感性的'認識

2、 培養良好的習慣

3、 初步體驗數學來源與生活，生活離不開數學

教學重點：1、邊擺邊數數

2、由抽象的數到物體可一表示什麼

教學過程：一、談話引入：數學在生活中的用處可大了，特別是數字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師説的下面的這句話中有那幾個數字：小紅書包裏面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數字説一句話嗎？

二、教學例1

（1） 出示圖，看圖，用數字説一句話

（2） 想一想，你能按照一定的順序説説圖意嗎？

（3） 按照數字順序從1説道5

三、教學例2

（1） 擺學具數數

學生一邊擺一邊説，從1到5

92）在黑板上寫15，請學生 在黑板上數字上面百圓

（2） 老師指圓，學生説數，

問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？

老師指數字，學生説圓片。

問：3用幾個圓片表示？4呢？

四、教學例3

剛才用數字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？

看書5頁例3

小結：2可以表示任何個數使的物體。

小組討論：説説3、4、5可以表示什麼？

全班交流

第二課時

教學內容：5頁例4，6頁課堂活動3、4 ，12頁練習一1、2

教學目標：1、進一步鞏固15的認識

2、初步感知15各數的聯繫，變化，感悟數序

3、初步學會用手指比，劃，塗，寫1-5

4、操作分小棒，親身體驗探索數的分解的多樣性。

教學重難點；規範書寫1-5各數

教學過程：一、談話引入

昨天我們學習了15個，小朋友們能用手來表示嗎？

二、教學例4

1、 看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工最合適？

小組討論交流，全班交流

2、 根據手和嘴的分工，完成例4

自己練習後小組交流

3、 書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，.你能用手指表示嗎？

4、 教學在田字格里面規範書寫

91）讓學生説15的形狀

（3） 老師示範，學生書空

（4） 學生練習

三、課堂活動

1、 6頁 1，寫數

2、 6頁 3，圈一圈，寫一寫。

出示這些圖，引導學生看懂題意。

3、 下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。

獨立操作後全班交流。