地球爺爺的手教案示例

【教學目標】

１、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。

３、初步瞭解“地心引力”這一科學常識，引導學生留心身邊的科學。激發學生從國小科學、愛科學的思想感情。

【教學重點】

正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。

【課時安排】

２課時。

【教學準備】

１、生字卡片、課件、牛頓發現蘋果落地的故事的動畫。

２、“磁石引力實驗”，“兩個鐵球同進落地”的實驗。

【教學過程】

第一課時

一、遊戲導入

同學們，你們喜歡做遊戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣遊戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最後它們總是會掉下來。想知道這是什麼原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）

二、朗讀感悟、學習課文

１、組織學生自由讀課文，思考並討論地球爺爺的手是什麼樣的?（討論過程，教師和學生要及時補充）

⑴ 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。

⑵ 學生交流後得出：地球爺爺的手是地心引力。

⑶ 朗讀地球爺爺的話。（第十自然段）

２、教師給學生用磁鐵做個演示。

（生認真觀察）

３、生理解第１０自然段中省略號的意思，並補充地球爺爺的手還有什麼作用?

小結：通過本節課的學習，我們知道了地球有地心引力。誰還能説一説生活中有哪些這樣的例子。

第二課時

一、導言引入

通過上節課的學習，我們知道了地球爺爺的手就是我們看不到的地心引力，這節課我們繼續學習。

二、分角色朗讀，加深理解

１、組織學生以小組為單位分角色朗讀，練後檢查。

２、分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。

⑴ 練習讀好小猴子的.話。

（歡快──第二自然段；請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段）

⑵ 練習讀好小兔子的話。

（有禮貌──第六自然段；奇怪──第九自然段）

⑶ 練習讀好猴爸爸的語氣。

（慈祥、和藹──第七自然段）

⑷ 練習讀好地球爺爺的話。

（聲音緩慢，粗壯有力）

３、評價。評出優勝小組。

三、鞏固識字，指導寫字

１、引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?

⑴ 學生自主交流自己認識了幾個生字。

⑵ 説出自己的識字方法。

⑶ 領讀生字，組詞。

⑷ 仔細觀察每個字的構字特點。

２、指導學生在田字格內寫字。

（“剛”字應左寬右窄，其餘字則相反，“北”字的筆順要正確）

四、實踐活動

小試驗：地球的引力。

１、想想做做：小組討論，舉出一些説明地球有“手”的例子。

２、討論並實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?

小結：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發現有很多科學道理藴含其中。