考研英語提高階段複習重點和方法

現階段的考研複習已經進入了突破提升階段，在衝刺來臨之前，考生要好好把握。小編為大家精心準備了考研英語提高階段複習的資料，歡迎大家前來閲讀。

首先，複習重點説明

1. 複習的具體內容：閲讀理解強化訓練、單詞鞏固複習、基礎階段學習內容温故知新

2. 複習內容的説明：

同學們在經過了前期的基礎知識學習，已經大致解決了詞彙及語法上的學習障礙。因此，自本月起應將更多的精力花在閲讀理解的強化訓練上。當然有些考生在剛開始進入備考提高階段的時候都會感到無所適從，總覺得要看的東西太多，分不清主次，往往眉毛鬍子一把抓。而從歷屆考生經驗來看，本月同學們大可不必啟動完型、翻譯、寫作的專門複習。因為，閲讀能力的提高已經在無形中為其它題型的學習打下了積澱。因此，同學在本月大可放心的對閲讀理解進行專項訓練。

針對單詞的複習，這是一項任重道遠的工作，非一時之力所能為。鑑於此，同學們應隨時查漏補缺，尋找自己的記憶盲點。如果僅僅是企圖經過前期單詞複習，就能記牢所有的考研詞彙，這顯然是不可能的，也是不現實的。因此，在進入9月後，同學們應開始着手進行對單詞的第二輪複習和記憶。在單詞的第二輪複習中，同學們應着重複習真題中經常出現的單詞， 並理清這些單詞的不同含義。因為，考研英語習慣考察簡單常見單詞的生僻含義。鑑於此，考生們應着重將真題中的單詞吃透。

其次，學習目標説明

1.提高階段，同學們應不再僅僅滿足於自己對單詞、短語的理解能力，而應提升自己對長難句的理解能力，從而全面提升傳統閲讀理解的做題能力;

2.提高階段，同學們應認真研究閲讀理解，從而使自己的閲讀理解能力有一個質的飛躍，為完形填空、翻譯這些本質上還是考察閲讀能力的題型打下基礎;

3.通過做題，研究真題進一步鞏固單詞和語法。

最後，學習方法説明

在進行閲讀理解強化訓練時，選用的輔導書上有關於閲讀理解命題規律及解題技巧的理論講解部分，在做閲讀練習前，一定抽取一定時間去閲讀並領會這些理論方法，選取適合自己的方法思路，並將這些方法融會貫通到自己的做題中。考生們在做閲讀理解時，尤其要注意訓練自己的做題速度。第一遍在規定的時間裏，完全以測試的狀態去做。做完後，第二篇回過頭再去精讀。第二遍精度，要搞定裏面不認識的單詞、不理解的句式，進而徹底理解整個篇章。同時，要研究每道題的出題思路，揣摩出題人的想法。

在現階段大多數同學都會參加考研提高班。在上輔導班時，課上一定要認真聽講、緊跟老師的授課思路，在課下及時消化、鞏固老師所講內容並使自己的複習計劃和老師的講課進度結合起來。當然，在提高班上，一般老師以閲讀講解為重點的同時，會講解考研英語的其它題型，鑑於此，同學們僅需做好老師講解其它題型的筆記並配合完成老師佈置的作業即可，不需要在花大量時間去進行其它題型的專項訓練。

案例1：學員A背單詞，拿詞彙書全部逐字看(包括詞彙記憶、真題例句及短語搭配)，自認重要部分，做標記，學習時間約在三小時以上。

分析：首先，不抓主次，不分重點。學員A顯然想追求完美，完美確實沒什麼錯，但問題是能做到完美的難度大，要承受的壓力大。而且，大家背單詞的階段，總是背了忘，忘了背，可最後的結果是背不過。根據艾比浩斯記憶曲線，人的記憶力是短暫的，當然人要比魚的記憶力好多了，但能過目不忘的`要屬少數。所以，鑑於此，在記單詞的時候，要知道你的目的是什麼。目的是把詞彙背過，那就可以捨棄那些詞彙記憶等東西，這些東西是輔助背單詞的，而咱們的根兒是要背過單詞。其次，效率不高，浪費時間。學員A每天拿出三個小時的時間背單詞，可以看出這位學員的努力，但努力的背後殊不知起不到什麼作用，花了大量時間，結果卻是費力不討好，何必呢?還不如，倒杯水，來個葛優躺更好。單詞的記憶不在於大塊的時間，而更在於分散的時間，比如早晨的半個多小時，在校園裏漫步的一會兒，亦或者是拿手機玩會兒單詞的遊戲都可以，這樣的背誦效率會更高一些。

解決辦法：背高頻重點詞，把三個小時分散在早中晚各一個小時。

案例2：學員B做精翻，拿出真題閲讀，先把不認識的單詞查出來，然後大致看一眼文章，基本能懂，任務完成。

分析：首先，敷衍了事，未認真對待。學員B拿到真題文章，從頭到尾看一眼，基本能看懂，就算結束精翻了。以這種備考態度去準備考研，能有好結果的可能性太小。Not aptitude, but attitude, determines altitude。要真把精翻當成自己的心事去認真做，不是為了敷衍班主任的要求，更不是欺騙自己説已經做完了，而是要用心去做這件事，態度端正地去做此事。學員B得長點心啊。其次，沒有總結，就沒有提升。學員B只是把不認識的單詞往書上寫，壓根沒有拿本子來總結文章裏的重難點。看着像是做了很多功課，其實沒太大的用處。真正的學習，應該是“吾日三省吾身”。準備一個本，專門總結今天學的，總結本週學的，包括本月學得。如果能做到這樣，那考不上絕對是零概率事件。

解決方法：用真心對待真題，把總結當成每日任務。

▶詞彙背誦

考生首先要把大綱規定的5500英語詞彙全部吃透，對於詞彙的學習，要把握詞彙的內涵和外延。

對於內涵來講，不能僅限於單詞的第一層含義，更要注意一詞多義的現象，尤其是在考研英語中的基本含義，因為很多考研詞彙的漢語意思是考生以前不曾遇到的。例如2000年的最後一篇文章，19題的答案出處是原文第二段的pushing，可是許多考生不清楚它表示“好出風頭的”的意思。再如：2000年passage5第一段中的distinction一詞，很多同學知道它表示“區分、區別”的意思，但在這裏，該詞應當被解釋為“名聲、威望”。

此外，短語的一詞多義現象也不例外，2003年passage3第四段中，“It‘s a theory to which many economist subscribe”當中，“subscribe to”這個短語第一次考到“同意”的意思，而並非基本意“訂購、訂閲”之意。所以，考生在複習詞彙的過程中，一定不要只顧難詞記憶，要重視簡單詞的橫向意義。

對於外延來講，同學們要能夠把握單詞在句子中給我們的信息暗示。例如“A is a response(reaction) to B”， 該句型中“response (reaction)”本義是 “反映”，但這個詞在句子中給我們的信息暗示則為B是A的原因。

2001年第一篇文章第四題The direct reason for specialization is _______， 該題答案對應原文：Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing accumulation of scientific knowledge;

同年第五篇文章最後一題 According to the passage， downshifting emerged in the US as a result of__________. 該題答案對應原文While in America the trend started as a reaction to the economic decline.

如果考生知道 be a response to 的考點的話，這類題就能迎刃而解。因此，考研學生一定要對詞彙複習加大重視度，如果連大綱要求的詞彙都沒有認識完全，那麼“順利通過考試”就成了“無米之炊”了。

▶語法複習

很多考生誤認為考研不考語法，考研英語取消了詞彙和結構部分後，語法的考察力度確實下降了一些，但在閲讀理解中實際上還在進行間接的考察。很多同學單詞都認識，整句不理解，其癥結在於相關語法知識的缺乏。考生應該系統整理基本語法知識，歸納熟悉特殊語法現象。

考研英語的基本語法其實在高中階段就已大體學完，本科階段補充了一些。由於考研距離高中為時已久，而大學階段許多同學對語法的學習不夠重視，所以同學們可以“返璞歸真”，尋找一本權威的高中語法指導材料，用兩週的時間系統精讀從句概念、虛擬語氣、非謂語動詞等閲讀中的重點語法概念。

注意不要放過例句，要把語法現象和例句充分結合在一起加以閲讀領會。因為閲讀、完形、翻譯中都會出現較多的長難句，需要同學們分析解剖，因此在大量接觸真題前有必要對語法知識進行透徹的複習。

▶閲讀理解知識背景瞭解

在做閲讀理解的過程中，我們都有體會，做閲讀時，如果碰到一篇自己熟悉的題材或者非常熟悉文章的背景知識，那麼做這篇閲讀時，速度和準確性會提高很多，更重要的是這會讓你更有信心去答題。所以考試結束經常會聽到有人興奮地説：“我運氣真好，考試的題材我以前見過，太爽了!”

作為考生，當然都希望自己能夠撞大運，在考試能碰見自己熟悉的題材，但這真是隻靠運氣嗎?答案是否定的，這是可以通過努力，憑藉科學的方法實現的!我們都知道，很多英語文章和作品都是作者藉助與語言反應思想並傳遞一定的文化信息。

由此，他們不可避免地設計到其民族的歷史、地理、政治、經濟、文化、教育等多方面信息。在進行英語閲讀時，學生如果缺乏必要的背景知識，會直接影響對閲讀材料的理解。

所以在春季的英語複習，考生應注重英語閲讀理解知識背景的積累。可以從法學，工學，管理學，教育學，經濟學，理學，歷史學，文學，哲學，軍事學，農學，醫學12個大類去熟悉考研可能涉及到的材料，並認真閲讀，對英語閲讀中的閲讀速度和正確理解文章主旨將有着極大地幫助。

▶精讀練習

英語閲讀有精讀和泛讀兩種方法，在考研英語在春季複習階段，同學們在做閲讀的時候一定要做精讀。英語考試時間為3個小時，其中閲讀部分由4篇閲讀文章組成。時間是足夠的，但為什麼很多人會覺得時間上緊張，因為缺少合宜的聯繫。

考生應該養成精細閲讀的習慣。從現在開始，讓自己沉浸在英語閲讀的氛圍裏。怎樣來進行閲讀的練習呢?考生需要做得是1周做一套題：週一用1個小時的時間閲讀4篇文章。一定要按照規定的時間做，培養自己在有限時間裏精細閲讀的習慣。

週二至週五精讀每篇文章，每天一篇。週六把這套題的閲讀部分再整體閲讀一遍，週日把最近幾周做過的題系統複習一遍。基礎較差的同學須在6月底之前將閲讀材料做一遍，然後再製定出一個詳細複習這套閲讀材料的計劃。基礎好的同學可以每週做一套題的基礎上擴大自己的泛讀量，一直堅持到考試之前。