考研英語基礎階段複習的重點及誤區

我們在進入考研英語的基礎階段時，需要把複習的重點和誤區瞭解清楚。小編為大家精心準備了考研英語基礎複習指南攻略，歡迎大家前來閲讀。

1、單詞記憶：目標是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配，見到單詞能反應出其基本義，基本掃清單詞障礙。

詞彙學習攻堅階段應該放在複習的初級階段。後期強調鞏固和查漏補缺。如果沒有很好的詞彙基礎，任何一種題型的日常訓練都離不開詞彙基礎，因此詞彙學習能有多早開始就多早開始。當然，對於英語基礎較差的考生來説，可以幫助在複習個題型的初級階段增加自信，這尤其重要。而對於基礎較好的同學，早一點開始背核心詞彙部分的單詞，也對於暑期這樣大面積鋪開訓練的階段打下良好的基礎。

大家按照計劃一步一步展開記憶工作時，切不可忘記遺忘這一記單詞得天敵。我們一定要正視詞彙學習中的遺忘。這是很正常的，對於每一個人都是一樣的。千萬不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規律，因此要強調尊重人類大腦記憶的遺忘規律，在適當的時間對背過的單詞進行反覆記憶。

2、考研語法學習，目標是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。

考研英語語法主要考查並列句，非謂語動詞、三大從句以及一些特殊句式。從句包括形容詞性從句、副詞性從句和名詞性從句，他們的存在使句子的結構更為複雜，讓考生更難把握句子框架，再者從句也是英譯漢的重要考查點;非謂語動詞分為四大類：動名詞，現在分詞，過去分詞和不定式。對非謂語動詞的考查在考研英語中的權重非常大，在翻譯中表現得尤其明顯，幾乎佔到該部分語法知識考查的三分之一;特殊句式主要涉及到強調句，省略句，插入語，虛擬語氣，比較結構和倒裝。考生需要掌握以上語法重點，並且將其靈活運用於長難句的分析。

3、基礎閲讀與寫作。

可以在熟悉語法的基礎上開始做閲讀，熟悉不同主題和不同類型的文章，可以使用1986年到2002年考研閲讀真題，並且在閲讀的過程中，摘抄的好句子或者段落，為作文進行輸入的準備。背誦一些常用句型和詞彙。例如：圖畫作文經常會要求你描述一現象，然後給出自己的觀點。那麼你的寫作過程中就不可避免要用到表達觀點的句型。如果不注意積累，很容易全篇都用"I think"來表達觀點，那麼就一定會讓閲卷者大跌眼鏡。基礎較好的同學，可以背誦一些篇章和段落。"巧婦難做無米之炊"。即使會再多的句型和寫作手法，而很少有關於社會現實和評論的觀點和素材的積累，那麼很難很好的進行例證和論證，讓文章看起來很空洞，言之無物。事實上，語言這個東西，輸入對於輸出過程尤其重要。閲讀與寫作能力是英語學習的輸入與輸出能力的表現。宏觀上講，通過閲讀英文文章，學習英語行文習慣與邏輯思路，從而促進寫作時思路的形成;微觀上講，閲讀文章中的詞彙，句型都可以成為學習內容，從而提高寫作的遣詞造句水平。這符合大家循序漸進的學習規律，並且、能夠體會到實質性的學習效果。

4.學習誤區及應對指導

切忌單純地按照詞彙書孤立背詞彙，必須要結合閲讀文章及短文背誦，將詞彙融入文章的理解中記憶。

一. 細節題

1、題幹上有五個W一個H提問。

2、題幹中明確會提到的時間、地點、人物或者事物等細節信息。

3、有可能針對文章中的一句話或者幾句話發問。

4、題乾和選項有可能考察一種因果關係。

5、解題關鍵：返回原文，準確定位。

做題依據一定要緊扣文章本身，要注意返回原文找答案：

1、可以根據題幹所列的地點、時間、人物、事物返回原文。

2、根據出題的順序返回原文。

3、根據題幹中或四個選項中的重點詞或同義詞返回原文。

4、通過長難句返回原文。

二. 句子理解題

1、標誌：題幹中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。

2、步驟：

(1)重點是返回原文，對該句子進行語法、句法、詞法的精準解析。正確(不能推)理解句子的深刻含義。

(2)若該句話的含義不能確定，則適當依據上下文進行判斷。局部含義有整體含義決定。

(3)一般來説，選項中的正確答案與原句是同義關係，只不過用其他短語表達。

3、錯誤選項特徵：推的過遠，做題時注意把握理解度。

4、正確選項不包含過於絕對化的詞語。

三. 主旨大意題

1、標誌：best title， main idea， main problem，conclusion，mainly disguss， mainly deal with或者問作者的寫作目的purpose, the author intends to do sth, a digest of，利用宏觀閲讀技巧作主旨題，不管是出現在什麼位置，都把他作為最後一題來做。

2、方法：

(1)段落少，用串線法。

(2)快速作文法：兩個選項難以分辨的時候，用這兩個選項做作文，快速給出提綱。

3、選項不能選擇局部信息，也不能選範圍過寬的信息。

四. 態度題

1、標誌：題幹中出現attitude ，believe ，consider， deam， regard，deem

2、作者態度可以分為三大類：

(1)正態度：支持，樂觀，贊同

(2)客觀、中立、公正

(3)反對、批評、懷疑

3、等價選項都不選

4、有些選項一定不是正確答案(永陪選項)：indifferent(漠不關心);subjective(主觀的);biased(有偏見的);puzzled(迷惑不解的)

5、識別作者態度：

方法一：可以根據作者論述的主線及舉例的方式進行判斷。

方法二：當作者態度沒有明確提出時，找文章中有褒貶含義、含有感情色彩的詞。

6、特別注意作者的態度一般與文章中心相聯繫。做題時不要把自己的態度納入其中，而且要注意區分作者的態度和作者引用別人的態度。

五. 態度題新趨勢

1、現在題目的考察不僅僅侷限於作者的態度，也開始考察文章中某人的觀點和態度，做題時特別應該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態度。

2、選項可能不在是態度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項往往是正確的：guarded(慎重的)，qualified(有條件的)，tempered(緩和的)，因為帶有保留態度的觀點比較客觀，一般帶有絕對化或者過於強烈的詞的選項必然是錯誤的，如：strongly，compeletly，entirely。

六. 推理題

1、標誌：往往出現infer，imply，learn

2、解題關鍵：

(1)絕大多數推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本上不存在推理關係。

(2)做題時看是否可以通過題幹返回原文，或者依據選項返回原文，一般圍繞文章中的一兩個重點句進行思考，特別注意文章中含義深刻或者結構複雜的句子。因為對作者所表達的意思不能一下子理解的長難句是命題所在。

尤其注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否能把原文看懂才是關鍵。

七. 例證題

1、標誌：example， exemplify，illustration，demonstration

2、解題關鍵：不在於是否看懂了例子，而在於是否找到了例子所支持的觀點。

3、步驟：

(1)返回原文，找出該例子支持的觀點。80%向上，20%向下。

(2)在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致、意思最接近的一個。

注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結。

4、錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據;列舉無關常識。

八. 判斷題

1、標誌：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...

2、 思路：

(1)首先判斷是三對一錯還是三錯一對，所謂對是符合原文或者符合作者態度的。所謂錯是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態度相反的內容。

(2)每個選項力爭返回原文，與原文信息進行一一比較排除。

(3)注意這種題目的選項，有時候會集中於某段的信息或者各具一些共同特徵，所以做題時可以先對比一下四個選項，找出其中可能存在的共同點，再回到原文定位。

九. 詞彙題

1、標誌：在題目中明確指出某處的單詞或者詞組，要求辨別其意思。

2、關鍵：該單詞並不重要，重要的是上下文。

3、如果該單詞認識，並且不超綱，那麼他的字面意思絕對不是正確答案。其正確答案是根據上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關係。

4、方法藉助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關係將四個選項代入替換，看語義是否通順。

十. 指代題

1、標誌：在題幹中明確指出某個代詞要求辨別it，that，one，they。

2、步驟：

(1)返回原文，定位代詞，並且準確理解分析該句話。

(2)向上搜索離其最近的名詞、短語、句子。

(3)將找到的詞，短語，句子帶入替換，看是否通順。

(4)在四個選項中，找與找到的詞最接近的選項。

第一遍：嚴格按照考試時間，創造最貼近考試的環境來完成真題。

第二遍：摘抄生詞，長句進行記憶分析，進一步熟悉文章。

正面分析正確選擇項，使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時候最好不要看相關的分析，因為這樣可能會讓自己的思路跟着出書人跑。另外，你需要對出的題目有一個分類了，例如細節題目，作者態度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以後的進一步總結應對策略打下基礎。

第三遍：反面分析錯誤選擇項(至關重要)。

主要應該主要從4個方面着手：

1、對比正確選項和錯誤選項，找出其差異所在。

在知道了為什麼正確答案為什麼正確的基礎上找出錯誤的原因，出題人為什麼要用這個錯誤選項來迷惑我們--用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規律來對待?等等。

2、把錯誤選擇項帶到原文中，看看出題人是怎麼把作者意圖和事實歪曲的。

關於這點你可以分析完10篇來一個總結，你會很驚奇的發現：原來每道題目錯誤選項的來路是這麼的相似!以後再見到這種錯誤選項的時候很大程度上你就能感覺到什麼應該是正確的什麼是錯誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程)。

3、把握絕對和相對的關係，找出錯誤選項代表性的詞彙。

很多輔導班老師會這麼告訴你：包含"some,perhaps,comromately,about,seems"等詞彙的選擇項一般都是正確的，而包含"certainly,extremely"等絕對的一般都是錯誤的。這個可以當成一個一般的原則來應用，但是我要求你們並不是簡單的.把這類詞彙給看到然後就直接的判斷出其正確性或者錯誤性，我們現在是打基礎，必須對自己從嚴要求，我們應該這樣做：找出代表性詞彙後進行彙總，根據肯定否定的語氣輕重來把它們進行排序，然後回到題目看看出題目的人是怎麼把作者不太肯定的語氣給"硬化"的(老外很少説絕對，中國人經常説絕對)。

4、把自己當成出題人來思考(換位思考)。

你需要把自己放到出題人的角度來對待錯誤選項，因為錯誤選項都是很熟悉中國人思維的專家出的，因此，你如果單純的從自己(考生)的角度思考錯誤選擇項，很可能會百思不得其解，而在把我原文的基礎之上把自己看成出題人情況就會很不同。這是提高你考試能力的一個很重要的方法，到你經過一系列的訓練，能從出題人的思路把握選擇項的時候，你就是真正的知彼知己，從而就很容易的達到百戰不殆了。

第四遍：代入自己思路，分析出題人意圖。

回到文章中去，把自己上一遍的思路"代入"到文章中去，分析一下出題人是怎樣把題目出出來的，具體思考以下幾個問題：

1、體會出題人為什麼會在這個地方出題目而不在其他地方出題目?

2、其它地方是不是可以出題目?

3、如果讓你出題目你會怎樣來出?

4、自己試着出上幾道題目，比較一下和出題人的差距，進一步體會出題人出題目的把戲。

第五遍：再次像第一遍那樣去做題目，總結出題技巧以及自己的應對策略。

當然，答案你已經非常清楚了，這裏只是讓你再次體驗一下真題的"魅力"所在。總結出題技巧並不是讓你將來有可能去出題目，只是再此深化貼近出題人思維方式這個思路，爭取達到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會出在什麼地方(完全可以達到)。應試策略和前面幾遍的分析是分不開的，前面的工作做好了，你就是不進行應試策略的專門總結也沒有問題，例如例證題目，你完全可以自己就總結出來90%向上，10%向下找答案的思路等等。

第六遍：這一遍選擇應用。

如果選用你可以做這幾項工作，首先，可以適當做一點市場上的模擬試題應用一下自己總結出來的方法，看一下是不是自己的思路和出書人的差不多，不一樣完全沒有關係，因為到現在你的試題研究的水平可能比出書人還要高，你的思路更加貼近將來的真題! 其次，適當的選用自己認為比較好的模擬試題，你可以在做完題目之後用挑剔的木管來"修正"它們，進一步使自己的應試技巧和策略得到深化。