《影子的遊戲》優秀教案（精選7篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《影子的遊戲》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《影子的遊戲》優秀教案 篇1
教材簡析：
本節課通過手影遊戲，讓每個同學展現自身的“藝術之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中瞭解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，協助其他小朋友，還能傳達情感。使同學有把自身的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。
教學目標：
１、通過描畫自身的影子，感受圖形的外形美。
２、通過描畫和添加的表示手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的瞭解。
３、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
教學重、難點：
通過合理的構圖使影子圖形作為主體鮮明、豐滿的反映在畫紙上。發生對事物外形變化的觀察興趣，提高同學的藝術感受力和理解力。
教學準備：
教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。
同學：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業紙、鉛筆。
教學活動過程：
第一課時
活動一：看影子
放有關皮影戲扮演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的扮演。帶領同學來到學校裏，在陽光下觀察自身和大樹和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試着在陽光下做手影遊戲。
活動二：再現影子
以遊戲的形式與同學一起通過陽光的照射畫影子。同學們自由組合，一人在燈光下做手影遊戲，另一人將投影在作業紙上的手影描畫下來。
活動三：再造影子
通過對物體的旋轉，觀察由此而發生的不同的影子變化，瞭解物體外形結構與影子之間的關係。
活動三：創作影子
同學在陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。
活動四：美化影子：
在描畫影子的畫中進行聯想與添加，使它成為一張完整的創作畫。
第二課時
活動一：看剪影
欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術美。
活動二：把影子留住
師生一起以遊戲的形式，在投影儀的協助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然後用撕或剪的方法作成剪影。
活動三：我來抓住你的影子
同學自由組合，利用手電筒將同學的側影投射到彩卡紙上畫下來並用撕或剪的方法使其變成剪影。
活動四：我們一起演皮影
將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表示的是哪位同學。
教學評價：
１、合理的構圖使的影子圖形作為主體鮮明而豐滿的反映在畫紙上。
２、描畫的影子清晰並準確的造型。
３、是否有助於同學發生對事物外形變化的觀察。
札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家長的協助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會”，造型憨態可掬，充溢了童趣。其他同學也基天性夠運用畫或者剪的方法來表示影子的外形了，本節課的目的已達到。
《影子的遊戲》優秀教案 篇2
參加人員：
美術組全體成員
教研內容：
影子的遊戲
教學目標：
知識與能力：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
過程與方法：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的瞭解，並進行創作。
情感態度價值觀：教育學生熱愛並保護五彩斑斕的世界。
重點：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
難點：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的瞭解，並進行創作。
討論要點：
1）組織學生在太陽底下自由活動，帶着問題觀察影子的變化，相互交流感受，學生都非常愉快的去發現觀察，然後重新回到教室，將看到的人與影子的關係表現出來，比光老師講學生聽更直觀，有助於學生的表現力的提高。
2）在表現影子時，有的學生對影子的位置和人的關係表示不準確，但教師也不要要要求過高，培養學會生的興趣為主。
3）教學的探究環節，為了讓學生感受手影聯想的步驟，教師和學生合作，實施以他們創造的手影為主角進行創作示範的教學策略。學生在教師由淺入深、由簡到繁的示範和必要的引導下，逐步瞭解並獲得創作要素知識。
4）學生創作作品過程中，教師應該採取適時指導、分層指導，共性問題整體指導等方式，給予學生及時的指點和幫助，在體現學生的主體地位的同時，發揮好教師的主導作用。
5）在這節課中，教師可以嘗試以全班學生作為小評委評價作品的方法。所有的學生可以在教室裏自由走動，欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。學生把完成的作品送到黑板上之前，其實就已經完成了對作品的評價。在此基礎上，再通過學生用語言自評、互評，教師簡要的點評，使學生不僅能充分肯定自己，並且能在他人的評價中發現不足。
《影子的遊戲》優秀教案 篇3
教學目標：
1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
2、通過和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的瞭解。
3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
4、培養學生的觀察力，及愛國主義情感。
教學重點：
1、瞭解中國的皮影戲。
2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。
3、描畫的影子清晰並且造型基本準確。
課前準備：
1、收集剪影作品
2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產生變化無窮的影子造型）。
3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4、瀏覽中國皮影網。
教時數：
2教時
教學過程：
一、導入
小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人蔘娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當的名稱叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來製作的。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？
二、講授新課，介紹皮影
“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）製品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂裏不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮製品，故稱之為皮影。
皮影戲是我國出現最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內外dash；—馬蒂斯。
（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創造的植物世界，色彩鮮豔，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。
本來馬蒂斯只用油彩畫畫，後來他發現了色紙。他先用色紙做出佈局，再開始畫。剪刀能剪出千變萬化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮豔明亮。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀，身體復原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發現剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。
他説，在剪紙的過程裏，並不知道要剪出什麼，只是完全信賴他的手，當他剪出一隻鸚鵡時，他覺得自己就變成那隻鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
在大自然光的造化下，出現了很多意想不到的獨特效果，請同學們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？
（二）發展階段
1、再現影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。
2、再造影子——通過對物體的旋轉、觀察由此而產生不同的影子變化。瞭解物體外形結構與影子之間的關係。
3、創作影子——學生在太陽光下做出各種姿態互相描畫。創作出美麗的影子。
4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯想和添加，使它成為一張完整的創作畫。
（三）欣賞書中圖例，並談談感受。
三、佈置作業
畫有趣的影子
作業要求：
1、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
2、描畫的影子清晰，造型基本準確。
3、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。
四、學生作畫，教師巡迴輔導
五、講評
六、小結
每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。
七、課後拓展
1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
2、試着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
教學隨感：
由於上節課的分析和範畫的欣賞，學生以基本瞭解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學生的作業來看，已經理解了科學的判斷，作業情況很好！
《影子的遊戲》優秀教案 篇4
活動目標
1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受並發現生活中光影的關係。
2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的瞭解和認識。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
1、不同形態的動物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。
3、自制幻燈片兩張，美術書一本。
4、小橡皮，黑布一塊。
活動過程
導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來説一説"小精靈"都有哪些特點？
一、光影揭祕
1、在"小精靈"的肚子裏有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過裏面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上説："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。
2、提問：你看到了什麼動物？你看到了什麼物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？
3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧祕。
4、出示兒歌
你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走
提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。
二、光影實驗
1、拿一塊小橡皮放在手心裏，然後把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什麼？
2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什麼？
提問：(1)為什麼會出現影子(2)影子的兄弟是誰？
科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。
三、作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。
要求：
1、觀察作品的表現手法？
2、作品的特點？
3、有什麼不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特徵和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》
提問：
1、你看到了什麼？
2、你想到了什麼？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖遊吧!
四、做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。
撕紙方法：
1、先把輪廓畫好。
2、把大體輪廓撕下來。
3、用指甲卡住把邊圓線細緻的撕開。
注意事項：
1、左右手配合
2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品：(出示背景圖)
1、填畫
2、組合。
教學反思
這一課，目標要求畫自己的影子，課前，我躊躇滿志地告訴學生：老師要帶領同學們到教室外面作畫！每個孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終於，這一天的天氣不錯，陽光很好，適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候，這節課我便帶領學生來到了操場上。應該説，同學們的表現還不錯，在我課前一再的叮囑下，在操場上沒有混亂的局面，可也是問題百出：孩子們散在操場上在陽光下做着各種的動作，觀察着影子的、或者做起了踩影子的遊戲，這下可好，就有幾個孩子跑的遠了，影響到正在上着的體育課了，一下子發現：有部分的學生在樓房的陰影裏作畫，又擔心孩子們冷，挨着個的告訴孩子：到有陽光的地方去，有個別的孩子跪在地上了，怕他們的膝蓋受不了，也有的孩子作畫時一邊討論着一邊畫着，雖然是討論着作畫的內容，但也會影響到其他的同學等等的問題。活動結束後回到教室裏，同學們的情緒仍然很激動，這一課的作業效果也很不錯的。
回到辦公室，我反思着，孩子們在陽光下做影子的遊戲，觀察着影子，這些沒有問題，問題出在了組織上，課前，我一再的強調學生要遵守紀律，萬不可出現讓老師扯着嗓子喊的現象，卻沒有對具體的細節做更多的思考。經過總結，後面的三個班要注意：除了繼續強調紀律之外還要做更細緻的要求：
1、指定好活動的位置和範圍；
2、分成活動組，選出組長，由組長具體協助老師管理；
3、畫畫時不能夠吵吵；
4、畫畫時不可以跪在地上；
5、不在陰涼處活動；
6、千萬不可影響到正在進行的體育課等。
另外這節課對光線的要求比較高，一般是上午的時間比較好。原本許諾好每個班的孩子都到操場上畫影子的，可是受天氣的影響，另外的三個班到現在還沒能去，孩子們雖然沒有説什麼，但我不能讓學生認為我是一個説話不算數的老師。
《影子的遊戲》優秀教案 篇5
活動目標
1喜歡玩影子游戲，初步瞭解影子形成的基本條件。
2探索發現影子的大小與物體離光源遠近的關係。
活動準備
1有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動物模型。
活動內容
學習領域：
形式：小組
1.在晴天的時候，和幼兒在户外玩影子的遊戲。
2.與幼兒討論：如何在活動室裏造出影子。
3.幼兒運用自己的方法在活動室裏製造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動物模型做出影子。在遊戲中引導幼兒瞭解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發幼兒思考並嘗試，一個物體形成的影子為什麼有時大有時小？與什麼有關？
6.引導幼兒進行對比實驗，觀察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。如在牆上畫出大小不同的影子，並在影子下端註明離光源的距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠近的關係。
7.幼兒分享自己的記錄結果，通過集體對比統計，得出物體離光源遠近與影子大小的關係。
評價
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。
能發現物體離光源的遠近與影子大小的.關係。
《影子的遊戲》優秀教案 篇6
【活動目標】
1. 練習四散追逐跑的動作，培養幼兒躲閃的能力。
2. 知道物體在陽光下都會產生影子。
3. 感受冬天陽光的温暖。
【活動準備】
1. 選擇有陽光的平坦場地。
2. 貓媽媽和小貓的頭飾。
【活動過程】
一. 扮演角色，激發幼兒活動的興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽説：“寶寶們，今天的天氣真好，們一起出去玩吧!”
二. 引導幼兒找影子。
隨兒歌圍成一個大圓圈。
1. 一起找一找自己和別人的影子。
2. 根據老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)
三. 遊戲“踩影子”，練習躲閃跑和追逐跑。
1. 小貓自己踩自己的影子。
2. 貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。
3. 小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。踩到影子後，互換遊戲角色。提示：提醒幼兒避免推和撞。
四. 放鬆結束。
教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，們也累了，們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放鬆身體結束活動。
【活動延伸】
平時引導幼兒多觀察物體的影子。
【活動提示】
在幼兒四散跑的活動中，要規定好活動範圍，控制好跑的時間和活動強度。
《影子的遊戲》優秀教案 篇7
課時：
2課時
學習領域：
造型*表現
教材簡析：
本節課通過手影遊戲，讓每個同學展現自己的“藝術之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中瞭解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，幫助其他小朋友，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。
教學目標：
１、 通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
２、 通過描畫和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的瞭解。
３、 在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
教學重、難點：
通過合理的構圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產生對事物外形變化的觀察興趣，提高學生的藝術感受力和理解力。
教學準備：
教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。
學生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業紙、鉛筆。
教學活動過程：
第一課時
活動一：看影子
放有關皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領學生來到校園裏，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試着在陽光下做手影遊戲。
活動二：再現影子
以遊戲的形式與學生一起通過陽光的照射畫影子。學生們自由組合，一人在燈光下做手影遊戲，另一人將投影在作業紙上的手影描畫下來。
活動三：再造影子
通過對物體的旋轉，觀察由此而產生的不同的影子變化，瞭解物體外形結構與影子之間的關係。
活動三：創作影子
學生在陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。
活動四：美化影子：
在描畫影子的畫中進行聯想與添加，使它成為一張完整的創作畫。
第二課時
活動一：看剪影
欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術美。
活動二：把影子留住
師生一起以遊戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然後用撕或剪的方法作成剪影。
活動三：我來抓住你的影子
學生自由組合，利用手電筒將同學的側影投射到彩卡紙上畫下來並用撕或剪的方法使其變成剪影。
活動四：我們一起演皮影
將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表現的是哪位同學。
教學評價：
１、 合理的構圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。
２、 描畫的影子清晰並準確的造型。
３、 是否有助於學生產生對事物外形變化的觀察。
札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會”，造型憨態可掬，充滿了童趣。其他學生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表現影子的外形了，本節課的目的已達到。
