第二單元口語交際教案設計

來源：文萃谷 3.04W

(一)訓練目標

學會寫提綱

(二)訓練方法

1．學習單元.寫作訓練短文，歸納出寫提綱的方法和注意點。

2．列提綱訓練，進行鞏固。

(三)訓練時數

一課時

(四)過程訓練

1．導入

讀一個學生缺乏認真構思而至條理混亂不清的習作，引出.寫作文時學會寫提綱的重要意義。.寫作提綱是文章整體構思的文字化，有了.寫作提綱，文章就有了清晰的輪廓，寫起來就心中有數，有條不紊，可以避免文章觀點不明，重點內容遺漏，條理不清、結構鬆散等毛病的出現，養成擬.寫作提綱的好習慣，對提高作文水平，保證作文質量是大有益處的。

2．學習短文，討論歸納擬.寫作提綱的方法及注意點

明確：(1)瞭解議論文.寫作的'一般思路是：提出問題——分析問題—二解決問題。

(2)編寫議論文提綱，要做到觀點明確：論點是什麼?中心論點和分論點如何確定等。

(3)提綱擬寫重點要突出，提綱中要能體現將寫的文章所運用的事實論據或道理論據，所用論證方法及詳寫、略寫的內容。。

(4)要做到條理清楚，如何提出論點；先分析哪方面問題，後分析哪方面問題；怎樣解決問題，得出結論等都要在提綱中安排好。

(5).寫作提綱要簡而明。“簡”指簡要，寫出段意即可；“明”指清楚明白，看了提綱即能知道文章的內容、結構。即文章的整體構思“明”是“簡”的前提，在保證清楚明白的前提下，能簡則簡。

注意點：提綱只是一個標本、在.寫作過程中還可隨時調整、修改提綱，以求得到更新更好的思路。

3．參看短文中的幾組示例，加深理解提綱的寫法及容易出現的問題，如提綱過簡，看不出整體構思，無助於作者.寫作；提綱條理不清，缺乏嚴密的邏輯性。

(五)作業

結合短文後練習參考題，或另選題目進行練習，以鞏固學得的方法。

提示如下：想和做

一、提出論點：想要靠做來證明，做要靠想來指導，兩者應該緊密結合。