城市裏的標誌中班社會教案

作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的城市裏的標誌中班社會教案，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1.認識一些常見標誌(停車場、安全出口、禁止吸煙……)，知道這些標誌所代表的正確含義。

2.知道標誌是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。

3.找找生活中的常用標誌，學會遵守規則。

活動準備：

1.常見標誌(停車場、安全出口、禁止吸煙……)

2.教師自制標誌牌(走路與禁止走路)

活動過程：

一、遊戲：走與停

1、介紹遊戲遊戲玩法：老師出示走與禁走標誌牌，幼兒做出相應的動作。當老師出示禁止標誌時，幼兒應立即終止動作。

2、幼兒參與遊戲。

3、提問：你們是怎麼知道該做什麼動作的?(引導幼兒説出標誌牌一目瞭然，很形象。教師重點講解"禁止"標誌的外形特徵及意義。)

二、引導幼兒講述各種常見的標誌，知道它們所表示的含義。

1、與幼兒共同回憶生活中常見的標誌。

(1)廁所有標誌：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的';還有的是煙斗和高跟皮鞋。

(2)停車場有標誌：一個大大的P

(3)快餐店有標誌：肯德基的標誌是KFC，賣當勞的標誌是大大的M。

(4)路邊有安全標誌：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

(5)大樓裏有標誌：安全出口、電動扶梯、衞生間、休息室……

2、師生共同總結標誌的特點：一般的標誌都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

3、教師出示各種標誌的圖片，幼兒再次辨認並説出它們的名稱和作用。

三、分析有標誌和沒有標誌的不同之處。

1、請幼兒自由選擇標誌的圖片，説一説如果沒有這些標誌，將會發生什麼事情。

2、師生共同總結：有了標誌，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會井井有條。

延伸活動：

1、引導幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標誌(如安全標誌、環保標誌等)

2、教師在美術區投放材料，幼兒自己繪製標誌。(幼兒教育)

活動反思：本次優質課活動我選擇了社會《城市裏的標誌》，目的在於引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌，在認識一些標誌的基礎上了解其不同類別和作用，並嘗試運用。