《我不是最弱小的》第二課時教學設計
《我不是最弱小的》既滲透了“不甘於做弱小者”的文本價值觀念，又飽含着“保護弱小者”這樣的信念情感，更體現了文本生命的高度意義。接下來小編為大家搜索整理了《我不是最弱小的》第二課時教學設計，更多教學設計請關注我們應屆畢業生考試網。
【教學目標】
指導學生理解課文第四自然段中的媽媽的答話和第八自然段中薩沙的反問，教育學生向薩沙一家人學習，自覺保護弱小者。
【教學過程】
一、複習導入
“我不是最弱小的”這句話是誰説的?(薩沙薩莎)誰願意來做薩沙，讀一讀這句話。(指名讀)薩沙為什麼要説“我不是最弱小的”呢?讓我們深入課文的學習。
二、學習第一自然段
1、指名讀。
2、讀了第一自然段，你知道了什麼?
(時間、天氣、人物、事情)
3、作者在文中為什麼要這樣寫“五年級的學生託利亞和四年級的學生薩沙”?(告訴我們薩沙是最弱小的)
4、看，這就是一家人。出示圖片，讓我們和他們打一下招呼。
三、學習第二自然段
1、過渡：一家人來到森林裏，森林裏怎樣?一家人在做着什麼?
2、出示句子：
森林裏是那麼美好。林中曠地附近長着一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。
⑴ 為什麼作者用“美好”來形容森林?野薔薇“一叢叢”“粉紅粉紅的”“芳香撲鼻”。我們見到了野薔薇的眾多，顏色的美麗，散發着清香。我們彷彿看到了那朵剛開放的嬌嫩鮮豔的薔薇花，聞到了薔薇花撲鼻的香味兒。)
⑵ 看，盛開的薔薇花。(出示圖片)看完後，你最想説的話是什麼?實在是太美了。這兒的景色美如畫……森林裏是那麼美好，你想來讚美一下嗎?(指名讀)
⑶ 一家人在森林裏幹什麼?讀到這裏，你想到了哪些詞語?
和睦温馨 其樂融融 幸福快樂 盡享天倫之樂
四、學習3～8自然段
1、可是，是什麼破壞了這一幅美好的畫面?
突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接着大雨如注。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙
⑴ 出示句子。
⑵ 這場雨有什麼特點?(突如其來、非常大)你怎麼知道的?(突然，雷聲大作、大雨如注)“大雨如注”的“注”是什麼意思?“注”是灌進去的意思。 “大雨如注”呢?形容雨下得很大。課文中還有哪個詞與它意思相近?“滂沱大雨”你還能説出幾個形容雨大的詞語嗎?(傾盆大雨、急風暴雨、瓢潑大雨)這樣的'雨都見於哪個季節?夏季。你知道形容雨下得很小的詞語嗎?細雨如絲、濛濛細雨、毛毛細雨、和風細雨。這樣的雨都見於哪個季節?春季。你喜歡什麼雨?為什麼?大雨如注，這樣的雨對我們人體可有傷害，對哪些東西也有傷害?
2、大雨如注，一家四口僅有一頂雨衣，他們是怎麼做的?齊讀。他們的行為説明了什麼?(每個人都在自覺地保護比自己弱小的人)。你的掌聲想送給誰?
爸爸：有愛心，把雨衣給了媽媽。
託利亞：笑眯眯地看着弟弟，眼裏充滿了關愛。
媽媽：她保護着孩子。她聰明智慧，善於抓住時機教育孩子，啟發孩子。
(出示句子)
薩沙問道：“媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們幹嗎這樣做呢?”
“每個人都要保護比自己弱小的人。”媽媽回答説。
“這麼説我就是最弱小的了?”薩沙反問道。“要是你誰都保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑着回答説。
⑴ 請男同學來扮演薩薩沙，女同學來扮演媽媽，讓我們讀一讀母子倆的對話。誰願意扮演薩沙‘媽媽?
⑵ “每個人都要保護比自己弱小的人。”你能用一家人的行為來解釋這句話嗎?
⑶ 薩沙從媽媽的話語中明白了什麼?(一個人遇到事情的時候不能只顧着自己，應該充滿愛心，自覺地保護比自己弱小的人)“要是你誰都保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”此時薩沙心裏在想些什麼?(我是最弱小的，我不是最弱小的，我也可以保護比我弱小的東西)想着，薩沙做了什麼?
出示句子：
薩沙朝着薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂着頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。
⑴ 指名讀。
⑵ 前面我們看到的薔薇花是那樣嬌嫩鮮豔，而此時的薔薇花呢?它似乎在説些什麼?
⑶ 薩沙是怎樣蓋雨衣的?小心翼翼。
⑷ 這時，薔薇花似乎又在説着什麼?薩沙為什麼要給薔薇花蓋上雨衣?
3、出示句子：
“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問道。
薩沙的這句話是什麼意思?他為什麼能這樣説?從薩沙把雨衣給薔薇花蓋上，你還明白了什麼?(愛的範圍是那麼廣泛)。讓我們為薩沙的行為鼓掌。現在，請你再做一回薩沙，讀一讀這句話：“我不是最弱小的”
4、讓我們和這可愛的一家人再打一次招呼，此時，你想對他們説什麼?
四、總結課文
1、學了課文，你收穫了什麼?在自己的經歷中，你也曾有過驕傲地説：“我不是最弱小的”嗎?
2、學完課文，你想對自己説些什麼?請完成填空。
我不是最弱小的，我是有愛心的，我( )，我( )，我( )。
3、以後，讓我們時時想起這可愛的一家人，讓我們一起自覺保護弱小者。讓我們充滿愛心，讓世界充滿愛。
【板書設計】
我不是最弱小的
爸爸 媽媽 薩沙 薔薇花
自覺保護弱小者
