大班數學教案四等分（精選14篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班數學教案四等分，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案四等分 篇1
活動目的
1、使幼兒裏四等分的含義：四等分後的每份是一樣大的，並能比較整體與部分的關係。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。
活動準備
1、活動室周圍的牆上佈置有小動物的各種房子。
2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置於桌上。
3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、綵帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動過程
一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店裏買回來的窗紙都太大了，一嘀咕內喲昂把每張都分成一牙膏內大的四份後才能夠用，小動物們都不會分，小朋友願不願意來幫助小動物？
二、第一次嘗試：四等分正方形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
師：現在請小朋友試一試，看能用什麼方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？
2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，並鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作後提問。
師：
（1）請XX小朋友告訴大家，你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。
5、小結。
師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）
1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。
師：小朋友想出了這麼多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動物的窗户是各種形狀的，我們小朋友崽來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然後去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，裏面是其他形狀的窗紙。
大班數學教案四等分 篇2
活動目標：
一、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關係和組成。
二、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
三、體驗數學學習的樂趣和價值。
四、讓孩子們能正確判斷數量。
五、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
一、教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經等分的紙片，固體膠
二、學具：正方形紙、一些剪開的等分的紙片
活動過程：
一、活動導入
以小狗分匹薩的情景作為導入，複習圖形二等分的方法。
師：今天老師帶來了一張美味的匹薩，有兩隻小狗都想吃，你們想想應該怎麼分，能讓兩隻小狗都分到一樣大的匹薩?
二、基本部分
(一)實物四等分
1引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。
師：現在又跑來了兩隻小狗，一共有四隻小狗，他們都想吃匹薩，你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大?
2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對摺得到四等分。
師：先把這張匹薩先對摺分成一樣大的兩份，然後再一次對摺。我們打開看看是不是分成一樣大的四份?
3教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1 分發正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
師：現在老師給每位小朋友都準備了一個正方形，你們動手摺一折試試怎麼分成四等分?
2 啟發幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網出,處!並讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?
3 通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。
師：我們剛剛學到了三種四等分的方法，現在老師手裏有一個長方形，你們誰可以幫老師將它分成四等分?
4 教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。
師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對了沒有?
(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體
1以圓形為例，比較等分前後整體與部分的大小，感知整體大於部分，部分小於整體。
師：你們仔細看一下，這個圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?
師：我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。
2 出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
師：現在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?
師：現在老師手上是長方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的長方形嗎?
三、活動延伸
讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
師：我們今天學習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法，現在老師有個新問題，如果想將圖形分成八等份應該怎麼分呢?這是老師留給你們思考的問題。
教學反思：
理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數學教案四等分 篇3
活動目標：
1、 學習將一個物體分成相等的四份。
2、 探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、 發展幼兒的觀察力，比較能力。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
學具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀
教具：房子圖兩份
活動過程：
一、導入，學習圓形、橢圓形、三角形的四等分
1、師：森林裏住着許多小動物，可是這今天颳大風、下大雨，把小動物家的窗户紙都吹破了，小朋友願意幫助他們貼窗紙嗎？
2、出示小豬房子圖
師：小朋友來看一看，這是誰的家？小豬家的窗户是什麼形狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請小朋友把窗户紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎？1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分
（1） 教師提出操作要求：選好一張窗户紙，先把它折一折，分成相等的四份，然後根據摺痕剪下來，再拼一拼。
（2） 鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。
（3） 請個別幼兒上台演示自己的分法，並自己的操作結果貼在窗户上。
（4） 教師總結四等分的概念：將一個圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分
二、學習正方形的多種四等分的方法
1、出示小貓房子圖，師：剛才我們把小豬的窗户紙都貼好了，小豬真開心。可是小貓現在還傷心呢，我們也來幫幫小貓吧。看，小貓家的窗户紙是什麼形狀的？（正方形）
2、幼兒動手將正方形進行四等分
（1）教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗户紙四等分呢？小貓要請小朋友用各種不同的方法來分，你們來試一試，好嗎？
（2）請個別幼兒上台演示自己的分法，並自己的操作結果貼在窗户上。
（3）教師總結正方形的四種四等分的方法。
三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法
1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領讓小兔知道了，小兔也想請你們來幫忙，看小兔家的窗户紙是什麼形狀的？（長方形）
2、幼兒動手將長方形進行四等分
教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來進行四等分，分好一種就貼在窗户上，再分另一種，看看誰的分法最多？
3、個別幼兒上台演示自己的分法（不同的分法）
4、 教師和幼兒一起總結長方形的五種四等分的方法。
5、 教師演示長方形的第六種最難的分法。
四、結束活動
師：剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗户紙，小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢？請小朋友等一會在教室裏找一找，試一試。
活動反思：
四等分的概念對大班下學期的幼兒來説並不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手摺一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對於個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
小百科：“等分”就是將一個物體或數量等分幾份的一種解題方法。運用這種方法解答有關多邊形的面積問題，常會使人有“柳暗花明”的感受。
大班數學教案四等分 篇4
活動目標：
1、學習用多種方法將正方形、長方形進行等分。
2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。
3、願意動手嘗試，探索四等分的多種方法。
活動準備：
教具：教學課件、教學掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
學具:幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
活動過程：
一、理解等分的含義。
1、觀看課件，激發幼兒興趣。
2、小熊分餅乾的故事。
(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事説了一件什麼事呢?
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內容，教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個別幼兒示範分圓形。
(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什麼形狀呢?
(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒説一説。
(3)請個別幼兒介紹自己的分法，引導幼兒瞭解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。
(2)教師：你是怎麼分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示並介紹分的結果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點指導幼兒探索不同的分法，請個別幼兒展示自己的分法，並嘗試用語言完整表述出來。
三、操作與拓展
1、出示教學掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕：引導幼兒用畫的方式將自己分的結果記錄下來。
(2)圈出四等分：引導幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。
(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作，教師觀察指導。
3、欣賞評價。
出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，並示範怎樣四等分，師幼共同檢查。
四、經驗小結：
生活中我們為了公平，經常會用到等分，希望小朋友以後能夠把我們今天學會的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發生不愉快的爭吵。
五、活動延伸：分食物
教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!並送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課後反思：
班級幼兒學習過二等分，在組織學習的過程中我發現幼兒對等分的活動很感興趣，有繼續學習的願望，所以在幼兒學會了二等分的基礎上設計了本次活動。
本次活動設計前我考慮到了活動的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂的遊戲中學會學習並學會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動畫的手段來激發幼兒的學習願望和興趣。從整個活動現場來看，幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學習四等分的過程中，教師由易到難的引導幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進的學會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形，層層遞進，遵循了幼兒的學習發展規律。四等分方法分享的環節，教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣，促進幼兒語言邏輯思維能力的發展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人後的快樂。最後環節教師引導幼兒將學到的數學四等分的方法運用到生活中，與實際生活相聯繫。
活動中也存在着很多不足的地方，例如活動時間的把握上，環節應該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。
大班數學教案四等分 篇5
一、活動目標：
1.理解4等分的`含義，樂於探索正方形和長方形多種四等分的方法。
2.感知整體與部分之間的關係和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。
二、活動準備：
教師：PPT課件、圓形卡片兩張
幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板
三、活動過程
1.小熊分引題
師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小夥伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓説：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩隻小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。
請個別幼兒介紹方法。
師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以説這樣的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎麼分呢？
出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作
師：謝謝你，剛才老師看到你用對摺再對摺的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。
2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法
剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，現在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進行4等分，出示PPT,老師給你們在籮筐裏準備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎麼分的？
3.感知整體與部分的關係和組成
剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）
你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的正方形比原來的正方形有什麼不一樣。以正方形為例，比較等分前後整體與部分的大小感知整體大於部分 ，部分小於整體
老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。
4.交流討論
剛才你是怎麼分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，並把自己的操作卡演示給同伴看。
小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開後它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。
（幼兒演示後，教師PPT展示
5.延伸活動
量的四等分。
大班數學教案四等分 篇6
教學目標：
1、啟發孩子學習將一物品分為相等的4份。
2、探究物品等分的數種方式，啟發孩子對等分的興致。
3、進一步提高孩子的觀測和察看能力、比較能力。
教學預備：
1、教學材料紙：圓形、正方形、長方形。
2、物品：餅乾
3、數學練習冊
教學過程：
一、集體教學
1、用變戲法的模式引進教學課題。
師：今日，我們班來了一名魔術師，此刻請魔術師為我們表演變戲法，好不好？
2、幼兒教師展示1根繩子。
師：孩子看，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學魔術師變戲法嗎？
師：魔術師可將1根繩子變為4根，你們信麼？
（1）請個別孩子表演變戲法，先將1根繩子變為兩根一樣長的繩子。
（2）再請個別孩子表演變戲法，由兩根繩子變為4根一樣長的繩子。並説一説你是怎麼樣變來的？你是怎樣明白它們是一樣長？
3、幼兒教師演示圓形的四等分。
幼兒教師接着以變戲法的模式展示圓形、正方形、長方形的教學材料紙，請孩子演示。
師：請孩子比比：等分後的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分後的各個部分哪一個大？哪一個小？
4、孩子動手操作，請孩子探究種種圖案的四等分的數種不一樣方式。
5、幼兒教師在小黑板上演示用筆將圖案四等分。
二、個別教學
師：請孩子把練習冊打開到43、44頁。
師述説動手操作要求：1、下列每一組圖內的物件是四等分嗎？把準確的圈起來。
2、將下列圖案四等分，有幾種方式？用筆畫線。
三、教學點評
師：請完成的孩子與好夥伴説一説你是怎樣做的？（孩子溝通）
師：真會動腦子，説得真挺好。
四、擴展教學
師：請孩子課後區域教學時可玩玩《賣餅乾》的遊戲。
大班數學教案四等分 篇7
活動目標：
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）
活動重難點：
重點：學習二等分和四等分
難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法
活動過程：
一、複習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什麼？
二、幼兒學習二等分 （幼兒演示操作）
1、啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分並驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們願意試試嗎？你們是怎麼分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎麼樣？
教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友説説，你是怎樣分的?
四、活動結束
師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以後還可以進行更難的等分活動。
教學反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數學教案四等分 篇8
活動目標：
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
3、發展觀察能力、比較能力。
活動準備：
毛線、課件、綵帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形）練習彩紙
活動重點：學習二等分和四等分
難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法
活動過程：
（一）以兩隻“小熊分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。
師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小熊很開心，看了一會兒，花花説：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓説：“好”！可是兩之小熊的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友説説看，兩隻小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？
1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）
2、兩隻小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關係。
教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分。分後的每一份都比原來的小。
（二）幼兒操作，圖形、毛線，四等分，並觀察。
圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那麼如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？
2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友説説，你是怎樣分?
（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示後教師課件演 示。
（ 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你們説説看，分出來後的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的毛線和原來的毛線有什麼不同？
（三）鞏固遊戲“看誰説得對”
老師想和你們做遊戲，請你看圖形説説它是不是二等份或四等分？比一比誰説得又對又快？
大班數學教案四等分 篇9
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關係。
2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
【活動準備】
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。
【活動過程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。
講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裏摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。
（2）幼兒嘗試進行二等分。
（3）每組選代表説説怎麼分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎上進行四等分。
（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什麼叫四等分？
（3）小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結果。
（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？
大班數學教案四等分 篇10
活動目標
1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
活動過程
（一）圖片導入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這裏有一些是特定季節的花朵，你能説説它們是在哪個季節開花的嗎？
2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。
（二）實例操作，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子裏要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）
2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎麼分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師小結：用對摺的方法，先把正方形二等分，然後再對摺一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對摺的方法？（整理跳繩、摺疊小手帕等）
（三）問題拓展，昇華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶着幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試着把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.佈置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎麼分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢？你是用什麼辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎麼分呢？
活動反思：
今天的數學教學中，我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份，並且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣，興趣是幼兒學習的最好老師，正式這樣，在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常願意的嘗試，讓幼兒自己動手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節，提高了孩子的學習興趣，使孩子的數學學習成為他們自願進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎麼樣進行二等分。通過學習二等分之後，已經初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來的環節“分蛋糕”，是要求孩子進行四等分。這個提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場景充滿着數學知識，使孩子能主動地進行自主學習，並且能從中體會到學習的樂趣。
整個活動下來，幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之，孩子會自願從數學的角度來思考現實生活中的問題，進而去解決問題，即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收穫頗多，做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。
小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這裏既有線，也有面。為了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。
大班數學教案四等分 篇11
活動目標
1、能感知5以內的數量，認識數字5。
2、培養幼兒數數的興趣，感受數數的方法。
活動準備
1、圖片
2、操作紙、墊板、筆。
活動過程
一、引起興趣：
瞭解幼兒數數的能力。
經常聽小朋友們數數，你最多能數到幾？
過渡：你們能數到很大的數字，數數的正確性怎樣。
二、數數遊戲，發現數正確的方法。
1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。
2交代規則並觀察幼兒的操作。
3、圖上的蔬菜各有多少？
小結：數正確應該按順序。
4、過渡，出示圖片。
提問：這裏一共有幾樣東西？認識這些東西嗎？
5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。
6、認識數字“5”像什麼？表示幾樣東西？
1。出示5只小象有幾隻？
它們非常注意營養的搭配樣樣蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆，（出示圖片）小朋友來數數土豆有幾個？
土豆有4個。
小象有5只怎麼辦？咱們來用0增畫蔬菜。
以此來添畫其他的蔬菜。
三、發操作紙，幼兒來增畫。
1、4添1就是5
2、找找5的東西，也可以數其它東西的數量。
大班數學教案四等分 篇12
活動目標： 1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大於部分，部分小於整體。
2、發展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動準備： 1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程： 一、開始部分：
小熊分蛋糕，引起幼兒學習四等分的興趣。
師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？
二、基本部分：
（一）實物等分
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，並説一説自己是怎樣分的。
教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
（二）圖形等分
1、師：“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒説一説自己是怎樣分的，啟發幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。
（三）比較大小
師：等分後的圖形和原來的圖形一樣大嗎？什麼地方不一樣？誰大誰小？
啟發幼兒觀察比較等分前後圖形大小的變化。感知整體大於部分，部分小於整體。理解整體與部分的關係。
（四）判斷遊戲
教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，為什麼？
在判斷遊戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
三、活動延伸：
師：小朋友，你們能不能把等分後的圖形再四等分呢？
本次活動在等分遊戲中結束。
大班數學教案四等分 篇13
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準備：
1、材料紙：圓形、正方形、長方形。
2、實物：餅乾
3、數學練習冊
活動過程 ：
一、集體活動
1、用變魔術的形式引入課題。
師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
師：小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？
師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？
（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變為四根一樣長的繩子。並説説你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？
3、教師示範圓形的四等分。
教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示範。
師：請小朋友比一比：等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？
4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示範用筆將圖形四等分。
二、個別活動
師：請小朋友把練習冊打開到43、44頁。
師講述操作要求：1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。
三、活動評價 師：請做好的小朋友和好朋友説説你是怎麼做的？（幼兒交流）
師：真會動腦筋，講得真不錯。
四、延伸活動 師：請小朋友課後區域活動的時候可以玩一玩《賣餅乾》的遊戲。
大班數學教案四等分 篇14
【活動目的】
1、使幼兒理解四等分的含義：四等分後的每份是一樣大的，並能比較整體與部分的關係。
2、探索不同的物品、材料的四等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。
【活動準備】
1、活動室周圍的牆上佈置有小動物的各種房子。
2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置於桌上。
3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、綵帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
【活動過程】
一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店裏買回來的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份後才能夠用，小動物們都不會分，小朋友願不願意來幫助小動物？
二、第一次嘗試：四等分正方形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
師：現在先請小朋友試一試，看能用什麼方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？
2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，並鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作後提問。
師：（1）請××小朋友告訴大家，你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。
5、小結。
師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）
1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這麼多種正方形的四等分方法，真聰明。可小動物的窗户是各種形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然後去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，裏面是其他形狀的窗紙。
2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，瞭解幼兒不同的四等分方法。
3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什麼圖形、是怎樣分的，然後教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。
師：現在小動物的房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的？請你告訴大家，你是用什麼圖形分的？是怎樣分的？
四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分
1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。
師：剛才，我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分，並給小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分，它們不知道怎麼辦？小朋友還願不願意幫助它們？（教師端出特殊材料）這裏就是小動物平時遇到的難題，我們小朋友再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎？
2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。
3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什麼、怎麼分的。
4、教師小結：綵帶、布可以用對摺的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然後用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。
五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，並將所有四等分的方法都去告訴小動物。
師：小朋友真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這麼多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了一定很高興。現在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎麼分，然後將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物，好嗎？
結束活動。
