大班數學教學設計：等分

一、活動目標：

1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，並知道整體和部分的關係。

2.嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，並在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

3.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

二、活動準備：

1.《幼兒操作》：《分兩份》

2.人手一分不同顏色的各種圖形。

3.操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

三、活動過程：

1.以“兩隻笨狗熊”的故事，激發幼兒學習二等分的興趣。

教師講故事《兩隻笨狗熊》，請幼兒隨教師講故事的內容對照《幼兒閲讀》看內容。

師：小熊為什麼只吃到了一點點的餅？你能公平地把餅分開，讓兩隻小熊吃的一樣多嗎？

2.老師這裏也有一張餅，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分？

3.幼兒演示分法，教師幫忙。

4. 餅可以分成相同的兩份，那麼如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的'兩份? 今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然後，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什麼不同？ 在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

5.幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

6.幼兒反饋嘗試的結果。

提問：剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友説説，你是怎樣分的?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示後教師用課件演示。

（2）請其他小朋友説説其它圖形的不同分法，並用

老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒説出來的那種方法，教師講解並演示。

小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們説説看，分出來的圖形原來的圖形有什麼不同？

7.探究實物二等分

師：今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小夥伴為一組，把紙包裏的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣分?

（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。

（2）提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

五、操作：

指導幼兒操作《幼兒操作》：《分兩份》，把圖形剪下來，再把它們分成一樣大的兩份，鼓勵幼兒用多種方法等分，看誰的方法多。

四、活動延伸：

在幼兒益智區投放2、4、6、8、10的圓點和實物卡片以及各種圖形卡片，讓幼兒繼續練習等分。