幼兒園大班科學教案:傳聲筒

活動目標：

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、通過活動，激發幼兒的求知慾、好奇心，喜歡玩科學小遊戲。

3、學習與同伴協作活動，增進同伴間的.關係。

活動準備 ：

1、空心傳聲筒人手1個。

2、實心傳聲筒人手1個。

活動過程：

（一）激發幼兒玩紙棒的興趣

1、引導幼兒觀察紙棒的外形特徵

（出示紙棒）老師用紙給你們做了個玩具，你們看一看，它是什麼樣子的？

2、鼓勵幼兒任意玩紙棒遊戲

你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的？

3、總結幼兒遊戲的玩法

你們玩得開心嗎？請幾位小朋友來玩給大家看。

（二）引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩遊戲

1、啟發幼兒玩“傳聲筒”遊戲

小朋友很聰明，會玩許多紙棒的遊戲，老師這裏還有一個遊戲，你們想學會玩嗎？

請××小朋友上來和老師一起來做這個遊戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵，用嘴巴對準紙棒輕輕説一句話，“你聽到了嗎？ 其他小朋友聽到了嗎？”

請××小朋友把剛才老師對你説的話告訴大家。

2、幼兒自由結伴玩遊戲

小朋友，你們想做這個遊戲嗎？

請你們每人拿一根紙棒，去找一個好朋友，一個對着紙棒輕輕説話，另一個用小耳朵聽，然後再交換，聽聽你的好朋友説了什麼話？活動時要互相謙讓，相互合作好。

你聽到好朋友説什麼了嗎？

（三）將傳聲筒換成實心的，引導幼兒再次探索

1、幼兒再次玩傳聲筒

剛才玩的遊戲，你覺得開心嗎？用剛才的方法我們再來玩一次。

你聽到好朋友説的話嗎？

2、鼓勵幼兒尋找原因

為什麼剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵幼兒觀察兩根紙棒的不同之處）

剛才，小朋友發現有的紙棒裏有紙團，有的紙棒是空心的。那我們拿着兩根紙棒再找好朋友做遊戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

自由結伴遊戲

3、總結

你們能將你們的發現告訴老師嗎？

小朋友們真能幹，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”

4、拓展延伸

小紙棒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發現嗎？