《愛迪生救媽媽》優秀教案

課前準備

1.“愛迪生救媽媽”彩色掛圖。

2.生字、生詞卡片。

3.小黑板。

第 一 課 時

導入新課

小朋友們，你們知道大發明家愛迪生嗎？今天，我們就來學習發生在愛迪生小時候的一件事。板書：愛迪生救媽媽。

初讀課文

1.老師範讀課文，要求學生聽準字音。

2.學生自讀課文，注意讀準確，讀通順。

3.邊讀邊思考課文講了一件什麼事讀後自由交流老師提出的問題，老師指名回答。

4.結合學生回答，老師簡要介紹愛迪生。

學習生字

1.小黑板出示帶生字的詞語：

愛迪（dí）生 檢（jiǎn）查 急性（xìnɡ） 闌（lán）尾炎 （yán）一溜（liù）煙

斥（chì） 委屈（qū） 亮堂（tánɡ） 恍（huǎnɡ）然大悟（wù）

學生自由讀，不會的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一詞中讀輕聲。

2.指名讀，注意正音。

3.開火車練讀，齊讀。

4.脱離詞語和拼音讀生字。

5.遊戲：摘蘋果。（師把生字做成蘋果卡片，學生進行摘蘋果遊戲，讀對的把“蘋果”送給他）

6.小組為單位認讀生字，商量記字方法。

7.全班交流識字方法。（如用口訣、順口溜等記憶生字）

8.同桌合作：做找字遊戲。

朗讀感悟

1.自選最喜歡的段落朗讀。

2.彙報交流朗讀情況。

a.指名讀，注意正音。重點段落老師示範。

b.出示“掛圖”，引導學生看圖，結合課文説一説，愛迪生想出了什麼辦法救媽媽。（學生以小組為單位説一説，並指名到前面表演，體會用鏡子能聚光的原理）隨機理解“斥責、一溜煙、恍然大悟”的.意思。

3.學生以小組為單位練習讀課文。

4.集體朗讀全文。

第 二 課 時

複習

1.指名或分小組分段讀課文。

2.複習生字、新詞。

a.開火車讀字、組詞，並選擇詞語練習説話。

b.以小組為單位鞏固識字。

寫字指導

1.分析字形與範寫。

油：是熟字加上一個偏旁組成的。

檢：注意和“撿”字區別。

團：注意先裏邊後封口的筆順規則。

炎：注意兩個火的區別。

斥：注意和“斤”字區別。

2.學生書寫、臨摹。

3.組詞練習，看誰組得又多又正確。

完成課後練習

1.獨立完成課後練習“我會填”。

2.指名説答案，訂正。

3.用“及”“急”“做”“作”組詞。

讀讀，想想，議議

1.默讀課文，想一想：愛迪生之所以能夠想出辦法救媽媽，最主要的原因是什麼，你受到什麼啟發？

2.四人小組交流想法。

拓展活動

課外收集有關愛迪生的故事讀一讀，講給同學聽。