幼兒園音樂娃娃精選教案

幼兒園中班音樂教案――娃娃

設計意圖：

韓劇《大長今》吸引着幹家萬户，該劇優美抒情的主題曲，也深深吸引着孩子們。他們也時常哼唱着“嚕啦啦，嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲，有着不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞，讓幼兒在感受韓國音樂的同時，瞭解韓國習俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。做一個快樂的娃娃。

活動目標：

1．欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優美的旋律，初步感受韓國的習俗文化。

2．嘗試運用語言、動作、表情等方式．大膽表達對歌曲的理解。

3．激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。做一個快樂的娃娃。

活動準備：

多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的FIASH動畫，背景音樂《娃娃》鋼琴曲；朝鮮族女性服飾蝴蝶結若干，男性象帽若干；打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。

活動過程：

1．請幼兒欣賞教師身上的朝鮮族女性服飾．

説一説在哪裏見過。教師介紹韓國的女性服飾。

(教師的服飾打扮深深地吸引着孩子們。他們認出衣服在電視《大長今》裏見過。教師及時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)

2．欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。

師：這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什麼不一樣?它是幾拍子的?

(孩子們十分開心，他們説，這首歌真有趣，嘰裏咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲，教師及時引導這是一首韓國歌曲，是三拍子的，並引導幼兒隨着音樂拍出節奏型：x00 xxx)

3．聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內容。

師：這首歌還有一個好聽的故事，講的.是一個娃娃的故事。有一天，霧很大，有一個娃娃哭了，她想自己的爸爸媽媽，想要回家，霧越來越大，天暗了下來．星星在發光，娃娃心裏直髮慌，她已經迷失了方向，嘿呀嘿呀，誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在説：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都會陪着你，不要怕不要怕趕快長大，等太陽的光芒帶來希望。”後來，霧散啦，娃娃笑啦，她聽到爸爸媽媽唱歌、説話，霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向，心裏充滿了希望，嘿呀嘿呀，原來愛能給我力量，愛能帶我回家，娃娃想着大家的愛能帶給她力量，心裏就不害怕了，最後，娃娃依靠愛的力量終於回家了。

(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事，既讓孩子熟悉歌曲旋律，又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒説，我聽了這個故事好感動，都想哭了。)

4．欣賞中文版《娃娃》的FLASH動畫音樂。進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。

(通過音畫同構經驗，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，幼兒能説出歌曲的主要內容。)

5．欣賞教師演唱的《娃娃》，進一步感受歌曲的不同情緒。

師：娃娃剛開始為什麼哭呀?後來娃娃為什麼笑啦?

(教師的演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒，他們能用語言表達自己對歌曲的理解，“霧來了，娃娃哭了；娃娃想爸爸媽媽，想回家所以哭了。霧散了，太陽出來了，娃娃笑了；娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了；娃娃回家了，所以笑了……)

6．請幼兒邊欣賞FLASH動畫音樂，邊用“嚕啦啦，嚕啦啦……”進行哼唱。

(用哼唱歌曲的形式幫助幼兒進一步熟悉歌曲旋律，教師提出伴唱時要連貫一些，並進行示範、練習。)

7．鼓勵幼兒用不同情緒動作進行表現。

師：娃娃傷心的時候會做什麼表情和動作?娃娃高興的時候會做什麼表情和動作?

請幼兒嘗試創編相應的動作來表現娃娃哭了，娃娃笑了的動作，教師將幼兒動作進行提煉，並帶幼兒隨樂曲進行表演．表現出朝鮮族舞蹈優美典雅、剛柔相兼的特點。

(幫助幼兒感受音樂的基本情緒變化，幼兒能大膽創編相應的動作，並能隨音樂的變化而換動作、表情。)

8．教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。

師：娃娃靠什麼力量回到家呀?

(這個問題較抽象，教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量，路漫長愛漫長我們回家”，並告訴幼兒答案就藏在歌裏面，幫助幼兒理解歌曲。)

小結：當你們遇到困難時，要想到大家都愛你，愛會給你力量，就一定能克服困難，做一個快樂的娃娃。

9．引導幼兒嘗試加入動作、表情，大膽地演唱、表現歌曲。“霧來了，娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲。“霧散了．娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的朝鮮族舞蹈動作。

(幼兒能根據自己對音樂的感受大膽表現，並能運用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現歌曲。)

延伸活動或區域活動：

鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現歌曲。

1．提供朝鮮族女性服飾蝴蝶結若干供幼兒載歌載舞。

2．提供朝鮮族男性象帽若干供幼兒表演。

3．提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。