幼兒園旅遊教案設計（通用10篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園旅遊教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園旅遊教案設計 1

一、活動來源

國慶假期前，我們初步瞭解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅遊，於是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅遊的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產帶回班上佈置了一個展覽會，成為一種教育環境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會。這就很自然的產生了談話活動《在祖國各地旅遊》這一活動。

二、活動目標

1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅遊中的所見所聞與感受。

2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗。

3、在回憶性談話中萌發愛家鄉、愛祖國美麗山河的情感。

三、活動準備

1、讓幼兒把自己所去旅遊照的照片帶來，還有旅遊景點的紀念品和土特產等。

2、準備一些著名地區的旅遊景點圖片播放給幼兒觀看。

3、佈置一個旅遊物品展覽區，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

四、活動重難點

1、重點 積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅遊中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所説的內容，就要努力把意思説清楚、明確

2、難點 幼兒獨立的完成講述自己在旅遊途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

五、活動過程

1、 創設情景，引出話題，激發幼兒談話興趣。

“今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？”

“在國慶假期小朋友與父母外出旅遊，帶回許多的照片、土特產，現在就請你們講一講在祖國各地旅遊的事情。”

在此環節，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發幼兒對話題有關經驗的聯想，作好談話的準備。

2、 幼兒自由結伴，圍繞話題，開展交流。

在讓幼兒自由交談的環節中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅遊時的感想。這個環節有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達的機會，因為全班30人以上的談話環境，不可能讓每個孩子都到集體面前談談自己的有關想法。如果幼兒在活動中缺乏表達的`機會，他們會降低參與的積極性，有可能導致在下個環節出現幼兒記憶力分散等等現象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區別的。因此可以增加幼兒不同的談話經驗。

3、 鼓勵幼兒在集體中交流旅遊時的所見所聞與感受。

提問：

（1）、旅遊時你看到些什麼，你覺得最有趣的是什麼？

（2）、哪些事情是你第一次經歷的？

（3）、你帶來了什麼紀念品或土特產？

在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫助幼兒學習圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力。

六、活動延伸

1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情

2、思考外出旅遊時應該帶哪些物品。

幼兒園旅遊教案設計 2

一、活動目標：

1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅遊計劃，並按計劃準備合適的旅遊物品。

2、幼兒積極參與到活動中，體驗到與小夥伴合作探索的樂趣。

3、幼兒能積極大膽的説出自己的想法，促進幼兒表達能力的提高

二、活動準備：

1、空白計劃表3張、範例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。

3、旅遊食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導遊旗等物品。

三、活動過程：

1、活動導入，激發旅遊願望：

師：我們要準備去旅遊，旅遊公司為我們提供了三條旅遊線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完後互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅遊，你們再選一個旅遊團團長。

2、制定計劃，做好旅遊準備。

(1)、我們去旅遊要準備些什麼呢?

(2)、小結：旅遊要帶食品、藥品、用品、服裝。

(3)、我們來分組制定旅遊計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。

(4)、展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的計劃表最合適?為什麼?哪些東西是不太合適的?為什麼?

(5)、小結：旅遊時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。

(6)、結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麪包或快食麪、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實施計劃，準備旅行物品。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的`表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行實際操作的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園旅遊教案設計 3

活動目標

1、瞭解旅遊途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，並學習解決應對突發情況的方法。

3、願意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

活動準備

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程

1、教師和幼兒玩“旅遊去”的遊戲，體驗旅遊路圖的陌生和遙遠。

教師組織幼兒回憶曾經旅遊過的地方，讓幼兒明確旅遊時要坐各種交通工具。

師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什麼地方去旅遊的`？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什麼交通工具呢？

教師和幼兒觀看創設的遊戲情境。

師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅遊去”的遊戲。

2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下後再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路後的解決方法。

師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎麼辦呢？

教師和幼兒共同創編遇到突發情況後的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎麼辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

3、教師啟發幼兒在遊戲情境中注意安全，並模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅遊去”的遊戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

幼兒園旅遊教案設計 4

活動目標

1、瞭解去不同的地方旅遊會遇到不同的問題，並能為這些問題找到解決的辦法。

2、嘗試自己準備旅遊物品。

活動準備

1、 在教室區角內搭建中國有代表性的旅遊景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等

2、 提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、枴杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋

3、幼兒人手一個雙肩揹包

活動過程

一、1、 今天那麼多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。（引導幼兒講出該旅遊地有哪些好玩的項目和氣候特點）

2、 那麼多好玩的地方，你最想去哪裏呢？

3、 如果請你去這個地方旅遊，你覺得要帶好什麼東西呢？

二、1、 想去同一個地方旅遊的小朋友可以在一起討論一下，列一張採購清單。

2、 一起去商場採購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。

三、1、 你們準備去哪裏旅遊？帶了哪些東西？

2、 為什麼要帶這些東西呢？

3、 在討論和採購的'時候有沒有發生爭議呢？講講你們的理由

四、1、 今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關於這些地方的旅遊祕籍，以後哪個小朋友要去這些地方旅遊，就可以把你們的經驗告訴他。

2、 下次和爸爸媽媽出去旅遊的時候，也可以自己動手整理自己的東西。

幼兒園旅遊教案設計 5

活動目標

1、會説“我和誰去過什麼地方”“我看到了什麼景物”“我乘什麼交通工具去的”

2、體驗同伴間交流的樂趣

活動準備

照片

設計思路

在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

活動過程

1、 導入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的'旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假裏進行了依次非常愉快的旅行，於是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什麼地方了呀？”小松鼠説：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什麼有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什麼交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

2、 提問：

（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎麼回答的呀？（加深印象）

3、總結 ：

（1）我和誰去過什麼地方

（2）我看到了什麼景物

（3）我是乘什麼交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指着照片來説）

指導要點：

（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細敍説（以追問的形式）

（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

5、總結今天所學內容

師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。

6、活動延伸:遊戲活動“快樂的旅行”

幼兒園旅遊教案設計 6

活動目標：

1、練習在椅子上走、跨和跳下等動作。

2、發展動作的協調和靈敏性。

活動準備：

小椅子若干把（與幼兒人數一致）

活動過程：

1、熱身運動：

教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進場，排成四路縱隊（前後距離1~2米）

幼兒隨音樂快慢節奏變化在椅子中間跑走交替。

2、情景遊戲：

“開汽車”——“我們開着自己的`車去球遊啦！”

幼兒坐在自己的椅子上，模仿開汽車的動作（雙手似握方向盤不斷轉動，一腳似踩油門動作）。

“走獨木橋”——“前面有一座獨木橋，小朋友，你們能走過去嗎？”

幼兒起立將椅子向左向右轉，每組幼兒魚貫地走“獨木橋”，教師一旁鼓勵、指導。

“爬山”——“啊！一座小山坡，我們爬山咯！”

幼兒將兩把椅子背靠背成“小山”，“小山”與“小山”間隔約2米。每組幼兒依次“爬山”，即踏上椅面——跨過椅背——踏上第二隻椅面——跳下——向前走。

“爬山”次數可視具體情況而定。

“佔椅子”——“我們來到草地上一起玩個遊戲吧。”

討論玩法：四組幼兒將椅子圍成圈（椅背朝裏，椅面朝外）‘每組椅子數比幼兒數少一把，各組幼兒在音樂聲中繞椅子走，當音樂停止，幼兒迅速坐在椅子上，沒有搶到椅子的幼兒停止遊戲一次。

3、放鬆身體：——“今天我們玩得真高興，我們開着車回家吧。”

幼兒園旅遊教案設計 7

【活動目標】

1、在遊戲情境中説出數詞。

2、學習10以內的有序唱數。

3、體驗數學活動的快樂。

【活動準備】

海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)

【活動過程】

一、引起遊戲興趣

猜猜盒子裏面是什麼?

可能會有幾個?

打開盒子，看看是什麼。(海洋球)

請個別幼兒點數盒子內的海洋球數量，將海洋球逐個放在盤子裏。(5個海洋球)

二、遊戲：海洋球去旅遊

●5的'唱數

介紹遊戲規則：海洋球要離開盒子媽媽去旅遊，旅遊結束後請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。

先數數有幾個海洋球要去旅遊，教師邀請相應人數的幼兒參加遊戲。

教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，並放在盒子內。(兒歌：5個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。)

數一數盒子內有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?

●7的唱數

教師在盒子內加入兩個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。

邀請7個幼兒參加遊戲：7個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。

遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。

●10的唱數

教師在盒子內加入三個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。

邀請所有的幼兒參加遊戲：10個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。

遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。

三、打氣球

海洋球旅遊回來，把禮物藏在禮物盒裏。

出示禮物盒，猜猜裏面會有什麼球?為什麼?(幼兒可能猜乒乓球，因為盒子小，乒乓球也小。)

打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。説説兩個氣球有什麼不一樣。(大小不一樣)

猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?

出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數。

成長交流：

本節數學活動中老師通過“帶海洋球去旅遊”的遊戲來積累孩子唱數經驗，同時在唱數的過程當中，也讓孩子們在數量小的時候進行一個一個的點數，整個活動孩子們在遊戲中進行，看不出老師教學痕跡，通過這個活動，我們老師有什麼感想呢?大家一起來討論吧!

1.活動中老師除了關注到幼兒唱數、點數，還有別的側重點嗎?

2.通過這個活動，你發現小年齡孩子的數數有些什麼特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢

3.我們在平常教學活動中還有什麼困惑?歡迎提出來一起探討。

幼兒園旅遊教案設計 8

活動準備：

1、幼兒旅遊照片若干。

2、環保圖片。

活動過程：

分享趣事

1、國慶長假剛結束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只説給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來説説你去了什麼地方？

2、幼兒分享交流自己的長假趣事。

3、教師小結：剛才你們説的真好，老師國慶節也出去旅遊了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？

旅遊中怎樣環保

1、我在旅遊途中看見很多被丟棄的.餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）

2、你們説説這樣旅遊會開心嗎？

3、那我們應該怎麼辦呢？

4、教師講“在旅遊中應當怎樣保護環境？”提問：你們能做到嗎？

5、小結：我們都來做文明小衞士，開開心心、乾乾淨淨地旅遊吧。

活動目標：

1、培養幼兒與同伴分享國慶節旅遊的快樂事。

2、讓幼兒瞭解旅遊中怎樣保護環境。

幼兒園旅遊教案設計 9

設計意圖：

在未來的社會，新知識新發明都在以驚人的速度增加，新的產品和新的觀念也在不斷的推陳出新，低創造力的人是很難以應付千變萬化的世界的，因此培養創造力發達的人，是時代賦予教育的歷史使命和光榮職責。幼兒階段是一個想象力十分豐富的階段，幼兒在進行想象的時候就是在進行創造性思維的時候。因此以促進和幫助幼兒進行想象為主要目的的教育活動能夠很好的培養幼兒的創造力為幼兒以後的發展打下良好的基礎。本節課以最能引起幼兒充分想象的“”為主要線索，引導幼兒充分發揮想象。教師立足於通過多種教育形式進行多元的訓練，讓幼兒語言敍述、角色表演、動手繪畫。不但提高了幼兒創造性學習的積極性和創造性。也培養了幼兒的語言表達、動手操作等能力。

適用班級：大班

活動目標：

1、根據主題內容，引導幼兒大膽想象可能發生的事情。

2、培養幼兒的語言表達、角色表演、動手操作的能力。

3、知道愛護小動物，愛護圖書和玩具。

活動準備：

1、故事圖片2張，小花貓的手偶一個，若干剪開的動物圖片。

2、磁帶，錄音機

3、圖畫紙、蠟筆

活動過程：

一、出示圖片1，教師講故事引題

有一個小男孩叫陶陶，這天晚上他和家裏的小花貓在自己的小屋子裏玩，他先是個小花貓帶了一個塑料袋，小花貓憋的好難受呀，可是他覺得帶上塑料袋的小花貓像一個宇航員。媽媽看見了批評他不應該給小花貓帶塑料袋會憋死的，就把小花貓帶走了，他很生氣就把那些動物圖片撕的亂七八糟的。過了一會兒，陶陶覺得很沒意思就躺在地板上睡着了，他做了一個……

二、設題，引導幼兒想象。

1、教師：“陶陶躺在地板上睡着了，他會做什麼樣的呢？請小朋友想一想。”

（1）、引導幼兒充分的發揮想象，並用完整的話講述出來。

（2）、教師用錄音機記錄下比較好的。

2、教師：“那麼陶陶到底做了一個什麼呢？”教師出示故事圖片2繼續講述故事。

陶陶見來到一個大森林裏，那裏景色很美有好多的小動物，自己家的小花貓也在這裏呢，他和這些小動物一起遊戲，又唱歌又跳舞很是開心突然……教師講到在這裏停住。

（1）、提問；突然會發生了什麼事情呢？請幼兒想象創編。並用完整的話表達出來

（2）、教師將比較好的用錄音機記錄下來。

1、教師繼續講故事：

突然，小動物的身體都裂開了，他們都死了，森林裏沒有了笑聲和歌聲寂靜的可怕。陶陶很傷心叫着小動物的名字，這時候他家的小花貓一下子變成了一隻比他個子還要高的大花貓，它用一個塑料袋套住了陶陶的頭，陶陶喘不上氣好難受。大花貓説：“你剛才不是也給我套了一個塑料袋嗎？我也讓你嘗一嘗滋味。那些小動物不也是讓你撕碎的嗎？現在沒人和你玩了吧！哈哈！！”陶陶害怕極了大聲的喊媽媽，一喊就醒了。

三、引導幼兒繼續思維，體會要關愛小動物，愛惜玩具的情感。

教師：“陶陶的醒了，想一想他做了這樣的一個心裏會怎麼想呢？（要愛護小動物，愛惜自己的玩具和圖書）他會怎麼做呢，請你想一想然後表演出來。”

請幼兒進行表演，可利用教師提供的手偶、圖書，圖片等道具。

四、拓展活動，鼓勵幼兒積極想象，用自己的畫筆描繪出自己的`。

教師：“其實我們每個人都會做，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就請你用小畫筆把你的畫出來。”

課後延伸活動：

1、幼兒的作品放置到活動區內，幼兒互相評價並將一將自己的花的內容。

2、教師整理幼兒創編故事的錄音，請幼兒欣賞。激發幼兒想象創編的興趣。

活動評價：

幼兒的發散性思維是創造教育的突破口。本次教學活動啟發幼兒乘着幻想的翅膀，創造一個奇怪的。其中滲透了相關的情感教育，使幼兒在美好的幻想中懂得了要保護小動物愛惜玩具。在每個環節中，教師的問題一個扣着一個，懸念迭起。促使孩子馬上反映出積極的思維，給孩子一個廣闊的想象空間，最後部分孩子還通過自己的畫筆描繪出想象中的境，使他們的想象力和創造力都得到了很大的發展。教師採用了錄音的方法為課後的延伸活動做了積極的準備，能夠很好的引導幼兒在平時的生活和活動中積極主動的進行思考和創編。

幼兒園旅遊教案設計 10

活動目標：

1、有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊？旅遊團裏除了遊客還有誰？導遊負責幹什麼？司機呢？

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的'遊戲。

二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。

1、旅遊前要做些什麼準備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……）

2、旅行社要為遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。

其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。

四、幼兒遊戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。

五、遊戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況？導遊的介紹？遊客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理遊戲材料。