《行道樹》七年級語文教案
教學目標：
2、理解行道樹的形象
3、揣摩形象而又含蓄的語言
4、認同自我犧牲精神的崇高，立志做一名奉獻者
教學重點：
行道樹的象徵意義
教學難點：
形象而又含蓄的語言
教學過程：
一、導入新課
以“假如我是一棵樹，我願意站在，因為”的句式説一句話。
二、簡介作者
張曉風，1941年出生，台灣著名女作家，余光中也曾稱其文字“柔婉中帶剛勁”，將之列為“第三代散文家中的名家”。1977年輩台灣地區的評論界推為“中國當代十大散文家之一”，主要作品有散文《愁鄉石》《地毯的那一端》《再生緣》等
三、指導學生積累字詞
墮落點綴牙齦冉冉貪婪繁弦急管紅燈綠酒
四、指導朗讀
1、聽讀課文。
2、自讀課文。
3、小組為單位，組織朗讀比賽。
五、整體感知課文
生齊讀課文，思考：
1、行道樹是一個怎樣的形象？你從哪裏看出來的？
明確：行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。（本文其實借行道樹讚揚一種人，讚頌一種精神。。行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，讚美奉獻者的崇高精神。）
六、合作探究
1、第二段，為什麼説是一種墮落？
明確：“墮落”一詞在字典裏的解釋是淪落，流落。在文中的含義是流落到惡劣的環境裏。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵裏，生活條件和自身形象大大跌落了，墮落是從這個意義上説的。
2、本文的中心句是哪一句？這一句中哪三個詞最關鍵？
明確：“神聖的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”
○1為什麼行道樹認為自己的事業是神聖的？什麼樣的事業是神聖的？
明確：行道樹認識到社會需要、人們需要的事業就是神聖的事業。居民需要新鮮空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，行道樹甘願立在城市的飛塵裏，從事神聖的事業。
○2“神聖的事業”為什麼是“痛苦”的？“痛苦”表現在哪些方面？
明確：跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。它們還時時為城市的污濁而憂愁。
○3怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？
明確：一切神聖的事業總是需要付出很大的代價，承受犧牲，但是隻有這樣的.代價才能為人類做出較大的貢獻。如行道樹承受痛苦，為城市和行人帶來“清新”“濃陰”這種犧牲體現的是奉獻精神，這種為人民的幸福而犧牲個人的幸福是更深沉的幸福。
3、為什麼説行道樹的存在“只是一種悲涼的點綴”？
明確：這一句前面説“充滿車輛與煙囱的城市”，車輛、煙囱不斷製造煙塵，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已習慣於污濁了，他們並不珍惜清新。樹木的感覺是非常鮮明的，在他們看來，城市充滿煙塵，實在令人悲涼，一行綠樹只是點綴，改變不了悲涼的局面，所以説“只是一種悲涼的點綴”。
4、末句説“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，為什麼憂愁？憂愁什麼？最後一段話在文章結構上有何作用
明確：上文説，“或許所有的人都早已習慣於污濁了，但我們仍然固執地製造不被珍惜的清新”，污濁嚴重損害着市民的健康，遺憾的是，人們竟然習慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。行道樹儘管盡力製造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，他們為城市空氣污染而憂愁，為市民健康而憂愁。（快樂的是，自己能為城市制造新鮮空氣，製造清新，夏日能獻出濃陰，黎明時能迎接太陽，迎來光明。）與開頭照應，是文章結構完整，同時起到深化中心的作用。
5、文中有兩處對比，請找出來，説明它們的作用
行道樹繁華熱鬧的城市
（對比）
原始森林孤獨寂寞的行道樹
作用：突出表現行道樹的奉獻精神
六、作業設計
1、抄寫“墮落點綴苦熬冉冉貪婪繁弦急管紅燈綠酒”
2、完成“研討與練習”一.1和二.1
